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教师资格考试:信息技术专业重点(附答案)


第一章 信息技术与社会发展 1、信息的特征?普遍性、客观性、时效性、依附性、可传递性、可共享、可存储、可加工 处理。 2、信息技术概念?能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术,是能扩展 人类信息处理能力的技术,是能代替和延伸人的感官及大脑的信息功能的技术。 3、信息安全概念?指信息系统(包括硬件、软件、数据、人、物理环境及基础设施)受到 保护,不受偶然的或者来意的原因而遭到破坏、更改、泄露,系统连续可靠正常地运行,信 息服务不中断,最终实现业务连续性。 4、信息安全三要素?保密性、完整性、可用性。 5、获取信息的途径?(1)利用人力直接获取信息; (2)利用设备来获取信息; (3)通过阅 读报纸杂志获取信息; (4)通过阅读书籍资料获取信息; (5)从广播电视节目中获取信息; (6)通过光盘等电子出版物获取信息; (7)通过计算机网络获取信息; (8)通过遥感遥测 获取信息。 6、信息获取的过程?(1)定位信息需要; (2)选择信息来源(3)确定信息获取方法; (4) 保存信息 7、信息获取的工具?扫描仪、照相机、录音设备、摄像机、计算机 8、计算机信息网络国际联网(国际互联网)概念?指中华人民共和国境内的计算机信息网 络为实现信息的国际交流,同外国的计算机信息网络相联接。 第二章 信息技术课程知识 9、高中信息技术课程的性质?(P21)基础性、综合性、人文性 10、高中信息技术课程的理念?(P23) (1)提升信息素养,培养信息时代的合格公民; (2) 营造良好的信息环境,打造终身学习的平台; (3)关注全体学生,建设有特色的信息技术课 程; (4)强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践; (5)注重交流与合作,共同构建 健康的信息文化。 11、信息技术课程的设计体现三个特点?(1)信息技术应用能力与人文素养培养相融合课 程目标; (2)符合学生身心发展需求的课程内容; (3)有利于所有学生全面发展与个性发展 的课程结构形式。 12、高中信息技术课程的主要内容(选修、必修)?(1)必修:只有“信息技术基础”一 个模块,2 学分,它与九年义务教育阶段相衔接,是信息素养培养的基础,是学习后续选修 模块的前提。 (2)信息技术科目的选修部分:算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术 应用、数据管理技术、人工智能初步。 “算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的; “多媒体技术应用” “网络技术应 用” “数据管理技术”是作为一般信息技术应用设置的; “人工智能初步”是作为智能信息处 理技术专题设置的。 13、普通高中信息技术课程目标?目标是提升学生的信息素养。 14、学生的信息素养?(P27) (1)对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力; (2) 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力; (3)发表观点、交流思想、开展合 作并解决学习和生活中实际问题的能力; (4)遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息 社会相适应的价值观和责任感。 15、三维目标?(P28) (1)知识与技术(2)过程与方法(3)情感态度与价值观 第三章 信息技术教育科学知识 16、信息技术教育的相关理论?(P32) (1)多元智能理论; (2)建构主义理论; (以学生 为中心) 。 (3)混合学习理论; (4)有效教学理论 17、信息技术教育研究?文献研究、反思研究、行动研究、比较研究 18、信息技术的核心技术包括?(1)感测技术。扩展感觉器官的功能; (2)通信技术。扩 展传导神经的功能; (3)计算机和智能技术。扩展思维器官

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