当前位置:首页 >> 数学 >>

九年级数学《直线和圆的位置关系》说课稿


九年级数学《直线和圆的位置关系》教案

今天我说课的内容是人教版九年级上册第二十四章第二节《直线和圆的位 置关系》(第一课时).下面我从教材分析、教学方法和手段、教学过程 的设计、版面设计四个方面进行阐述: 一、教材分析: 1、教学内容:本节课主要学习(1)直线和圆相交、相切、相离的有关概 念(2)直线和圆三种位置关系的判定与性质(3)相关应用。 2、教材的地位和作用:直线和圆的位置关系是在学习了点和圆的位置关 系的基础上进行的,为后面的圆与圆的位置关系作了铺垫.起着承上启下 的作用. 3、教学目标:根据课程标准的要求和本节教材的特点,结合九年级学生 已有的认知的基础、空间观念和逻辑思维能力,我确定如下目标: (1) 知识目标: a 、 理解直线和圆相交、相切、相离的有关概念 b 、 直线和圆三种位置关系的判定与性质 c、 能运用以上知识解决相关问题 (2)能力目标:渗透类比、转化、数形结合的数学思想和方法,培养学 生实验、观察、猜想、抽象、概括、推理等逻辑思维能力和看图能力。 (3)德育目标:在用运动的观点揭示直线和圆位置关系的过程中向学生 渗透世界上的一切事物都是变化着的辩证唯物主义观点。 4、重点和难点: 本节课的教学重点是:直线和圆的位置关系的判定和性质。 本节课的难点是直线和圆的三种位置关系的性质与判定的应用。 二、教学方法和手段 本节课我采用了自主探究、合作交流相结合的教学方法,并适时利用多媒 体电化教学手段. 三、教学过程的设计: 1、复习提问:(一分钟) 点和圆的位置关系有几种?点到圆心的距离与半径的有怎样的大小关系? 2、创设情景,引出课题: (两分钟) 课件展示清晨一轮红日离开海平面喷薄而出的画面,引导学生通过观察抽 象出数学图形并进行描述,揭示直线和圆存在着不同的位置关系导入新 课。?

3、实验观察,总结归纳:(五分钟) 让学生在练习本上画一个圆,把直尺当作直线,移动直尺,观察直线和圆 的位置,然后我用课件演示直线和圆的相对运动,并指导学生从直线和圆 公共点的个数来区分,得出了直线和圆的三种位置关系。 4、诱导思维、自主探究:(十分钟) 类比点和圆的位置关系的性质和判定,引导学生探索由直线和圆的位置关 系性质和判定.首让学生画出直线和圆的三种位置关系(画三个图形),分 别画出半径,做出圆心到直线的垂线段,设这个距离为 d,圆的半径为 r, 比较 d 与 r 的大小,然后进行小组交流,由学生代表总结性质和判定,最 后我通过演示课件让学生体会到由位置关系可以确定数量关系,反过来, 知道数量关系也可以确定位置关系,这样做既能拓展学生思维空间,又能 调动学生思维的积极性。 5、及时反馈,巩固所学:(十五分钟) 为了及时巩固直线和圆三种位置关系的判定和性质,首先我出示了两道填 空、两道选择基础训练题,这也是以上基础知识的基础应用,通过练习, 加深对所学知识的理解, 从中体会由 “形” “数” 由 归纳 , “数” “形” 判断 , 加强了数形转化能力的培养,渗透了数形结合的思想,同时也增强了学生 对性质与判定的辨认。 然后课件展示例 1 和例2, 学生通过探究解答之后, 师生共同规范解题过程,并进行解题反思:在解题过程中你为什么要添加 辅助线?解决此题的关键是什么?从而加强本节课知识点应用的针对性, 然后进行例题变式:给位置关系确定 r 的范围.这样不但巩固了学生对性 质的应用,而且突出了重点,有效的突破了难点,同时也培养了学生的逆 向思维能力。 6、反馈矫正、强化训练:(十分钟)? 练习题的设计体现面向全体,分类推进的教学思想。在课堂上,我是这样 安排的,让两名学生演板,其余的学生做在练习本上,教师巡视并适时的 点拨和指导,等学生做完后,我针对学生出现的错误进行辩析纠错,最大 限度的克服教与学的负积累。 7、课堂小结,布置作业(两分钟)? 课堂小结主要由学生完成,教师适时进行重点强调:直线和圆的位置关系 可由它们的公共点的个数来区分,也可用圆心到直线的距离与圆的半径的 大小来区分,它们是一致的,在实际的应用中常采用第二种方法。? 四、版面设计: 本节课的版面我主要是以课件的形式体现的,内容包括直线和圆的位置关 系的图形、定义以及判定和性质的框架。这样使本节内容条理化、系统化, 实现了重点突出、图文并茂。


相关文章:
九年级数学《直线和圆的位置关系》说课稿.doc
九年级数学《直线和圆的位置关系》说课稿 - 九年级数学《直线和圆的位置关系》教案
人教版九年级数学上册《直线与圆的位置关系》优质课说....ppt
人教版九年级数学上册《直线与圆的位置关系》优质课说课稿 - 4.2.1《直线与圆的位置关系》 说课 一、教材...
九年级数学《直线与圆的位置关系》教案新人教版.doc
必修三数学直线与直线的位置关系,中专数学知识点总结,两条直线的关系习题,数学直线与圆的位置关系教学视频,数学两条直线的位置关系,九年级直线与圆的位置关系说课稿...
《直线和圆的位置关系》说课稿.doc
《直线和圆的位置关系》说课稿 - 《直线和圆的位置关系》说课稿 纳雍二中 张绍东
九年级数学 复习直线和圆的位置关系说课稿 人教新课标版.doc
九年级数学 复习直线和圆的位置关系说课稿 人教新课标版_初三数学_数学_初中教育_教育专区。复习直线和圆的位置关系说课稿 一、 教材分析 本单元复习内容可分为...
北师版九年级数学下册【说课稿】 直线和圆的位置关系.doc
北师版九年级数学下册【说课稿直线和圆的位置关系_数学_初中教育_教育专区。直线与圆的位置关系 尊敬的各位老师,大家下午好。今天我讲的内容是北师版九年级下...
华师版九年级数学下册【说课稿】 直线和圆的位置关系 (2).doc
华师版九年级数学下册【说课稿直线和圆的位置关系 (2)_数学_初中教育_教育专区。直线与圆的位置关系 尊敬的各位老师,大家下午好。今天我讲的内容是华师版九...
直线与圆的位置关系说课稿.doc
直线与圆的位置关系说课稿 - 直线与圆的位置关系 第 1 页共 6 页 《直线与圆的位置关系》 一、教材分析: 1、 教材的地位和作用 圆的有关性质, 被广泛地...
直线和圆的位置关系说课稿.doc
直线和圆的位置关系说课稿 - 《直线和圆的位置关系》说课稿 今天我将从教材、教法、学法以及教学过程几个方面来谈一谈我对新人教版初中数学教材九年级上册 20....
《直线与圆的位置关系》说课稿.doc
《直线与圆的位置关系》说课稿 - 必修二 4.2.1《直线和圆的位置关系》说课稿 尊敬的各位老师: 大家好! 今天我说课的课题是《直线与圆的位置关系》。 《直线...
九年级数学下册 直线与圆的位置关系说课教案 北师大版....doc
九年级数学下册 直线与圆的位置关系说课教案 北师大版【教案】 - 直线于圆的位置
直线与圆位置关系说课稿.doc
直线与圆位置关系说课稿 - 《直线与圆的位置关系》说课稿 本节课说课的内容是是《普通高中课程标准数学教科书--数学必修 2》(人教版) 4.2 节 直线与圆的位置...
《6、直线和圆的位置关系》说课稿.doc
《6、直线和圆的位置关系》说课稿 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《6、直线和圆的位置关系》说课稿 作者:钟孟换 来源:《学校教育研究》2015 年第...
高中数学直线和圆的位置关系说课稿.doc
高中数学直线和圆的位置关系说课稿 - 《直线圆的位置关系》教学设计 一、设
直线和圆的位置关系(说课稿)89.doc
直线和圆的位置关系(说课稿)89 - 《直线和圆的位置关系》说课稿 尊敬的各位评
直线与圆的位置关系说课稿.doc
直线与圆的位置关系说课稿_数学_初中教育_教育专区。2014 年中考第一轮复习 ...(来源:九年级 上册 P94 练习 2) (2)如图,直线 AB 经过⊙O 上的点 C,...
《直线和圆的位置关系》说课稿.doc
《直线和圆的位置关系》说课稿 - 《直线和圆的位置关系》说课稿 ㈠前言 直线和圆
说课稿直线和圆的位置关系.doc
说课稿直线和圆的位置关系 - 直线和圆的位置关系》说课稿 1 、教材的地位和作用
直线和圆的位置关系说课稿.doc
《直线和圆的位置关系》说课稿课题:24.2.2 直线和圆的位置关系 教材:九年级上册 各位领导,各位老师,今天我说的课题是《直线和圆的位置关系》 。 下面,我从...
《直线和圆的位置关系》说课稿.doc
《直线和圆的位置关系》说课稿 - 直线和圆的位置关系说课稿 今天我说课的内容是华东师大版九年级下册第二十七章第二节《直 线和圆的位置关系》(第一课时) ...