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2017届高三语文复习计划


2017 届高三语文复习计划
2017 年高考复习备考已拉开序幕,为了保质保量完成我校 2017 届语文复习备考任务, 全面促进我校 2017 年高考语文成绩的提高,力争在 2016 届的基础上有大突破,特制订本 计划。 一、指导思想 依据新课标及考纲精神,结合我校学生实际,确定 2017 年复习备考的基本原则是:基础第 一,效率至上。在具体复习过程中,坚持学生作为复习的主体思想,遵循“突出双基、注重 能力、分类突破、提高素养”的原则,抓强化训练这条主线,重建教材和语知两个体系,突 出语用、阅读和作文三个重点,实施科学备考。 二、复习备考思路 1、认真组织高考备考的教学研究,继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方 面创造性地开展工作,通过高考团队、组内互研、校际交流等形式不断提高高三语文复习备 考及教科研水平,力争高考语文成绩有较大突破,为总分提升多做贡献。 2、 进一步提高复习备考效率, 使备考具有较强的指导性和合理性, 形成高效益的教学机制, 为高考成绩的全面提高奠定基础。 3、抓好“目标学生”的增优补差工作,为目标学生的顺利上线做贡献。 4、进一步强化达标意识,强化协作精神,通过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生 及时总结,形成体系,强化考技考能。 5、古代文化常识和情景默写题是识记题,该题的复习穿插在整个复习阶段。 6、作文复习。 (穿插在两个阶段复习中,每两周一次,力争训练材料为当下热议事件) 三、重点工作及措施 1、系统复习教学工作 (1)古诗文阅读与鉴赏模块,诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落 实,第二轮结合专题落实重点篇章,第三轮落实重点语句,第四轮落实关键字的正确书写。 诗词鉴赏抓牢课前五分钟,以练带讲,分题材渗透方法的指导,做好知识的系统梳理。文言 文阅读抓实题海战术+朗读模式, 要求学生早晚读、 课前朗读 64 篇, 以多阅读背诵提升语感, 以语感为基础落实训练,提高成绩。 (2)现代文模块主抓知识与方法的梳理,抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上 多做文章,做好文章。 (3)作文模块每两周一练,做到“有练必评、有评必改、有改必有提升” ,切实抓好作文的 升格训练,尤其要求学生关注社会,关注生活,关注身边热点的人和事,增加材料的积累。 2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的 教育。高三在系统复习的同时着眼高考动态,研究全国课标卷,在教学实践中形成全方位课 程体系的教育。 3、狠抓互研活动质量,讲求实效不搞形式。以备课为基本的备课形式,把各个复习模块练 习试题的搜集工作落实到个人,并通过备课组把关来优化资料的整合,突出效果。 四、常规工作及措施 1、备课 (1)认真研究考纲、考试说明、2017 年高考备考指导和教材,认真研究学情,深入备课, 充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源,发挥备课组的集体力量,保证备课质量。 (2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上让学生积极动起来。 (3)认真设计每节课复习内容,精心设计学案及配套习题,保证试题的精和优,做好知识 点汇总练习和错题反馈练习。

(4)切实做好语文专题训练的设计,针对学生弱点突出强化习题。 (5)坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合。不求快,但求好,教好第一遍,学好 第一遍,搞好第一轮复习。 (6)以考促练。每周进行选择题的周测,周周有小考,利用连堂进行两周一大考,实行以 考促练, 以练促学的策略, 选择适合于我校学生的的试题, 让学生通过考试认识到自己的优、 缺点,教师做到心中有数,复习有的放矢。 (7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等 课件,利用多媒体手段,提升复习备考质量。 2、授课 原则: 一切围绕学生, 让每一个学生动起来, 让每一个学生落实扎实、 练习有效、 高效备考、 提升自我。 (1) 力争做到从本班学生实际需要出发, 采取最适合自己学生的方式授课。 面向全体学生, 实行分层提问做题,努力做好“促尖、转中、补差” 。 (2)狠抓知识点落实,针对学生容易错的问题,反复抓,抓反复。高考考点专项训练,专 题练习,补充大量高考知识。 (3)严格课堂纪律,优化复习环境,保证每一个学生能认真学习、练习,创设高考备考的 良好氛围。 3、作业 (1)认真布置作业,突出复习重点和知识整理。 (2)课后抓名句、成语的落实,课上检查复习效果。 (3)各班结合实际,分层布置作业,有针对性利用作业培优、补差、转中。 (4)注意作业时间,做到既不让学生没事做,又不能整体失衡。 4、辅导 (1)分层培优补差,定人定时间定地点定内容,讲评时结合高考考点。并借助全校科组团 队力量,做好尖子生的培优工作。 (2)课下个别辅导学生,明察每个学生知识的掌握情况,针对实验班尖子生设计辅导习题 和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施,不同时期成绩预测,并跟踪落实。 5、阅读写作 (1)上好每两周一次的写作课,要求学生做好堂上作文,针对学生作文水平薄弱,尤其是 新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点, 进行作文基础等级和发展等级两部分 训练。清晰三种文体的基本模式,理解三种不同考场作文形式的写法,逐段分析作文增分措 施,做到大部分学生高考中拿到 46 分以上,尖子生定专人、定文体辅导。 (2)每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水” ,阅读材料确定为:高考满分作文、 《人 民日报时评文章》 《中国青年报》 《读者》 等课外阅读刊物。 做好摘抄和读书笔记, 积累素材。 (3)印发 2015、2016 年人民日报的时事评论文章,增加学生作文观点的时效性、现场感。 (4)作文讲评(重点班争取可以面批) ,以不同学生的作文为例,阅读并讨论,讨论增分措 施,为不同分值的作文升格,让学生清晰什么样的作文给多少分,在哪个地方进行修改,怎 样修改就可以提升分数。 6、抓学生习惯规范性 一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良复习行为,提示勤做笔记;检查落实复习效 果,进行上黑板、听写训练,检查知识点的掌握情况。 针对考试中出现的问题,进行规范答题指导,正确使用答题技巧、规范答题习惯,包括答题 位置,基本结构,规范字的大小,提高写字速度,不求漂一定漂亮,但求务必工整。 五、基本要求

1、加强合作,做到六个统一。 ①统一资料。②统一教学安排。③统一教学内容。④统一教学方法。⑤统一教学时间。⑥统 一教学检测。 2、注意学生的书写和答题规范;强调学生多读书勤看报,多了解时代信息、及时把握时代 脉搏、为高考写作积累新鲜素材。 3、密切关注 2017 年高考信息。充分了解高考动态;有效利用每次高考研讨信息,开展不同 形式的备考信息交流活动,最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。 第一轮第一阶段进度安排 课本复习时间安排(高二下学期已完成) 一轮专题复习内容

2.时间安排第一轮复习的时间是今年 8 月 1 日至明年 3 月 10 日,具体时间 预先粗略安排如下: ① 专题一,一般论述类文章阅读:8.1——8.10,计 10 天。 ② 专题二,文学类文本阅读:8.11——9.3,计 24 天。 ③ 专题三,实用类文本阅读:9.4——10.4,计 30 天。 ④ 专题四,文言文阅读:10.5——11.5,计 30 天。 ⑤ 专题五,古代诗歌鉴赏:11.6——12.6,计 30 天。 ⑥ 专题六,语言知识及运用:12.7——1.27 计 50 天。 ⑦ 专题七,写作训练指导:1.28——2.5,计 7 天。 ⑧ 知识点测试及月考试卷讲评总计 20 天 以上时间只是大体安排,具体执行中还可以微调。但是基本要求是在明年 3 月初,第一轮复习一定要保质保量完成。 2016.8.1


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