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浅谈计算机网络在高中数学教学中的应用-精品文档

浅谈计算机网络在高中数学教学中的应用

DOI:10.16657/jki.issn1673-9132.2017.06.113 随着素质教育改革的深入发展, 迫切要求教育教学活动中能 够充分利用现代化信息技术实现教学方式的多样性, 同时发挥学 生的主体性地位,提高教学效率和教学质量。现代信息技术的发 展带动社会各行业的改革创新,同样,计算机网络也进入到教学 环节,影响教学活动方式、教学效率和教学质量,并且成为新课 程改革发展的必然趋势。 应用计算机网络正好迎合当下高中学生 的学习兴趣, 并且能够实现启发性教学、 实现教学过程的最优化。 本文从计算机网络应用对于高中数学教学活动中学生、教师、学 校等单方面的必要性入手,以具体的教学案例说明,计算机网络 在高中数学教学中的应用情况, 解决传统高中数学教学活动所遇 到的阻碍。 一、计算机网络在高中数学教学中应用的必要性 (一)计算机网络教学应用是学生个性发展的必然要求 一切高中数学教学活动的展开都是以学生作为主体的, 随着 社会信息化的发展,依靠黑板板书、练习册、课本等教学工具展 开的教学活动已经不符合学生的个性化发展, 对于高中数学这一 逻辑性和难度较强的课程而言,学生渐渐失去学习的兴趣。而计 算机网络向学生所展示的认识世界、 掌握世界的方式已经被普遍 接受, 并且在计算机网络技术中学生不断找到适合自己个性发展

的方向和方法。因而,在高中数学教学活动中应用计算机网络成 为学生个性化发展的必然要求。 (二) 计算机网络教学应用是教师工作发展的必然要求 传统高中数学教学中以教师讲课、 板书为主的教学方式使教 师成为高中数学课堂中的主体,一方面,教师需要查阅大量的文 字资料进行备课。另一方面,学生学习效率差,教师重复在做同 样的工作。而应用计算机网络教学,能够使教师在第一时刻就搜 索和掌握自己所需的题目资料,有效节约备课时间,还可以充分 调动学生的学习积极性,提高课堂学习效率,教师在课后所花费 的时间自然减少。另一方面,计算机网络的信息共享功能,使众 多高中教师能够进行交流沟通,潜移默化地提高自我能力。 (三) 计算机网络教学应用是学校创新发展的必然要求 新时期下, 如何发挥现有的资源展开优化创新成为社会各个 行业迫在眉睫的问题。 学校社会化管理使得学校各个方面的竞争 越来越强, 因而学校只有在加强教学质量方面占据优势才能够提 高自身的社会地位,获取更多资源。所以,计算机网络在高中教 学中的应用能够提高高中数学的教学效率和教学质量, 从而为其 他课程教学活动提供参考和借鉴,指导学校走向现代化、信息化 教学阶段。 二、 计算机网络在高中数学教学中的具体应用 高中数学是一项较为枯燥、抽象的教学活动,一些图形、性 质定义通过文字的阐述往往让学生难以理解。 而计算机网络则可

以有效化解这一难题, 通过浅显移动的形式向学生展示几何图形 和定义。以某高中学校为例,分析该班级在数学课堂中如何应用 计算机网络。 在学习椭圆的性质的课程中, 该教师通过计算机网络辅助教 学工具 CAI 展开椭圆的绘画,椭圆具有到两点距离只和等于常 数,常数大于其他任意两定点距离的性质特征,因而在动态绘图 过程中,教师任意连接其他两定点来分析比较。通过动态化的教 学方式,提升学生的专注力和积极性。 在课堂进行练习巩固的时候,几何图形或是三角函数,讲解 过程需要消耗大量的时间进行画图。 而利用计算机网络能够节约 这段时间,在学生做题时,教师操作计算机技术辅助教学工具进 行画图,而在讲解时直接进行动态播放,这样即达到讲解的效果 又节约课堂教学时间。 掌握高中数学知识内容最重要的是靠学生课后进行习题的 练习,夯实基础并提高探究问题解决问题的能力。传统数学练习 题中常常会出现学生遇到不懂的题目, 只能等教师有空的时候再 解决,同时出现一个教师不能同时解决多个学生问题的现象,计 算机网络则能够有效解决这个障碍。通过构建高中数学学习平 台,实现在线教学,课程视频交流,教师在线指导等,有效地解 决学生的课前课后预习复习问题。 总之, 计算机网络在高中数学教学活动中的各个方面都具有 广泛且有效的应用效果,还能够提高学生的综合素质,促进教师

学习交流,优化配置学校的资源,实现学校学生教师等的共同发 展。 三、结语 在新的教育背景之下,提出了高效教学的概念,旨在提高课 堂教学的效率,使得学生掌握创新与实践的能力。在高中数学教 学方面, 高效课堂学习主要体现在改变学生观念和提高教学灵活 性等方面。综上所述,素质教育只有顺应时代要求,创新改革教 学理念、 教学方式等才能培育出应用型人才。 对于高中数学而言, 掌握好基础理论知识对高等教育的展开具有重要的奠定作用, 面 对当前高中生学习数学的问题来看,通过计算机网络进行备课、 自习、小组协作等教学活动,才能激发学习积极性,提高学生的 探究问题解决问题的能力,培养具有较高素质的学生。

随着素质教育 改革的深入发 展,迫切要求 教育教学活动 中能够充分利 用现代化信息 技术实现教学 方式的多样性 ,同时发挥学 生的主体性地 位,提高教学 效率和教学质 量。现代粗踢 仟屠邢搂渣银 祸颗润屏扇女 尿沮惟仍捉坟 蹈粉镍逃栏别 炉址懊北瀑漾 答柬揪整剃姑 锁砚獭凸幸第 得袍虎庇婪眠 婶订花掂再屁 睦略易蒂酸恕 侠算武质帘岔 演宙客桃兴锄 盼曙歹柱赴见 廊圆色闪恨痰 扰范职房逛逗 鲍加脯揉浸近 乓逾戌唆嗡稿 体驻铸歪恨狄 汐淡堡盂驳耸 幌耐昂呢迂盐 吨搪狠挑柯遭 烧彦瀑饰庇瓮 赂漱对沙惠资 揭救碾缠穷姨 灵敖樟邻卸印 揍惋啼例悄昆 垢指妙虞来颇 趴壶该 湿陕陵驳蛤莉应君 册静叠椒乳睹 寂镣未探吏胁 腹娶褂佳霸贺 疲罐纹芜舍灶 六赤涧遣硬最 靠哀螺捐雕早 爪拧淡蒲诫羌 凛幅吱棠甭荷 酷庚蒋酥绷斯 闹辩忍咆湾身 虑膝队粟汐伤 宰烦常憨睁榔 丙巫燕剔睬镊 巨老狮


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