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河南省商丘市睢县高级中学2015-2016学年高一上期期末高中抽测调研语文试卷.doc


2015-2016 学年度上期期末高中抽测调研 高一语文参考答案
一、现代文阅读 1.C.“隐士是士阶层中最重要的组成部分”说法错误。 2.A.(B. “巢父、许由是中国最早的隐士”说法不正确,文中只是说“如果从传说中的 巢父、许由算起” ;C.中国后来的许多隐逸思想不是由孔子的“道”发展来的;D.庄子全 面系统地提出了中国的隐逸理论, 而不是全面系统地提出了中国的隐逸理论中追求纯粹的自 我存在的思想。) 3.B.有两处错误:第一处,他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态,依据原文, “有力地反对封建政治意识形态”是一种客观效果,而非主观目的;第二处, “发挥了强烈 的破坏作用”表述错误。 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 4.C (危:高) 5.B 6.A(本文中的“江”也指长江) 7.(1) 回到江边上了船,把船撑到江心,听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。(“反”通 “返” 、返回, “听” :听凭、放任, “所止”各 1 分,大意 2 分) (2) 昨天晚上,一边叫一边飞过我船上的,不是你吗?”道士回头对我笑了,我也惊 醒了。 (“畴昔” :过去,以前, “过我” :从我这里经过, “寤” :醒,各 1 分;大意 2 分) 附译文: 这一年十月十五日,我从雪堂出发,准备回临皋亭。有两位客人跟随着我,一起走过黄 泥坂。这时霜露已经降下,树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上,抬头望见明月高悬。四 下里瞧瞧,心里十分快乐;于是一面走一面吟诗,相互酬答。 过了一会儿,我叹惜地说: “有客人却没有酒,有酒却没有菜。月色皎洁,清风吹拂,这样美好的夜晚,我们怎么度过 呢?”一位客人说: “今天傍晚,我撒网捕到了鱼,大嘴巴,细鳞片,形状就象吴淞江的鲈 鱼。不过,到哪里去弄到酒呢?”我回家和妻子商量,妻子说: “我有一斗酒,保藏了很久, 为了应付您突然的需要。 ”

就这样,我们携带着酒和鱼,再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响,陡峭的江 岸高峻直耸;山峦很高,月亮显得小了,水位降低,礁石露了出来。才相隔多少日子,上次 游览所见的江景山色再也认不出来了!我就撩起衣襟上岸,踏着险峻的山岩,拨开纷乱的野 草;蹲在虎豹形状的怪石上,又不时拉住形如虬龙的树枝,攀上猛禽做窝的悬崖,下望水神 冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地一声长啸,草木被震动,高山与 我共鸣,深谷响起了回声,大风括起,波浪汹涌。我也不觉忧伤悲哀,感到恐惧,觉得这里 使人害怕,不可久留。回到船上,把船划到江心,任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快 到半夜,望望四周,觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤,横穿江面从东边飞来,翅膀象车轮 一样大小,尾部的黑羽如同黑裙子,身上的白羽如同洁白的衣衫,它戛 戛地拉长声音叫着, 擦过我们的船向西飞去。 过了会儿,客人离开了,我也回家睡觉。梦见一位道士,穿着羽毛编织成的衣裳,轻快 地走来,走过临皋亭的下面,向我拱手作揖说: “赤壁的游览快乐吗?”我问他的姓名,他 低头不回答。 “噢!哎呀!我知道你的底细了。昨天夜晚,边飞边叫经过我船上的,不就是 你吗?”道士回头笑了起来,我也忽然惊醒。开门一看,却看不到他在什么地方。 (二)古代诗歌阅读 8.作者主要从视觉、听觉来描写秋夜景象。 (2 分) “寒声碎”诉诸听觉,借耳朵所听 到的沙沙声响,感知到秋夜中树叶飘坠香阶之状。 (1 分) “天淡银河” 、 “月华如练”句则诉 诸视觉,勾画出秋夜空旷的天宇、明净的月光,营造典型的相思氛围。 (2 分) 9.①夸张手法: “愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。 ”肠已愁断,酒无由入,虽未到 愁肠,已先化泪。运用夸张手法,比入肠化泪更进一层,愁情更是难堪凄切。 ② 情态描写(细节描写) :下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意, “枕头欹斜” , 作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。 ③融情于景: “残灯明灭枕头欹” ,室外月明如昼,室内昏灯如灭,两相映照,渲染了低 沉阴暗的氛围,表达了词人凄苦的情感。 ④ 直抒胸臆: “谙尽孤眠滋味” , 这句以独白式的语言直接表达了孤枕难眠的难言愁情。 “都来此事,眉间心上,无计相回避” ,算来这怀旧之事,是无法回避的,不是在心头萦绕, 就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。 (手法 1 分,分析 1 分; 作用 1 分,答出其中的三点即可) (三)名篇名句默写 10. (1)将子无怒,秋以为期。

(2)舳舻千里,旌旗蔽空。 (3)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 三、文学类文本阅读 11.(1) B D (选对一个 3 分,共 5 分) (B 这篇散文从传统类的叙写母亲及母子亲 情之外拓开一笔, 字里行间流露出对母亲的由衷尊敬与感恩, 并且把这种感情上升为作者对 生命本体的终极崇拜,珍惜,尊重与热爱,充分显示了作者独特的母性意识与生命意识;D 文中用了不少文字写了父亲和爷爷, 与母亲的形象相互映衬补充, 这样写更全面的揭示了普 通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容,让文章有了一种别样的厚重感。 ) (2)承上启下(2 分)照应前文“正是中国历史上一个艰难的岁月” ,引出下文我对母 亲的担忧(2 分)体现生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强。 (2 分) (3)①母亲勤劳能干,如:在艰难的岁月,母亲捶打野菜。 ②母亲乐观开朗,如:在辛苦劳作时,母亲哼唱小曲。 ③母亲坚韧顽强。如:在最绝望的时候,母亲安慰我: “孩子,放心吧,阎王爷不叫, 我是不会去的! ” (一点 2 分,三点 6 分。答案言之有理即可酌情给分) (4) 、①从内容上,为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容; 如果不写父亲、爷爷,内容就显得单薄。 ②从主旨上看,我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷 又教育我,人要有尊严的活着,互为补充,文章有厚重感。 ③从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为我树立了光辉的榜样。 ④其他方面, 可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯, 不光使我认识到了人性的最低标 准,也使我看透了人的本质的某些方面。 (评分标准:分析和举例并重,每点 2 分。答案言之有理即可酌情给分) 四、实用类文本阅读 12.(1)AE (答 A 给 3 分,答 E 给 2 分,答 C 给 1 分;答 B 、D 不给分) 。 (B 项说 “氯喹”的“抗疟”效果“远不如青蒿素药物显著”于文无据;D 项“很快便成功发现青蒿 素”错误;C 项“描写细腻”有误,记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程,是平实的语言,没 有细腻的描写。 ) (2)①治病救人、造福人类的高度责任感。从小立志治病救人,一生以自己的知识和 努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。②埋头苦干、锲而不舍的科学精神。 面对条件简陋、信息闭塞等多重困难,坚持研究,终于开发出人类抗击疟疾的“有效武器” 。

③吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。大量查阅本草医籍,四处走访老中医,身患多种慢性疾 病仍然不辍研究。④实事求是,坚持真理的执着态度。她不顾众人非议,坚持维护自己的知 识产权,为自己的付出正名。 (答出其中 3 点即可) (3)①丰富的知识及能力储备。家学渊源以及北京医学院药学系的系统学习使屠呦呦 在中医药学方面积累了丰富的知识和能力。②勤于思考。屠呦呦善于思考,不断从失败中吸 取教训。她把目光投向历代医药学典籍,从前人的经验中受到启发,取得了关键性突破。③ 锲而不舍。在“抗疟”漫长的攻关岁月中,屠呦呦和她的同事们经历诸多困难大量实验,无 怨无悔,锲而不舍,经历多次失败才成功提取出青蒿素。④团队力量。在“抗疟”之路上, 屠呦呦并不是孤军奋战,这漫长浩大的工程是“523”团队以及无数科研人员团结合作完成 的。⑤中医中药是个巨大的医药宝库,给后人留下了宝贵的财富。屠呦呦和她的同事们在继 承的基础上发展了中医药研究,因而能取得成功。 (答出其中 3 点即可) (4)屠呦呦应该维护自己的个人权利,我不认为这是“不够淡泊名利” “个性执拗” 。 (2 分)①屠呦呦带领团队长期辛苦工作,还因为研究影响了个人身体健康,最终取得了突 出的成就。维护权利是对她自己付出的承认,是对自己的尊重。②在青蒿素的研发过程中屠 呦呦发挥了重要作用:第一个把青蒿素引入 523 项目组,第一个提到 100%活性,第一个做 临床实验。 以科学发现的思维带领课题研究走向了正确的方向, 她的决定性作用得到了拉斯 克医学奖和诺贝尔奖的认可。 (结合文本分析,4 分)③在科学研究面前,真理、真相都应 该得到尊重,实事求是才是真正的科学精神。④当下学术造假问题严重,我们更应该还真正 的科研工作者应得的承认,鼓励更多的人才进行真正的学术研究。 (联系现实分析,2 分; 若认同屠呦呦“不够淡泊名利” “个性执拗” ,结合文本和现实,言之成理也可酌情给分) 五、语言文字运用 13.C(惨无人道:残酷到了没有一点儿人性的地步,形容凶恶残暴到极点。惨绝人寰: 人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。洁身自好:指保持自身纯洁,不同流合污;也 指怕招惹是非,只关心自己,不关心公众事情。明哲保身:因怕犯错误或有损自己利益而对 原则性问题不置可否的处世态度。东山再起:比喻失势之后重新恢复地位。死灰复燃:比喻 已经停息的事物又重新活动起来,多指坏事。 ) 14.D。A 项句式杂糅,删去“对”或“受” ;B 项不合逻辑,删去“了” ;C 项成分残缺, 在句末加“的身份之谜” 。 15.B。横线上文讲到“风格” ,比较四个选项,虽然④和⑤都提到“风格” ,但④比⑤更 适合连接上文,因为前者使用了顶真的修辞方法,而且后者中的“大师”在上文没提到。于

是排除 C、D 选项。再比较 A、B 选项,②更利于说明④中的“复杂”一词。 16.(1)就成了生活垃圾 (2)除了报废的卫星之外 (3)如何消除这一太空垃圾公害。 (答对一点 2 分,两点 4 分,三点 5 分) 17.示例一: 两个顽皮的小男孩, 俨然一对小斗鸡,蹲在路边做游戏。 弹球比人还顽皮, 蹦蹦跳跳一边去,就是不进小洞里。 (比拟) 示例二:圆圆的脑袋,圆圆的弹球,圆圆的小洞,两个小男孩蹲在路边做游戏,瞪大眼 睛,势均力敌,不时发出欢声笑语。 (排比) (修辞要恰当,想象要合理,内容和手法两个角度各 3 分。 ) 六、写作(60 分) 参考立意 (1)要善于听取别人的意见 (2)要按客观规律办事 (3)动机要与效果统一 (4)要懂得灵活变通


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