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狱中杂记

狱中杂记》课堂练习
【基础训练】
1.下列词语注音有误的一项是( A.窦(d?u)穴 ) 遐迩(ěr)老胥(xū) B.户牖(yǒu) 违(wéi)背 矜(jīn)疑 D.罹(lí)难 绞缢(yì) 日晷(guǐ)

C.骈(pián)文 俾(bǐ)使 大辟(pì) 2.下列加线词语解释有误的一项是( A.是(这)疾易传染 B.俾(使)困苦不可忍 )

与饮食之气相薄(迫) 而轻者、无罪者罹(遭受)其毒

C.行刑者先俟(等候)于门外 富者就(于是,就)其戚属 D.贫亦罄(尽)衣装 有郭四者,凡(总共)四杀人 )

3.下列各组句中,加线词语的意义不同的一项是( A.①旁四室则无之,而系囚常二百馀

②或同系,情罪重者,反出在外,而轻者、无罪者罹其毒 B.①主缚者亦然 ②其上闻及移关诸部,犹未敢然

C.①牖其前以通明②又某氏以不孝讼其子 D.①余叩所以②无可旋避,此所以染者众也 4.下列加线词语与现代汉语意义相同的一项是( A.今天时顺正 C.吾辈无生理矣 B.生人与死者并踵顶而卧 D.唯极贫无依,则械系不稍宽,为标准以警其馀 )

5.下列加线词语发生活用不同于其他三项的是 A.孔雀东南飞,五里一徘徊 C.不问罪之有无必械手足 B.贫者则面语之 D.夜缒而出,见秦伯

【基本阅读】
阅读下面的文言文,完成 1~6 题。 康熙五十一年三月,余在刑部狱,有洪洞 令杜君者,作而言曰:“迩年狱讼, (刑部) 十四司正副郎好事者,及书吏、狱官、禁卒,皆利系者之多,少有连,必多方钩致。苟之狱, 不问罪之有无,必械手足,置老监,俾困苦不可忍。然后导以取保,出居于外,量其家之所 有以为剂,而官与吏剖分焉。中家以上,皆竭资取保。其次,求脱械居监外板屋,费亦数十 金。惟极贫无依,则械系不稍宽,为标准以警其余。或同系,情罪重者反出在外,而轻者、 无罪者罹其毒。积忧愤,寝食违节,及病,又无医药,故往往至死。”余同系朱翁、余生及 在狱同官 僧某,遘疫死,皆不应重罚。又某氏以不孝讼其子,左右邻械系入老监,号呼达 旦。余感焉,以杜君言泛讯之,众言同,于是乎书。 部中老胥,家藏伪章,文书下行直省,多潜易之,增减要语,奉行者莫辨也。其上闻 及移关诸部,犹未敢然。功令:大盗未杀人,及他犯同谋多人者,止主谋一二人立决;余经 秋审,皆减等发配。狱词上,中有立决者,行刑人先俟于门外。命下,遂缚以出,不羁晷刻。 有某姓兄弟,以把持公仓,法应立决。狱具矣,胥某谓曰:“予我千金,吾生若。”叩其术,
② ①

1

曰:“是无难,别具本章,狱词无易,但取案末独身无亲戚者二人易汝名,俟封奏时潜易之 而已。”其同事者曰:“是可欺死者,而不能欺主谳 者;倘复请之,吾辈无生理矣。”胥 某笑曰:“复请之,吾辈无生理,而主谳者亦各罢去,彼不能以二人之命易其官,则吾辈终 无死道也。”竟行也,案末二人立决。主者口呿(qū)舌挢(jiǎo),终不敢诘。余在狱, 犹见某姓,狱中人群指曰:“是以某某易其首者。” (取材于方苞《狱中杂记》) [注释]①洪洞:洪洞县,在山西。 ②同官:同官县,在陕西。③谳(yàn):审判定案。 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.皆利系者之多 B.量其家之所有以为剂 C.遂缚以出,不羁晷刻 D.情罪重者反出在外 利:获利 剂:字据 羁:停留 情:案情


2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是 A.①不问罪之有无,必械手足 ②不为者与不能者之形,何以异 C.①而轻者、无罪者罹其毒 ②其孰能讥之乎 B.①然后导以取保,出居于外 ②臣诚恐见欺于王而负赵 D.①以把持公仓,法应立决 ②终不以监门困故而受公子财

3.下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是 A.众言同,(余)于是乎书 C.狱具矣,胥某谓(某姓兄弟)曰 B.(胥)增减要语,奉行者莫辨也 D.(某姓兄弟)复请之,吾辈无生理

4.下列句子编为四组,全都写胥吏贪赃枉法的一组是 ①少有连,必多方钩致 ③文书下行直省,多潜易之 ⑤中有立决者,行刑人先俟于门外 A.①②④ B. C.①③⑥ B.③⑤⑥ D.②③④ ②械系不稍宽,为标准以警其余 ④其上闻及移关诸部,犹未敢然。 ⑥但取案末独身无亲戚者二人易汝名

5.下列对原文的叙述分析,不正确的一项是 A.掌管刑狱的官员枉法作恶的现象,不仅普遍见于下级官吏,还涉及许多“部”级官员。 可见在“康熙盛世”时,吏治腐败的问题已很严重。 B. 封建家长以“不孝”的罪名对子女提起诉讼, 左右邻居也帮着把“忤逆”之人捆入牢房。 为这样的事都能坐牢受罪,作者为此感慨不已。 C.胥吏之所以胆敢篡改判决书的内容,就是因为他摸准了上级的心理:主审官宁可让案子 错下去,也不愿因为事后追究错案的责任而丢官。 D.作者在狱中了解到许多黑幕,对于那些从他人口中听来的事实,作者也向同牢的犯人一 一印证,体现了桐城派作家注重考据的行文特点。 6.将选文中划线的句子翻译成现代汉语。

2

①狱具矣,胥某谓曰:“予我千金,吾生若。” ②苟之狱,不问罪之有无,必械手足,置老监,俾困苦不可忍 ③复请之,吾辈无生理,而主谳者亦各罢去,

【拓展探究】
阅读下面的选段,回答 1—4 题。 凡死刑狱上,行刑者先俟于门外,使其党入索财物,名曰“斯罗”。富者就其戚属,贫 则面语之。其极刑,曰: “顺我,即先刺心;否则四肢解尽,心犹不死。”其绞缢,曰: “顺 我,始缢即气绝;否则三缢加别械,然后得死。”惟大辟无可要,然犹质其首。用此,富其 赂数十百金,贫亦罄衣装;绝无有者,则治之如所言。主缚者亦然,不如所欲,缚时即先折 筋骨。每岁大决,勾者十三四,留者十六七,皆缚至西市待命。其伤于缚者,即幸留,病数 月乃瘳,或竟成痼疾余尝就老胥而问焉: “彼于刑者、缚者,非相仇也,期有得耳;果无有, 终亦稍宽之,非仁术乎?”曰:“是立法以警其余,且惩后也;不如此,则人有幸心。”主 梏扑者亦然。余同逮以木讯者三人:一人予二十金,骨微伤,病间月;一人倍之,伤肤,兼 旬愈;一人六倍,即夕行步如平常。或叩之曰:“罪人有无不均,既各有得,何必更以多寡 为差?”曰:“无差,谁为多与者?”孟子曰:“术不可不慎。”信夫!

1.下列加线词语词类活用情况判断正确的一项是( ①惟大辟无可要,然犹质其首 ②贫者席地而卧 ③予我千金,吾生若 A.①和②相同 C.①和②不同



④舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 B.①和②不同 D.①和②不同 ③和④相同

③和④也相同 ③和④相同

③和④也不同 )

2.下列句中“易”的意义不同于其他三项的是( A.文书下行直省,多潜易之 C.彼不能以二人之命易其官

B.别具本章,狱词无易 D.行法令,明白易知 )

3.下列对选文内容概括和分析不准确的一项是(

A.选文第一段先后记述了行刑者、主缚者、主梏扑者对“囚犯”的层层盘剥,揭示了 刑部监狱的腐朽黑暗。 B.作者引用了孟子“术不可不慎”的话,是想说明刑部衙门的胥吏、禁卒不一定生下 来就是坏人,可是他们的职业使他们只能做坏事。所以说选择职业要慎重。 C.部中老胥家里有许多假的印章,任何案宗他都敢改动,甚至一些已经定案为死刑的 案件。 D.选文第二段侧重记述了刑部老胥用作伪的手段贪污枉法的事情,从而揭示清朝监狱 的腐化是从上到下的。 4.对选文写作手法分析不当的一项是( )

A. 本文在写作方法上比较好地体现了清代以姚鼐为宗祖的"桐城派"提倡的"义理"、 "考据"、 "词章"三者并重和相互为用的主张,体现了"桐城派"散文的特点。

3

B.在"义理"(即文章的中心)来看,作者大胆地揭露了清朝司法制度的黑暗和腐朽, 令人发指,不失为有胆有识之作。 C.在"考据"上,本文内容详实而有说服力,使人惊心动魄。文章列举了许多由作者目 见耳闻和亲身经历的事实:狱官与禁卒相互勾结,贪赃枉法,草营人命,等等。 D.在"词章"上,本文借助于选材的真实性和典型而具有很强的说服力,不在文字上过 分的雕琢、修饰。作者以确凿的事实为线索,将材料编排井井有条,环环相接。

《狱中杂记》课堂练习答题卷

题 序 答案 得分 3 1

【基础训练】 2 3 3 3 4 3 5 3 1 3

【基本阅读】 2 3 3 3 4 3 5 3

【拓展探究】 1 3 2 3 3 3 4 3 42

小计

【基本阅读】6.将选文中划线的句子翻译成现代汉语。(8)
①狱具矣,胥某谓曰:“予我千金,吾生若。”(3 分)

②苟之狱,不问罪之有无,必械手足,置老监,俾困苦不可忍(4 分)

③复请之,吾辈无生理,而主谳者亦各罢去,(3 分)

附答案: 基础训练 1C 基本阅读 1B 2C 2D 3C 3D 4D 4C 5B

6①案件裁定了,胥某对某姓兄弟说:给我一千金,我让你活下来。 ②如果入狱,不询问有没有罪,就一定先在手脚上戴上刑具,关在老监,使他们 不能忍受痛苦。 ③如果再次请求审理,我们这些人就没有活下去的理由了,但是主审官也一个个 要被罢免离职。 拓展探究 1A 2D 3C 4D

4


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