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2015-2016学年辽宁省葫芦岛市普通高中教学质量监测高二考试试卷 语文 扫描版含答案_图文

2016 年葫芦岛市普通高中教学质量监测 高二语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)

1.C (A、B 两项说的是中国瓷器对伊斯兰世界的影响,不符合题意;D 项所述情况是伊斯兰 世界的,同样不符合题意。 ) 2.D (A 项说法过于绝对;B 项唐三彩中有异域商队的形象是因为丝绸之路提供了联系;C 项占 20%的是整个海上贸易的收益) 3.C (C 项说法强加因果。 ) 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 4.C(3 分) 5.D (3 分) ( 《论语》不是“六经”之一,应是《春秋》 。 ) 6.A (3 分) (名闻四方始弱冠之时。强加因果。 ) 7.(10 分) (1)其他地方的官吏(借此机会)横征暴敛,百姓难以忍受。曾巩事先筹划安排 部队突然聚集时(的吃住) ,军队离开,城乡的百姓都不知道。 ( “堪” “区处” “市里”各 1 分,句意 2 分) (2)曾巩让那些僧徒们互相推选住持,将推选的人记录在册,按照次序补缺。 ( “俾” “推 择” “识”各 1 分,句意 2 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 8.(6 分)运用拟人和想象,描写细腻,生动有趣;白鹭栖宿,窥视沙滩,映在沙上的身影 轻轻晃动,用拟人手法写出动态;应该是有鱼虾进入它的梦境,想像合理有趣。 (总说 2 分, 分说 4 分) 9.(5 分)表达了词人对清新淡雅的自然风光和淳朴和乐的生活的喜爱之情。 (2 分,意思对 即可)这是通过写景来表现的,这首词全篇写景,没有一句抒情,但处处融情于景,寄意言 外。 (3 分,意思对即可) (三)名句名篇默写(6 分) 10.(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)舳舻千里 旌旗蔽空 (3)长风破浪会有时 直 挂云帆济沧海 三、文学类文本阅读(25 分) 11.(1)BC (5 分) (选 B 得 3 分,选 C 得 2 分,选 A 得 1 分,选 D、E 不得分。A 项中“作 者用大量的心理描写来刻画陶柏蒙的挣扎和反思” 概括不全面, 还有细节描写等; D 项中 “作 者对喂鸽子老人和陶柏蒙用了同样的方法,同样的笔墨”明显错误;E 项中“没有任何关系” 过于绝对。 ) (2) (6 分)①从情节结构来看,一是为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思 想提供依据(做铺垫或者埋下伏笔) ;二是使文章情节波澜起伏,引发读者的阅读兴趣。② 从人物形象来看,可以从侧面补充陶柏蒙的人物形象,他人心本善,易受到感化。③从与题 目的关系和主旨来看,引出本文的象征物“鸽子” ,既点题,又照应题目;还进一步深化主 旨。 (每点 2 分,共 6 分。意思对即可) (3) (6 分)①主要运用心理描写、细节描写等手法来刻画陶柏蒙的性格特点。 (或者答 “正面描写与侧面描写相结合)②诚实努力。认真工作了五十四年,诚信待人,受到六百个 客户的信任。③自尊悔过。在逃走的路上,不停的回忆自己清白时的人生、受到尊重,甚至 想向警察坦白,很快就被喂鸽子的老人感化悬崖勒马。④自私贪婪。在查出重病后想卷走客 户的资金过自在逍遥的生活。 (每点 2 分,后三点答出任意两点即可,共 6 分。意思对即可) (4) (8 分)①从魏尔德小姐的角度来说,表现了她善良,信任陶柏蒙的性格特点。②从 陶柏蒙的角度来看,侧面补充陶柏蒙的人物形象:工作认真,讲究诚信,受人尊重。③从情 节结构来看,为下文埋伏笔,使情节波澜起伏,引发读者的阅读兴趣。④现实生活中,有一 些人不讲诚信,也不信任别人。比如食品、药品等造假案,老人倒地不敢扶等。我们应该讲

诚信,敢于信任。让中华大地开满“诚信与信任”之花!让我们崇尚“真、善、美” !让我 们的生活更和谐、美满! 四、实用类文本阅读(25 分) 12.(1)B C(5 分) (选 C 得 3 分,选 B 得 2 分,选 E 得 1 分,选 A、D 不得分。A 项以偏 概全,美联社是对他一生进行评价,故不选 A;D 项偷换概念,实验的是航母模型,故不选 D。 ) (2) (6 分)①“文革”结束以后,中国高层有人提出中国海军战略就是近岸防御,不需 要也不许造航空母舰。但包括刘华清在内的许多海军将领表示反对,认为“没有航母,不能 远距离作战,仗打起来只能望洋兴叹” 。1986 年 8 月,刘华清向海军装备论证中心下达开展 航母论证的命令。②1987 年 1 月,在海军装备技术工作会议中,已经当上海军司令的刘华 清提出, “要把航空母舰搞得能适应未来战争需要,要很好的研究和论证” 。这年 3 月 31 日, 刘华清又向总部机关汇报了关于海军装备规划中的两个大问题:一是航母,二是核潜艇。③ 刘华清曾经在海军所属的上海研究所启动了一个航母设计和建造的可行性研究项目。 1985 年, 刘华清甚至要求海军广州舰艇学院开设航母舰长的培训课程。 ④多次强调要发展中国的 航空母舰: “我国要实现国防现代化,要建立完善的武器装备体系,不能不考虑发展航母的 问题。 ” “如果问我航母和核潜艇以后如何排队,我说海军缺少的航母应安排在先! ” (任答三 点得 6 分,意思对即可) (3) (6 分)①这样写设置悬念,更能激发读者阅读兴趣。②通过国际舆论对刘华清的 评价和当时党和国家领导人集体出席刘华清遗体告别仪式, 侧面衬托了刘华清对中国国防建 设尤其是海军建设作出的伟大贡献。③用“中国现代海军之父” “开启了中国海军强盛的进 程”概括了刘华清的主要贡献以及本文的主要内容,起到了纲举目张的作用。 (从情节、人 物、主题几个角度归纳,每点 2 分) (4) (8 分)刘华清竭力主张发展中国航空母舰事业,有以下理由:①他登临过航空母 舰,触动很大。②中国海军原来的近岸防御战略,没有航母,不能远距离作战,仗打起来只 能望洋兴叹。③正是航空母舰的出现,把海战的模式从平面推向了立体,实现了真正的超近 距战斗。④航空母舰不仅是一个强有力的战术武器单元,是海上作战体系的核心,也是一个 能抛核弹的战略威慑力量。在世人眼里,他被视为综合国力的象征。 (以上每点 2 分,任答 三点即可) 我同意刘华清的观点, 当今中国与周边国家海上争端日益增多, 美国和日本等国家加大从 海上对中国的侵扰, 我们只有大力发展包括航空母舰的军事力量, 才能捍卫来之不易的和平 与安宁生活。 (2 分,意思对即可) 五、语言文字运用(20 分) 13.D (3 分) (①俯首帖耳:低着头,耷拉着耳朵,形容恭顺驯服的样子。②不合语境。因 噎废食:比喻因为怕出问题索性不干。③岌岌可危:形容非常危险,快要倾覆或灭亡。④只 言片语:个别的词句,片段的话语。⑤君子协定:双方不经过书面签字,只以口头承诺或交 换函件而订立的协定。和句中“正式签署”矛盾。⑥栩栩如生:形容形象逼真,如同活的一 样。 ) 14.D (3 分) (A 项“深刻”后面缺少谓语“认识” ;B 项表意不明;C 项语序不当, “发射” 与“研制”应该互换位置。 ) 15.C(3 分) 16.(5 分)①“读薄”偏重于求深度 ②“读厚”则需要扩展、杂揉 ③由“薄”而“厚” ,再由“厚”而“薄” (每空 2 分,全对 5 分) 17.(6 分)实用新型外观设计完成后,经初步审查合格的,授予专利; (2 分)初步审查不

合格,但经补正达到合格的,亦授予专利。 (2 分)被授予专利后,办理登记手续并交费, 之后即可获得专利证。 (2 分) (根据图表可以直观的看出申报流程,实用新型外观设计完成后,首先经过初步审查,合格 后方可授予专利;如不合格,经补正合格后也可授予专利,然后再办理登记手续并交费,之 后即可获得专利证。 ) 六、作文(60 分) 18、 【写作提示】 材料紧扣热点,贴近生活,能够引发学生的共鸣。题目是典型的驱动型作文题,我们要 关注命题者的任务指令,在“要求”中,三次提到“你” : “你怎么看?” “结合你对材料的 理解” “阐述你的观点” 。显然是强调考生得自己理解、分析和思考材料,得写“自己对材料 的思考和理解” ,当然同样是要求“不得抄袭,不得套作” ,以确保作文的“个性” “独创” 等。具体构思时,要紧扣材料,条分缕析,从多个角度展开身体构思: 一是高校(含高中)亟待加强法制教育。抓住材料的关键信息“有意而为的非法牟利行 为” , 是对法律的藐视,表明其法律意识、法制观念的淡薄。由此横向拓展,对比联想,高 校中时不时爆出的残害同学、毒杀室友和大学生“刀”向父母等恶性事件。 二是法制社会建设是人心所向、 社会所需。 尊重和敬畏生命, 人类对自身生命应该如此, 对地球上其它物种的生命也应该如此,也只有如此,才会有真正的生命平等、生态平衡,才 会是真正的终极意义上的敬畏和尊重人类自身的生命, 而这须臾离不开法制的保驾护航。 法 制是人类社会文明的一种标志,是民主的保障,也是社会有序运行的保障等等。 三是是我们共同的美好家园。保护飞禽走兽等动物,保护生态平衡,说到底是保护包括 所有物种在内的人类自身的生存和发展的环境。 闫某的类似行为, 会影响甚至严重破坏生态 平衡, 造成难以想象的可怕后果, 当众多的物种濒临灭绝的时候, 人类的末日也许就不远了, 因此我们应该也必须和其它物种友好和谐相处。 阅读这则材料会使我们想到并思考下列的问题:生命、人权、生态、法制、社会、文明、 和谐、善良、平等、学校教育等等。围绕这些去生发并立意作文,应该都是所给材料的题中 之义。

文言文参考译文: 曾巩,字子固,建昌郡南丰县人。他从小就机智敏锐,读数百字的文章,脱口就能背诵 出来。 (曾巩)十二岁时,尝试写《六论》 ,提笔就写成,文辞很有气魄。刚到二十岁,闻名 天下。欧阳修看到他的文章,认为他的文章奇异。考中嘉祐二年进士。出京担任越州通判。 有一年遭遇荒年, (曾巩)估计常平仓(的粮食)不够供给百姓,而乡下的百姓,不能都到 城邑(求得救济) 。 (于是他)告诉下属各县,委婉劝说富人自行如实报告粮食数目,共有十 五万石, (让他们)按着比常平仓稍高一些(的粮价)来卖给百姓。百姓得以顺从有利的时 机得到粮食,不用离开故乡,而且粮食有剩余。 (曾巩)又(让官府)借给农民种子,让(他 们)随着秋季的赋税一起偿还, (这样)农事没有荒废。 任齐州知州时, 他治理政务以痛恨邪恶、 严惩盗贼为根本。 章邱有百姓在乡村里聚众结伙, 号称“霸王社” ,杀人劫财,劫夺囚徒,没有一件不能如愿的。曾巩调配了 31 个人,又聚 集百姓组成保伍,让他们几次侦察盗贼的行踪,有盗贼就击鼓(传递消息) ,相互援助,每 次出动都能将盗贼擒获。 有一个名叫葛友的人, 出来自首。 曾巩就招待他吃喝, 送给他衣帽, 给他车马和随从,用辇载着赏给他的钱财跟在他的后面,让他四处夸耀。盗贼听说了(这件 事) ,大多出来自首。从此, (齐州的人们)连院门都不用关闭就可以安睡了。 黄河以北地区征发百姓疏通黄河,征调民力涉及其他各路,齐州应当派出两万民夫。各 县起初按照户籍,三个男丁出一个民夫,曾巩搜查到了隐瞒和遗漏(的人) ,以至于九人选 取一人(就能满足征兵之需) ,节省了好几倍的费用。 (他)被调到洪州。适逢江西当年瘟疫 流行,曾巩命令各县镇、驿站,都储备药物以备需要,收容士兵和百姓中不能养活自己的人 住在官舍,供给他们饮食衣被等用品,分派医生给他们治病,记录他们治愈的和死去的,以 多少来评定政绩的优劣。朝廷的军队征伐安南,所经过的州要准备上万人(所需的物资).

其他地方的官吏(借此机会)横征暴敛,百姓难以忍受。曾巩事先筹划安排(部队)突然聚 集时(的吃住) ,军队离开,城乡的百姓都不知道。担任直龙图阁、福州知州。南剑州将乐 地方的盗匪廖恩已经被赦免罪过,向官府投降,余下的部属溃散以后又纠合在一起,暗地里 结成团伙,遍及几个州, (一个)尤其凶暴的盗贼,招抚他,他(却)不来,居民非常恐惧。 曾巩设计谋使他陷入法网抓住了他,相继出来自首的有二百人。福州佛寺很多,僧侣认为佛 寺的富饶有利可图,争着想做寺院住持,行贿请求之事公开横行。曾巩让那些僧侣们相互推 选住持,将推选的人记录在册,按次序补缺。在关府正厅贴出文告,拒绝他们私下赠谢,来 杜绝身边的人索取贿赂的弊端。福州没有职田,官府每年卖园圃蔬菜来增加薪俸, (太守) 自己收入常常三四十万。曾巩说: “太守与百姓争利益,可以吗?”就停止了这种做法,后 来的官员也不再这样获取收入了。 调任明州、 亳州、 沧州三州的知州。 曾巩负有才华和名声, 长期任地方官, 社会上不少人认为他不顺利、 不幸运。 这一时期, 朝廷的一批后辈同时出现, 曾巩对此看得很淡。他被任命为中书舍人。才(过了)几个月,他因母丧回乡守丧离职。又 过了几个月,曾巩也去世了,终年六十五岁。曾巩写文章,涉猎广泛,越来越出众、工巧。 他的写作以“六经”为本,对司马迁、韩愈(的文章)反复衡量,当时善于写文章的人,很 少有能超过他的。


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