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新人教版,一年级数学下册,练习十五


第四课时
教学内容: 教材第 66—68 页练习十五。 教学目标:

练习十五

1.通过练习,学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算,提高口 算的速度。 2.通过合作交流、自主探索,会运用所学知识解决实际问题。 3.养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。 教学重、难点: 熟练而且正确地进行两位数加一位数、整十数的口算。 教法: 采用指导教学法,引导学生对两位数加一位数、整十数计算方法的巩固和复习。 学法: 采用自主探究法,学生在小组内自主探究、操作,加深对计算方法的应用。 教学准备: 课件、练习本。 教学过程: 一、复习铺垫 提问:谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么? 学生个别汇报。 复习学过的两位数加一位数、整十数的计算方法。 二、师生互动、探究新知 1.出示课本第 66 页练习十五的 3、4 题,学生自己读题之后,找出所给信息,根 据问题,来分析解决问题的方法,列算式,检验,口答。 2.出示课本第 66 页练习十五的第 6 题。 让学生判断算法是否正确,有不对的进行改正。 学生观察计算过程,并对错误的题目进行改正,再个别汇报,汇报时要说说错在哪 里,可以怎样改正。 4.出示课本第 68 页练习十五的第 15 题。让学生说说这些是什么样的计算? 计算时要注意什么? 三、巩固新知 1.出示第 8 题。 让学生说说得数十位上的数字,再计算。 2.出示第 12 题。 根据题目要求,进行连加。 学生理解题意,独立完成,个别汇报时要说说是怎么算的。

3.出示第 16 题。 让学生思考,怎样知道谁的得分多。 学生独立思考,可以同桌之间先互相讨论,说说做法,然后学生独立完成,个别汇 报结果。 四、全课小结 师:这节课你不什么收获? 学生汇报。 作业设计: 完成练习册中相对应的练习。 板书设计: 两位数加一位数、整十数 1.相同数位上的数相加 2.当个位满十,就要向十位进“1”


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