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第7课戊戌变法教案


潍坊高新区历史集体备课教案

八年级上册

教案序号 课 题

7

课 型

新授

主备 人

张立秀

戊 戌 变 法
1、知识与能力:使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。通 过讨论 “戊戌变法失败的原因” 培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。 2、过程与方法:通过创设情境导入新课;通过师生的互动探究培养学生综合

学习目标

分析历史问题的能力,完成能力目标。 3、情感、态度和价值观:通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺 牲的事迹,激发学生的爱国热情和历史责任感,树立以天下为已任的正确人 生观和价值观。 公车上书和维新变法运动的展开;百日维新

学习重点 学习难点

戊戌变法的历史意义














二次备课

教学设计(含教师、学生活动)
教师活动 课件总结复习洋务运动的内容。 洋务运动失败了,没有使中国走上富 强的道路, 但是中国人民探寻救国之路的 行动并没有结束, 此时中国民族资产阶级 为挽救民族危亡继续展开新的探索, 并一 度形成波及全国的大规模运动。 导入新课 结合所学知识进行思考。 回答洋务运动的相关内容 学生活动

一、 变法维新运动的序幕——公车上 书 学生自主阅读课本 32 页内容,思
(一) 要求学生自主学习课本 32 页内容, 考问题 思考回答下列问题。 同桌相互交流,展示回答。 1、公车上书的背景? 2 公车上书的人物? 3、公车上书的内容? 4、公车上书的作用? (二)点拨:什么是 “公车”?为什么 叫“公车上书”? 为什么拒绝签订《马关条约》?为什么人 们在拒绝条约的同时又请求变法?

二、变法维新运动的酝酿和开展
提出问题 启发诱导

阅读课本 33 页第一段正文后回 答。

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八年级上册

康、梁两位变法领袖在公车上书失败 后又为维新变法运动做了什么? 1、创办报刊: 《万国公报》后改为《中外 纪闻》 。 2、组织强学会。标志着维新派的政治团 体形成。 过渡:由此可见,变法活动已就绪,只等 高层表态了,光绪皇帝的态度是怎么样 的?大臣们态度又是怎样?

三、 变法维新运动的高潮——百日维 学生阅读课本 33 页内容,讨论回 答,各抒己见 新
1、皇帝的态度?大臣的态度? 2、自主探究 享受乐趣 (1) 、 引导学生从政治、 经济、 思想文化、 军事几个方面概括“戊戌变法”内容 (同时展示“百日维新”内容图表) (2) 、教师提问:假如你是当时社会中的 一员, 你喜欢变法中的哪一项内容?为什 么?没有提到哪个阶级? 政治上:改革政府机构,裁撤冗官,任用 维新人士。 (打击了封建官僚制度,有利于资产阶 级参与政权) 经济上:鼓励私人兴办工矿企业。 (有利于民族资本主义的发展) 文化上:开办新式学堂培养人才,翻译西 方书籍,传播新思想。 创办报刊,开放 言论。 (有利于传播资产阶级思想) 军事上:训练新式军队。 (有利于军事强大) (3) 、讨论:变法有利于哪个阶级的利 益?得到哪些人的拥护?变法触动哪些 人的利益? (4) 、变法结果怎么样呢? 失败(出示 投影) 课件展示:戊戌政变及戊戌六君子图片。 (5)课件展示谭嗣同图片。 提问:听了他的话你有何感想? 课件展示谭嗣同慷慨就义图及习题: 维 新派要杀的贼是谁?维新派为什么 “无力 回天”?谭嗣同为什么说自己“死得其 所” ?谭嗣同的话表现了什么样的精神? 小组讨论归纳,代表发言 学生回答(爱国主义教育) 学生各抒己见 小组进行讨论交流。相互交流, 发表自己的见解。 学生讨论并回答 学生阅读相关内容后回答。 结合课文,从不同方面归纳。

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(6)点明:戊戌政变标志着戊戌变法的 失败。 (7) 、知识点补充 京师大学堂是戊戌变法留下来的唯一成 果 (8) 、戊戌变法失败了,让我们从当时的 现实出发,来探讨失败的原因。 (出示投 影) ①资产阶级维新派力量过于单薄,寄希望 于无实权的皇帝身上。②脱离人民群众。 ③顽固派力量过于强大。 (9)戊戌变法的历史意义? 戊戌变法是一次资产阶级自上而下的改 良运动,是近代中国第一次思想解放潮 流,在社会上起了思想启蒙的作用。 (10)戊戌变法留给我们的启示? 在半殖民地半封建社会的中国, 资产阶级 改良的道路是行不通的。

小组讨论形成答案

学生各抒己见

四、课堂总结,情感教育
为摆脱民族危机和发展资本主义,民 族资产阶级掀起了一场维新变法运动。 这 是先进的中国人对救国道路的又一次尝 试。它犹如一粒火种在中华大地上燃起, 前仆后继的中国人又开始了新的探索, 一 场更大的风暴即将掀起。

教学反思


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