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人教版语文七年级下(2016部编 )第21课《伟大的悲剧》课件(共49张PPT)


欣赏图片,初识美丽的南极 南极风光 南极冰川 南极企鹅 南极极光 伟大的悲剧 斯蒂芬· 茨威格 学习目标 1.通读课文,把握内容,体会作者的感情。 2.理清故事情节,抓住细节,体味关键语句。 3.在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情 色彩,体会“伟大的悲剧”的深刻含义 激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作、 勇于牺牲的精神,确立正确面对失败的人 生态度。 检查预习 ? ? ? ? ? ? ? ? 拽(zhuài ) 毛骨悚( sǒng ) 然 怏怏( 毋( wú)宁 yàng )不乐 吞噬( shì ) 羸( léi )弱 qì ng ) 癫( diān )狂 告罄( 凛冽(lǐn l ì) 步履( lǚ ) 姗姗(shān )来迟 忧心忡忡( chōng ) 疲惫(pí bèi )不堪 拽:拉。 怏怏不乐: 形容不满意或不高兴的神情。 毋宁: 不如。 吞噬: 吞食。 语无伦次: 话讲得很乱,没有条理。 毛骨悚然: 形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。 羸弱: 瘦弱。 告罄: 指财务用完。 忧心忡忡: 忧愁的样子。 姗姗来迟: 来的很晚。姗姗:形容走路 缓慢从容的姿态。 海市蜃楼: 比喻虚幻的事物。 说话做事不经过考虑;轻率。 鲁莽: 作者介绍 斯蒂芬· 茨威格 (1881—1942) ? 奥地利作家 。主要成就 在传记文学和小说创作 方面。 ? 代表作传记《罗曼·罗 兰》、 《三位大师》, ? 唯一的长篇《焦躁的 心》。 ? 特点:不拘于史实,着 重表现人物个性。 导入新课 ? 1911年底,挪威科考队和英国科考队,在南极 展开了一场惊心动魄的比赛。 ? 《伟大的悲剧》是作者依据斯科特探险队遗研 下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作 的。作者对英国海军上校斯科特、海军军士埃 文斯、科学家威尔逊、英国皇家禁卫军骑士上 尉奥茨等这些有特殊经历的人的民族性格、文 化精神以及心理世界等了解和谐熟。 ? 《伟大的悲剧》作品写的是斯科特一行从探险 准备到出发南极,从绝望而归到悲壮毁灭的全 过程。 罗伯特· 福尔肯· 斯科特 ? 1910年,斯科特从英国出发,重 返南极,他这次的目标是要到达 南极极点。斯科特的五人探险队 于1912年1月17日到达南极,但发 现阿蒙森比他们早到了一个月。 在返回南极洲边缘的路途上,他 们遭遇极强的寒冷低温(自1960 年代在南极洲大陆内部有气温记 录以来,只有一次气温降到过斯 科特曾遇到的程度),五人先后 遇难。斯科特及另外两人死时, 距离最近的补给站仅有20公里, 尸体连同日记在六个月后才被发 现,他们死时还带着十多公斤的 岩石标本。他被英国国王追封为 骑士。 ? 今天位于南极地区的阿蒙森—斯 科特站是以他和他的竞争者命名 的。 知识链接 酷寒 高纬度 狂风 高海拔 干燥 强反射 故事背景 挪威人阿蒙森和英国海军上校斯科特 各带领一支探险队向南极点进发,阿蒙森用 20条爱斯基摩狗作为交通工具(狗拉雪橇前 进),1911年12月14日到达南极点。斯科特 用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为 交通工具,中途狗跑了,只能靠人拉雪橇前 进,前进速度大打折扣,在1912年1月16日 才到达南极点,比阿蒙森迟了33天。 由于南极严寒天气突然提前到来,斯科 特五人在归途中,与暴风雪天气搏斗两个多 月,饥寒交迫,体力不支,3月29日,五名 队员全部牺牲。 1912年11月12日,后方搜索队在斯科特 蒙难处找到了保存在睡袋中的3具完好的尸 体,并就地掩埋,墓上矗立

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