当前位置:首页 >> 其它课程 >>

教案设计确定发展目标


《职业生涯规划》
确定发展目标
—适合自己的才是最好的

教学设计

长兴县职业技术教育中心学校 王志峰 2011 年 12 月

1

确定发展目标
——适合自己的才是最好的
授课教师:王志峰(长兴县职业技术教育中心学校) 【课题】确定发展目标(高等教育出版社《职业生涯规划》第三单元 职业生涯发展目标与措 施 第一课 确定发展目标) 【教学内容】 1.职业生涯发展目标必须符合发展条件。 2.职业生涯发展目标的构成。 【课时】一课时(45 分钟) 【授课对象】餐旅专业一年级学生 【教学设计理念】 新课程倡导中职德育教学要“贴近学生、贴近生活、贴近实际” ,针对一年级新生尚未充 分的认识到确立明确的发展目标重要性及如何确定职业发展目标这一实际情况,通过我校优 秀毕业生的职业发展的故事创设情境,置疑启思,引导学生主动探索,随着案例情境的推进, 让学生在思考、讨论、解决问题的过程中去体验、感知、领悟知识,将知识的单线传授变为 学生自己的“发现” ,实现德育课堂教学“预设”与“生成”的统一。 【教材内容分析】 “确定发展目标”是国家规划教材《职业生涯规划》第三单元第一课的内容,它是前两 单元知识内容的延续,更是职业生涯规划的重要环节,能否确定符合自己的职业生涯目标在 一定程度上决定着个人职业发展的成败。同时只有确定了发展目标,在规划职业生涯时,才 可以根据发展目标来确定阶段目标和近期目标,构筑发展阶段,才可以有针对性地制定具体 措施,落实职业生涯规划,因而本课也是学习第 2、3 课的重要基础。 【教法创新】 通过问题导向式教学, 使整个教学成为 “师生、 生生共同合作探究问题的动态生成过程” , 学生在案例创设的教学情境中“生疑“,在师生的共同探究中“释疑” ,让知识在师生双边互 动中“生成” 。 【学生情况分析】
2

有利因素: 1.学生已经学习了本书第一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机 遇的内容,这为本课的内容学习奠定了基础; 2. 在传统的 “升学” 思维下, 部分学生在进入中职学习时对自己的人生发展感到很迷茫, 这有利教师实施有针对性的教学。 不利因素: 1.职高学生的基础薄弱,学习兴趣不高,自制能力较弱,缺乏全面分析问题能力和科学 的探究精神; 2. 部分学生由于对德育课就是 “说教” 的固有偏见导致他们对本课程的学习有抵触情绪。 【教学目标】 1. 认知目标: 了解职业生涯发展目标的构成; 理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2.情感态度观念:发挥职业生涯规划目标的激励作用,形成“适合自己的发展目标才是 最好的目标”的观念。 3.运用:能够根据职业生涯发展的外部条件和内部条件确定个人的职业生涯发展目标。 【教学重点、难点】 重、难点:职业生涯发展目标与发展条件的关系。 突破策略:师生在平等对话的基础上,共同分析典型事例,参与问题的探究,让知识在 教师的“启”与学生的“悟”的双边互动中生成,使学生对知识的接受由“入耳”到“入心” 并主动践行。 【教法与学法】 1.教法:本节采用问题导向式教学策略,结合计算机辅助教学和组织学生合作探索,并 及时进行反馈评价; 2.学法:在教师指引下自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结; 【教学手段及教具准备】 1.教学手段:多媒体辅助教学; 2.教具准备:多媒体课件一份; 【教学活动设计】

3

教学环节

情境设计与学习任务

师生双边活动 教师活动
与学生一起分享视

学生活动
和教师一起分享 视频主人公的创 业经历, 积极思考 故事所蕴含的道 理, 感受目标的重 要性。

设计意图
调动学生的学 习情绪,激发学 生的学习兴趣。 引入课题, 感受 确定目标的重 要性与意义。 通过本环节教 学,让学生认识

导 入 新 课

播放我校优秀毕业生王纵麒的创 业视屏。抛出问题:从王纵麒的 故事中你得到了什么样的启示?

频故事,分析故事 中所蕴含的道理, 从而引出课题:确 定发展目标。

【制定职业目标的依据】 阅读案例: 《王纵麒的追求》 思考:王纵麒的职业目标是什 么?王纵麒确定职业目标的依据 是什么? 思考:什么是职业生涯的内、外 部条件?职业生涯发展目标与发 展条件有着怎样的关系 【畅想职业目标】 多媒体出示问题:你的职业发展 目标确定了吗?请你和大家一起 分享一下你未来的职业目标。 讨论:你们制定目标的依据是什 么?在制定目标时考虑了哪些因 素? (多媒体播放《家乡美》的幻灯

教师到各小组指导 学生讨论,引导学 生从内外部条件来 思考影响目标制定 的因素,思考职业 生涯与发展条件的 关系。 学生根据问题和 教师的指导, 认真 积极发言。

到,职业目标的 设计,要符合 实际, 明确发展 目标与发展条 件之间的关系。 引出学生的职 业目标,并根据 所学分析目标

思考,参与讨论, 内、外部条件的

引导学生积极发 言,说出自己的职 业目标。根据学生 职业目标进行归 类,分组。

学生思考个人未 来职业目标是什 么, 积极发言, 和

是否符合发展 条件, 进一步深 化认识:职业目 足于“择己所 爱,择己所长, 择己所需, 择己 所利”的原则。

同学们一起分享。 标 的 确 定 要 立

新 知 探 索

片和背景音乐。 )

【分析职业目标的构成】 职业目标总是高于现实,它的实 现需要一个长期的过程,我们如 何一步一步的向着我们的职业目 标迈进呢? 回顾视屏思考:案例中的王纵麒 是怎样实现自己的职业目标的? 职业生涯发展目标主要由哪两部 分构成?二者有怎样的关系?
4

了解职业生涯 教师与学生共同分 析案例,引导学生 积极回答问题并根 据学生回答,归纳 总结。 学生回顾视频, 思 考问题,积极回 答。 目标的构成,明 确长远目标与 阶段目标的关 系,为“阶段目 标的制定” 的教 学做铺垫。

【适时调整职业目标】 外部条件、内部条件不是一层不 变的,当它们发生变化时,我们 又该怎样做呢? 出示案例: 《王纵麒的选择》 思考:王纵麒为什么放弃了升学 的打算而选择了就业?当我们面 临发展条件的变化时应怎样做 呢? 问题:为什么说职业目标必须符 合外部、 内部条件?请你对照 “将 来的我”说说“现在的我”还有 哪些差距?“现在的我”应采取 哪些措施为 “将来的我” 做准备? 引导学生根据所学 回答问题,激发学 生要勤奋学习、积 极进取才能实现目 标。 根据问题思考运 用所学知识回答 问题。 教师与学生共同分 析案例,引导学生 从条件的变化引发 目标的变化方面思 考、回答问题并根 据学生回答,归纳 总结。 学生认真阅读案 例, 思考问题、 积 极回答。

明确目标的设 计,不但要立足 于实际,而且还 要随着条件的 变化作出适时 调整。 进一步深 化对重、难点知 识的理解。 检测学生对所

巩 固 练 习

学知识的掌握 和运用情况,巩 固所学知识。让 学生在学习的 过程中树立观 念,规范行为。

本 课 小 结 作 业 布 置

回顾:这节课学习了什么?学到 了什么? 作业:你的职业目标符合发展条 件吗?请根据所学知识请重新审 视并确定自己的职业目标,给自 己的职业目标做出详细的条件分 析。

教师依据板书内容 和学生一起回顾知 识。 认真检查、批阅学 生作业并学生制定 的目标进行分析指 导。

回顾知识, 适时回 答教师的问题。

回顾本课知识。

巩固与检测学 学生认真完成作 业, 制定适合自己 的发展目标。 生对知识的掌 握与运用情况, 为下节课教学 做准备。

【板书设计】

第 3 单元 第 1 课 确定发展目标
——适合自己的才是最好的 外 部 条 件 内 部
变化

长 远
依据

目 标
调整

依 据

前 提

阶 段

5


相关文章:
教学设计-确定发展目标.doc
教学设计-确定发展目标 - 教学设计 学科教师 课题名称 学情分析 建议 1.授
职业生涯规划 第三单元第1课 确定发展目标 教案_图文.doc
教学难点 教具 教学法法 确定发展目标 职业生涯发展目标的选择 多媒体 直观演示法、案例分析法、活动探究法 自学和讨论法 教学目标 教学过程设计教学环节 课前准备...
教师自我发展目标和计划.doc
教师自我发展目标和计划_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教师自我发展目标和计
教案中如何写三维目标的设计.doc
教案中如何写三维目标设计 - 教案中如何写三维目标设计 数学教研组学习资料 学习目标是指学生通过学习活动要达到的预期的学习结果。所谓三维目标 所谓三维目标 ...
《职业生涯规划》教案第三单元第2课:构建发展阶梯(二)[1].doc
教学目标 1.认知目标 (1)学习和掌握近期目标设计要领,给职业生涯规划完善发展...3.运用目标 (1)根据本人实际确定职业生涯规划的近期目标,初步搭建出职业生涯规划...
《职业生涯规划》教案第三单元第2课:构建发展阶梯(一)[1].doc
3、运用目标 根据本人实际和经济社会发展需要,制定职业生涯规划的阶段目标教学重点: “倒计时”设计确定阶段目标很实用的方法,运用“倒计时”设计思路掌握阶段...
幼儿园教学设计案例分析.doc
篇一:幼儿园教学目标设计案例分析作业 幼儿园教学...另外,幼儿的全面发展,需要
...科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(三)教案_....doc
板书设计教学内容提要重点难点 2009 年 12 月 23 日星期三 职业生涯规划课程...职业理想与人生发展的 关系,学生看案例、想自己,提高学好《职业生涯规划》的 ...
李志峰教学设计 确定发展目标(6.17).doc
李志峰教学设计 确定发展目标(6.17) - 确定发展目标 (教案) 姓名:李志
人生规划教案 (1).doc
促进学生发展和教师专业成 长,形成“人生设计”校本课程的评价体系,进而更好的...“冷眼”看热门 劳动最光荣 课题 用规划描绘人 生的画卷 内容 第一单元备课 ...
...教案第五单元第2课:调整规划,适应发展条件变化(一).doc
《职业生涯规划教案 会环境分析是对自己所处的环境进行分析,以确定自己是否...正确而全面地评估家庭情况才能有针对性地设计适合自己的职业规划。 下面是三个...
职业生涯规划教学反思.doc
关于职业生涯规划的教学反思,生动翔实 《给未来找准一个方向确定发展目标》...从事皮鞋的设计工作, 另一个学生(张洁)谈到她自己本身比较喜欢服装设计工作、又...
职业生涯规划_教案(高教版_德育).doc
板书设计 教学内容 认知 教学目标 情感 运用 教学重点 教学难点 教学方法 教学...确认识。 活动之后,教师适当的点 (1)帮助你目标明确地发展自己 拨可以起到画...
职业生涯规划教案.doc
教学难点 教学理念 教法设计 学法设计 教具准备通过感受职业生涯规划的重要性,帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划,形成 关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的...
《生涯规划与实践》教案_图文.doc
如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划。 ...九年级 人生规划 教案 环节三:活动引领,设计职业...(2)李东是如何做好职业生涯规划的?(步骤) 确立...
职业生涯规划教学计划.doc
职业生涯规划教学计划_教学计划_教学研究_教育专区。...发展目标和措施 第一课确定发展目标 第二课构建发展...构建发展阶梯 一、阶段目标的特点及设计思路 二、...
...第3课:科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(三)....doc
教学 多媒体 手段 参考 《职业生涯规划》 资料 板书设计教学内容提要 教学...职业理想与人生发展的关系,学生看案例、想 自己,提高学好《职业生涯规划》的...
职业生涯规划课程教案(职业生涯发展目标与措施)_图文.doc
职业生涯规划课程教案(职业生涯发展目标与措施)_职业...设定阶段目标的要领 4、“倒计时”的设计步骤 导入...总结:这个案例告诉我们确定发展目标后,一是要制定...
确定发展目标(说课)何雅茵.ppt
确定发展目标(说课)何雅茵_职业规划_求职/职场_实用文档。职业生涯规划确定...XXXXXXXXXXXXXXXXXX 教学过程 板书设计 一职业生涯发展目标的构成: 长远目标:骨架...
《职业生涯规划》教案第三单元第1课:确定发展目标(二).doc
《职业生涯规划》教案第三单元第1课:确定发展目标(二)_其它课程_高中教育_教育...“预测、衡量、比较” 三步决策分析法,就中职毕业后是升学还是就业设计一次主题...
更多相关标签: