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初中家庭教育之人际交往问题案例


初中家庭教育之人际交往问题 问题 最近一段时间,孩子的脾气变得越来越“大”了,对老师和家长的教导,不 是以沉默作无声反抗, 就是大声出言顶撞。如何让青春逆反期的孩子学会尊重和 理解他人呢? 案例介绍 小杰,男,14 岁,八年级学生。学习成绩中等,性格倔强,自尊心较强, 逆反心理十分明显,经常和家长、老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪,你 越是反对的事情, 他就越和你对着干。 在家里, 他对家长的管教越来越感到不满, 对父母的要求经常是不揪不睬或出言顶撞;在学校,他这种反抗行为也很尖锐, 老师批评他时,他眼睛直对着老师,一副不服气的样子,甚至还与老师顶撞。 原因分析 许多刚进入青春期的孩子对大人都有一种逆反心理, 他们往往把家长和老师 的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌 对倾向。小杰产生逆反心理的原因主要有二个:一是个人生理、心理原因。小杰 家庭经济状况良好, 自小被宠着, 使其养成自我为中心的习惯。 随着年龄的增长, 进入青春期初期后, 由于生理上的发育开始趋向成熟,使其自我意识和独立意识 增强。 希望自己能象成年人一样受到尊重, 自尊感明显增强, 做事喜欢自作主张, 不希望成年人干涉,渴望独立,当面对紧张的学业和难以处理的人际关系时,他 对父母和老师之言不再“唯命是从”了,往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦, 对家长和老师的教育容易产生逆反心理。二是家庭原因。小杰的父亲忙于生意, 和孩子的沟通很少,较少的交流多是提出要求,并且用的方式是居高临下、粗暴 命令式的,当遇到问题就会斥责、谩骂孩子;而他的母亲每天最主要的事就是关 心孩子的物质状况和学习成绩,但忽视孩子的思想教育,对其百依百顺,从不斥 责孩子。 父母在孩子教育方式上基本不一致,而这种不和也是孩子产生逆反心理 的原因。 解决方案 1.对子女应给予适度的爱。爱的缺乏和过度的爱都会对子女的教育产生不 利的影响和后果,父母对子女应该有理智、有分寸地爱。父母在教育孩子的问题 上要达成一致意见, 共同做好转化工作。家长对子女的期望水平也应符合学生的

实际情况,脱离子女实际、超越子女水平的家长期望容易引起子女的抵触情绪, 家长应该面对现实,合理地调整自己对子女的期望水平,才有利于子女的成长。 2.转变教育思想,主动与孩子沟通。青春期的逆反心理是一种比较普遍的 心理现象, 家长应该主动与孩子沟通, 掌握疏导学生逆反心理的主动权。 对身体、 心理均不成熟的青少年来说, 其行为意向和决策受感情因素影响很大,他们受到 家长、老师的斥责、惩罚,一般都比较心虚、敏感,虽然外表看来满不在乎,但 他们内心却充满了痛苦和不安。所以,我们必须重视与孩子的疏导和交流,帮助 孩子解决生活、学习中的困难,多抽时间与孩子交流,对孩子的进步给予及时的 鼓励。 3.转变批评教育方式。对由于逆反心理造成的错误,在批评教育时要做到 要诚恳合理。在教育孩子时不仅要晓之以理,更要动之以情,运用自己的情感, 拨动孩子的心弦,引起情感上的共鸣。应把错的事实查准,把错的症结找准,把 谈话的方式选好,把道理讲透,以使孩子易于接受。 4.要重视孩子的自我教育。引导孩子通过自我教育克服逆反心理,注意调 动他们自身的积极性。教育孩子正确地认识自己,不断完善自己,培养他们对自 我心态进行调节的能力,并使他们学会正确归因和自我疏导。比如,用心理换位 法理解他人的心情;减少对他人的责难和埋怨;用自我激励法来振奋精神,克服 自卑,树立自信等。 效果 小杰的情况有了很大程度的改善,能够很好地与家人、老师进行沟通,对父 母的用心能有所理解,懂得尊重家长、尊重他人,学习主动性也明显提高。最大 的变化是做错了事情能主动承认,对父母的话不会背道而驰,即使有不满意的地 方,小杰也能够及时和父母、老师沟通,问题得到很好的解决。 应避免的误区 1.当孩子犯错误时,父母应问清情况,少些抱怨和责骂,以便减少孩子的 心理负担。 2.避免直接批评,不与孩子发生正面冲突,注意保护他的自尊心,采取以 柔克刚的教育方式。 3.避免在任何一方情绪激动时进行批评教育。如果一方处在一种不良的情 绪状态,如急躁、暴怒、烦恼等,就容易失去自控能力,无法理智地进行交流, 从而产生对立情绪,引发冲突。


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