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最新部编版新人教版小学语文一年级下册:7.怎么都快乐(优质教案)


怎么都快乐 【教学要求】 1.认识“怎、独、跳、绳”等 12 个生字,会写“玩、很、当、 音、讲、行、许”等 7 个字。认识多音字“得” 。 2.积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一 类的词语。 3. 能流利地朗读儿歌,并在朗读中体会到做游戏很快乐,大家 在一起玩更快乐。 【教学重点】 学会生字, 能流利地朗读课文。积累“跳绳、踢足球、讲故 事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。 【教学难点】 体会到做游戏很快乐,大家在一起玩更快乐。 【教学课时】2 课时 第一课时 一、创设情境,激发兴趣。 1﹒播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》 ,让孩子们边唱边做拍 手游戏。 2﹒板书课题,学生齐读课题。 (板书:7 怎么都快乐) 3.同学们,你们喜欢几个人在一起玩?其实,一人玩很好,两人 玩也好,三人以上玩更好。 二、初读课文,标出生字 1.借助拼音自读课文。 2.把生字及二类字标出来。 3.检查自学效果。 (课件出示) 一类字: 玩、 很、 当 音 讲 行 许 (板书: 呀 先 是 乎 色 尖 久 站) 二类字:怎 独 跳 绳 得 羽 球 戏 排 篮 连 运 自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。 三、再读课文,认识生字 1.再读课文,把标出的生字重点读一读。 2.检查自学效果。 (1)找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示) 正音: “玩、很、音、怎、篮、连、运”是前鼻音, “当、讲、行、 绳、连”是后鼻音, “怎”是平舌音。 “得”是个多音字,在本文中读“děi” , “得有人听” ,另外,还 有“de” 听得认真, “dé”得到。 (2)争当小老师带拼音领着同学读一读。 (4)找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示) (5)争当小老师去拼音领着同学读一读。 (6)开火车读一读。 四、熟读课文,标划词语 1.默读课文,标出课件出示的词语。(课件出示) 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 2.带拼音读一读。(课件出示) (1)带拼音自己读一读。 (2)带拼音同桌互读。 3.去拼音读一读。(课件出示) (1)自己读一读。 (不会读的可以问问同桌,问问前后的同学; 也可以借助书中拼音读一读。 ) (2)同桌相互检查。 (3)男女比赛读一读。 五、回归课文,再读字词 1.把生字词带入课文读一读,要求把课文读正确、流利。 2.边读课文,边标出自然段。 3.开火车读课文。 读文要求: (课件出示) (1)读课文的同学把课文读正确、流利。 (2)每个同学只读一个自然段。 (3)其他同学边听边想:一个人可以玩什么游戏?(折船、折 马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐) (4)两个人可以玩什么游戏?(讲故事、下象棋、打羽毛球、 坐跷跷板) (5)三个人可以玩什么游戏?(讲故事、甩绳子跳) (6)四个人可以玩什么游戏?(打排球、打篮球、踢足球、老 鹰捉小鸡) 六、识记字形,指导书写。 书读得好,字也要写得好。 1.出示生字卡片,巩固生字读音。 2.指导写字:玩 很 当 音 (1)观察生字,说说你发现了什么? “玩、很”为左右结构的字,写时要写的左窄右宽。 “当、音” 是上下结构。 (2)谁来说一说“很”的偏旁是什么?(彳) ,谁知道还有哪些 字是“彳”旁的?(行、得) 3.看课后笔顺表,自学字的笔顺并描红。 4.反馈检查“当、很”的笔顺。 5. 指导写字。 (1)师范写“很”字,生描红、临写。 (2)生配乐写剩余的生字。 七、当堂作业,反馈检查。 (课件出示) 把下面的字和正确

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