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2017届高三语文二轮复习专题卷(Word含答案)古诗词鉴赏1


2017 届高三二轮复习专题卷 古诗词鉴赏 一、(2016 届安徽界首中学模拟)阅读下面的诗歌,回答问题。 马 嵬 袁 枚 莫唱当年《长恨歌》 ,人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。 1.诗歌读《长恨歌》后所抒的感慨,它感慨的对象及内容是什么,请简要分析。 解析:本题考查把握诗歌思想内容的能力。结合诗句“莫唱当年《长恨歌》”“石壕 村里夫妻别,泪比长生殿上多”可知,诗歌批评的是《长恨歌》只歌颂、叹惋杨、李两人 的爱情悲剧,不关心百姓的生离死别。 答案:诗歌感慨的对象是《长恨歌》 ;批评此诗只歌颂杨、李两个人的爱情悲剧而没有 看到百姓流离失所的悲剧。 2.诗歌主要运用了什么表现手法?效果如何?请简要分析。 解析:本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。结合诗歌后两句可知运用了对比的表现手 法,将百姓的流离失所与杨、李两人的爱情悲剧作对比,突出作者对百姓的同情。 答案:(1)采用了对比的手法,将石壕村中百姓的生离死别和杨、李二人的爱情悲剧对 比。 (2)批评《长恨歌》只歌颂两个人的爱情悲剧而没有看到百姓流离失所的悲剧,表达了 诗人对百姓悲苦的同情。 二、(2016 届沈阳北塔中学月考)阅读下面这两首诗,回答问题。 秋夜独坐(节选) 王 维 独坐悲双鬓,空堂欲二更。 雨中山果落,灯下草虫鸣。 夜 深 周 弼 虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。 1.两诗中均写了夜景,又有所不同。请具体说明。 解析: 本题考查把握诗歌思想内容的能力。 作答时, 先结合诗中的具体词句进行体味, 如王诗中“山果落”“草虫鸣”,周诗中“春雪霁”“半峰残月一溪冰”、再从内容和艺 术手法两个角度进行具体分析。 答案: ①王诗写的是“秋夜”, 写了山中果落、 灯前虫鸣的景象; 周诗写的是“春夜”, 写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。②王诗写的是动景,周诗写的是静景。 2.两诗中均有“独坐”,而作者心境不同,试简要分析。 解析:本题考查把握诗歌思想感情的能力。作答时,要抓住诗中的关键词,如王诗中 的“悲”字,周诗中的“不闻”“不知”,再结合诗句进行具体分析。 答案: ①王诗写的是悲哀孤独的心境。 一、 二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉; 三、四句写草木零落昆虫哀鸣,更添悲哀。 ②周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读,不觉夜深;三、四句 用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。 三、(2016 届山东苍山二中诊断性测验)阅读下面这首宋诗,回答问题。 雪后到乾明寺,遂宿注] 苏 轼 门外山光马亦惊,阶前屐齿我先行。 风花误入长春苑,云月长临不夜城。 未许牛羊伤至洁,且看鸦雀弄新晴。 更须携被留僧榻,待听摧檐泻竹声。 【注】 本诗写于元丰四年苏轼被贬黄州期间,是年冬,黄州大雪。 1.请对首联中的“惊”字作简要赏析。 解析:本题考查鉴赏诗歌的语言,侧重炼字。作答时,先解释该字在诗中的含义,再 结合诗句展开具体分析,最后点明效果。 答案:“惊”是“惊讶,惊喜”之意。“马亦惊”暗示了诗人对漫山雪景的惊喜,烘 托出雪后的一片银色世界。同时引出下句“我先行”,表现了诗人因惊喜而欲先赏为快的 心情。 2.这首诗表现了诗人怎样的情感和态度,请结合后两联简要分析。 解析:本题考查把握诗歌思想感情、观点态度的能力。结合诗句“未许牛羊伤至 洁”“更须携被留僧褐”可知,诗人对雪充满了热爱之情;结合注释中作者被贬的处境以 及“待听摧檐泻竹声”一句,可以看出诗人积极乐观的人生态度。 答案:表现诗人对雪景的热爱之情和其保持高洁品性、积极乐

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