当前位置:首页 >> 其它课程 >>

万能说课稿


各位评委:下午好!今天我说课的内容是___(新授)和___(复习) 辅助内容:原地纵跳——俯卧撑——加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都 有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。 对于高中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终 身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对 发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组 织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下 良好的基础。 二、教材分析:本课教学内容主教材和副教材。 ( )是( )中最基本的动作,主要 锻炼( ) 、发展 ( )素质和协调性 ,是高中体育教学重要组成部分,是更好地 学习各种(技术)的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术, (主教材)基本方法 并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难。因此,教学重点是( ) 。难 点是( ) ,身体的协调用力。 第二个内容是(副教材) ,属于素质练习教材,辅助内容。是体育运动中最基础的素质能 力,对发展学生( )的素质,培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。 把这两项内容安排在同一课次,一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习,也有 下肢为主的练习,既有发展力量的练习,又有发展灵敏、速度的练习,使学生的身体素质和 基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原 则,结合人体机能适应性规律。 三、学情分析: 本课教学对象是高中学生,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组 织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力。男生学习兴趣较高,但在游 戏和竞赛中容易“跑题、失控” ;女生学习兴趣普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习 中需要多鼓励,适当降低评价标准以达到激发兴趣的作用。 四、教学方法运用 (一)教法设想: 根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、循序渐进原 则和因材施教原则,我主要采用: 1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。 2、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范, 利于学生模仿正确技术。 3、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动 作的,提高学习的信心。 4、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。 5、创设情景法:通过创设情景,进一步激发学生的学习兴趣,学生在创设的情境中,能始 终保持高昂的情绪,既寓教于乐,也发展了运动能力。 (二)学法指导:古语说:授人以鱼不如授人以渔.本课我认为要教会学生学习和练习方法。 在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、比”的学习方法,发挥学生的主体地位, 活跃课堂气氛,通过学生自主尝试,观察对比,师生讨论,等方式培养学生的思考能力,观 察能力和实践能力。面向全体学生,使不同基础的学生都能从运动中得到锻炼,获得快乐。 五、教学目标:

根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下: (一)认知目标:使学生理解(主教材)的基本技术原理和(副教材)的技术特点,明确学 习的目的性 (二)技能目标:初步学会(主教材)合理的技术动作,使 80%学生能独立完成动作。发 展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。 (三)情感目标:通过(主教材)和(副教材)的教学和练习,培养学生勇敢顽强、机智果 断的意志品质和良好的纪律性及和谐的师生关系, 以游戏和比赛培养团结协作精神和克服困 难的意志品质。 六、教学过程:根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分:开始部 分,准备部分,基本部分和结束部分。 (一)开始部分:两个内容:安排 2'。一是课堂常规: 。1'二是队列练习,1'队列的内容 是 XXXX,方法:学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容,又能 集中学生注意力,振奋学生的精神。后面安排的反应练习“反口令练习” ,既是对队列练习 效果的检验, 又能提高学生注意力, 为以下的教学作好准备。 要求学生精神饱满, 步调一致, 反应迅速。 (二)准备部分:时间 8',包括创设情景游戏“架桥过河”和配乐垫上操两个环节。 第一个环节:游戏“架桥过河”把平时枯燥的准备活动寓于创设情景的游戏活动之中,激 发学生的锻炼兴趣。时间 5 分钟下面我介绍一下游戏方法和游戏规则。 (1)游戏方法: ①、将学生分成人数相等的四路纵队,站在小河的岸边(篮球场底线) ,学生每人手拿一块 桥板(小体操垫子)做准备。 ②、游戏开始,教师发出信号,学生按顺序从第一个依次过河,先放一块桥板在小河里,双 脚在在桥板上, 接着从第二名学生手中接过第二块桥板放在第一块桥板前面, 跳到第二块桥 板上,第二名学生双脚站在第一块桥板上,依次传递,接力前进,这样连续架桥到对岸(篮 球场另一侧底线) ,全组集体通过快的为胜。 (2)游戏规则: ①、桥板铺设的远近不限,但要求每一个组员都能跳上去,不能落水。 ②、落水一人次总时间加 2 秒,并回到上一块桥板的位置。 ③、用时最少的为优胜队,最后到达的 2 队每人做 20 个原地纵跳作为惩罚。 第二环节为配乐韵律操 时间 3 分钟 接着进行配乐垫上操,选择班得瑞的轻音乐《寂静森林》 。利用刚才铺好的“桥”上完 成,合理掉队,使课紧凑、有序。通过教师讲解示范,学生随着音乐的节奏跟着做的柔韧性 拉伸练习,把垫上操配上音乐,乐与律的结合,造成艺术的氛围,给学生以美的感受。这样 安排一能引起学生学习兴趣, 激发学习动机。 二能使学生的生理机能活动能力从相对较低水 平逐渐调动起来, 为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备, 并预防和减少运动损伤的 发生。 (三)基本部分:30' 第一个内容是(主教材) ,时间安排 20'。 为了解决这一内容的重、难点,使学生更好地掌握( )技术,设计了以下的教学步骤: 1、采用启发式教学,向学生介绍( )这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素 质的作用,在( )运动中的处地位和重要,目的是激发学生的学习热情。 2、教师进行完整示范和分解示范,让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环 节过程。并按照循序渐进原则:从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术,安排如下练习: 练习 1(基本动作)练习。

目的是(初步掌握 xx 的动作)为下一环节打好基础。方法:把学生分成(X 人一组) 组,在组长的带领下体会(XXX)动作。老师巡视指导。 练习 2(教学重点)练习.(集体练习或分组练习) 目的是(教学重点)方法: 老师巡视指导。 练习 3(教学难点)练习。目的是让学生建立完整的动作技术。方法:XX 人一组,轮换进行。 老师巡视指导,全面兼顾不同水平的学生。 3、叫 3 位不同水平的学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己, 引起注意,改正错误。 4、学生根据自己练习情况及结合教师评价,组内边练习边评价,总结各自的优缺点。并采 取针对性练习方法。 5、 (教学)比赛, (或分组过筛子)方法: (球类、武术、田径) 采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术。同时也能 培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察,教学指导。 第二个内容是(副教材) :时间安排 10'。 该内容所要解决的重点问题是合理的( ) 。难点是( ) ,克服( ) 。学生往往不 明确身体协调性对完成动作的作用,从而导致各种错误动作。以下的教学手段,就是围绕 这样的一个重点、难点展开,根据从易到难、从简单到复杂的循序渐进原则,一步一步进行 的。 1、讲解动作要求和注意点。目的是 2、 ( )的练习。方法:依据学生运动技能形成规律,由易到难进行练习,先在原 地体会正确的动作要领,再通过讲解,掌握( )的方法,突破教学难点。 3、 ( )练习。方法:依据顺序渐进的教学原则,安排了从原地练习过渡到活动练 习是为了让学生逐步正确的动作技术, 4、 ( )比赛。方法: 由于教学时间到了这时候,学生不随意注意占优势,为了吸 引学生注意力,运用竞赛游戏,来检查学生( )技术的掌握情况,并以此锻炼学生的 身体素质,提高快速奔跑能力。通过教师引导,充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习 情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中,有意识地培养学生遵守纪律,关心他人,自觉锻 炼习惯。 (四)最后结束部分 用《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松,时间安排 5'。组织:学生站在直径为 15 米的圆。第 一遍原地踏步加击掌,第二遍行进间跑跳步加拍肩,第三遍原地踏步加跺脚,第四遍行进间 跑跳步加甩臂。要求学生在放松时做到轻松、快乐,听讲时认真。 用音乐进行舞蹈放松,既提高了学习的趣味性,又起到全身放松作用,使学生的生理、心理 都得到放松,在进行体育美育的同时,又一次体验了上体育课的乐趣。 之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。 然后布置器材收回,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。 最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。 七、预计课的效果: 学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽舞蹈。完成率在 85%左右,能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为 45%左右,最高心率为 150--160 次/分,平均心率达到 120--130 次/分。让学生既出汗又脸带微笑,身心健康全面发展。 八、场地器材:场地:田径场、篮球场;器材:体操垫 XX 块(同学生数) ,录音机一台,录 音带二盒。


相关文章:
万能说课稿模板(师范生、比赛的老师都用得上).doc
万能说课稿模板(师范生、比赛的老师都用得上)_教学案例/设计_教学研究_教育专区
教师招聘万能说课稿模板(超经典版).doc
教师招聘万能说课稿模板(超经典版) - 说课的模板 说课是教师职业的基本素养,说
万能说课稿.doc
万能说课稿 - 一、说教材(地位与作用) 《 》是人教版必修教材第 单元第 个课
教师招聘万能说课稿模板(超经典版).doc
教师招聘万能说课稿模板(超经典版) - 说课的模板 说课是教师职业的基本素养,说
小学数学万能说课稿.doc
小学数学万能说课稿 - 尊敬的各位领导、评委老师: 大家好!我今天说课的题目是:
万能说课稿.doc
万能说课稿 - 万能说课稿 xxx 说课稿 各位领导、老师们,你们好! 今天我要
万能说课稿.doc
万能说课稿 - 尊敬的各位评委、 老师: 大家好! (鞠躬) 我是 () 号考。
高中数学万能说课稿(共8篇).doc
高中数学万能说课稿(共8篇) - 篇一:高中数学说课稿万能模板 说课稿 各位评委
万能说课稿模板.doc
万能说课稿模板 - 万能说课稿 各位老师好: 今天我说课的课题是《 》 。下面我
小学语文万能说课稿.doc
小学语文万能说课稿 - 小学语文说课稿 各位评委老师大家好。 很荣幸接受各位专家
教师招聘万能说课稿.doc
教师招聘万能说课稿 - 万能说课稿 各位老师好:今天我说课的课题是《XXX》。下
高中语文万能说课稿.doc
高中语文万能说课稿 - 一、教材分析方面 本篇课文是一篇**体裁的文章。文章主要
小学数学万能说课稿修改.doc
小学数学万能说课稿修改 - 《小学数学万能说课稿》 尊敬的各位评委、老师: 大家
小学数学万能说课稿模板.doc
小学数学万能说课稿模板 - 关于 的说课稿 各位老师你们好!今天我要为大家讲的课
万能说课稿_说课稿(体育)模板.doc
万能说课稿_说课稿(体育)模板_其它考试_资格考试/认证_教育专区。说课稿 体育
小学语文万能说课稿推荐.doc
小学语文万能说课稿推荐 - 小学语文万能说课稿推荐 简简单单教语文、简简单单学语
小学美术万能说课稿.doc
小学美术万能说课稿 - 色彩的情感说课稿 教材:四年级下册第七课《色彩的情感》
“说课稿”万能模板.doc
“说课稿”万能模板 - 万能说课稿模板 各位老师好: 今天我说课的课题是《 》。
小学语文说课稿万能通用模板.doc
小学语文说课稿万能通用模板 - 小学语文说课稿万能通用模板 各位评委老师大家好。
初中英语万能说课稿.doc
初中英语万能说课稿 - 英语说课稿 Good morning, everyone
更多相关标签: