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2017年秋人教版八年级历史上册教案第10课中华民国的创建


第 10 课 中华民国的创建 ? 教学分析? 【教学目标】 知识与能 力 过程与方 法 情感态度 与价值观 了解中华民国建立以及对内对、外政策;知道袁世凯窃取革命果实的史实;理解 《中华民国临时约法》的内容及重大意义 以学生为主体,以探究性问题为主线,让学生主动参与课堂,喜欢课堂,从而提 高课堂的学习效率 通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述, 让学生明白实现民主 政治的曲折性,从而让学生树立实现民主制度化的远大目标 【重点难点】 重点:中华民国的建立,《中华民国临时约法》的内容 难点:中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义 ? 教学过程? 3.教师提问:武昌起义爆发时,孙中山 正在国外,但他回国后立即为选举为临时大 总统,这是为什么? 学生思考回答:在长期的革命斗争中, 孙中山成为革命党公认的领袖,理应成为中 华民国大总统。 4.请同学们阅读教材,找出中华民国成 立后,采取了哪些措施? 学生回答: 宣告中华民国临时政府成立, 以 1912 年为民国元年, 同时选举黎元洪为副 上图反映的是孙中山就任中华民国临时 总统,成立临时参议院,各省的会议代表任 大总统时的场景。那么,中华民国是什么时 参议员。 候建立的?它建立之后有采取哪些措施来实 5.教师展示史料: 现国家富强和民族独立。今天就让我们一起 临时政府成立后,当尽文明国应尽之义 学习第 10 课:中华民国的创建。 务,以期享文明国应享之权利。满清时代辱 国之举措,与排外之心理,务一洗而去之, 二、新课讲授 与我友邦益增睦谊,持和平主义,将使中国 见重于国际社会,且将使世界渐趋于大同。 目标导学一:中华民国的建立 1.教师讲述:武昌起义之后,各省纷纷 ——孙中山《临时大总统宣言书》 独立,中国革命形势一片大好。为了整合革 根据材料, 简要说一说南京临时政府的外 命力量, 迫切需要成立一个统一的中央政府。 交政策?(学生思考回答后,教师总结) 在这种情况下,中华民国成立。 教师总结:孙中山认为西方国家作为文 2.教师提问:中华民国成立于什么时 明国家,中国此时也是文明的国家,因此, 间?什么事件宣告中华民国正式成立? 西方要尊重中国的独立地位,同世界各国都 学生回答:1912 年 1 月 1 日。孙中山在 要相互尊重,互利同赢,为实现世界大同而 南京宣誓就职。 共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质 认识不足,对帝国主义国家依然抱有幻想。 一、导入新课 -1- 目标导学二:袁世凯窃取革命果实 1.教师讲述:南京临时政府成立后,力图 通过和平方式早日实现共和,为此孙中山表 国民权利 示,如果清帝退位,袁世凯宣布赞成共和, 他即行辞职, 并推举袁世凯继任临时大总统。 2.教师展示:《清帝退位诏书》 立法权 行政权 司法权 国民不分种族、 阶级、 宗教信仰, 一律平等;国民有人身、居住、 言论、出版、集会、结社、宗教 信仰及请愿、考试、选举、参政 等自由和权利 参议院行驶立法权 国务员辅佐临时大总统行使行 政权并负其责任 司法独立 3.请同学们根据《中华民国临时约法》的 内容,分组讨论它所具有的进步性? 学生讨论回答:略 提问:清宣统皇帝是什么时间退位的?有 教师总结: 何重大意义? ①它反映了革命党人以法律为武器对付 学生回答: 1912 年 2 月 12 日。 标志着清朝 袁世凯、维护革命成果的正义愿望,具有现 260 多年的统治结束。 实针对性。体现了以孙中山为首的新生革命 3.教师讲述:清帝宣统退位后,孙中山 政权具有较强的法治观念和宪政意识。 向临时参

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