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福建省第八届“三优联评”活动参赛指南


附件 2

福建省第八 福建省第八届“三优联评”活动 三优联评”

参 赛 指 南

大赛组织委员会编 2012 2012 年 3 月


一、参赛人员范围 二、参赛项目设置及相关要求 (一)项目设置 (二)项目说明及要求 (三)评比指标 (四)作品资格审定 (五)作品制作 三、参赛办法



(一)参赛办法及报送作品数量 (二)报送时间、方式及报名费 (三)报送要求 四、参赛作品评比及奖项设置 (一)评比办法 (二)奖项设置 五、组织工作 (一)组织领导 (二)联系方式
附表一 :组织单位及联系人信息表 附表二 :参赛作品登记表

一、参赛人员范围
省级以上现代教育技术实验校,其它普通中小学、幼教、特教、 民办学校、中职学校及有关教育培训机构的教师、教育技术工作者。

二、参赛项目设置及相关要求
(一)项目设置 福建省第八届“三优联评”活动根据不同学校、不同学段教育教 学要求和特点,按照基础教育、中等职业教育组(按照作品第一作者 ( 所在单位划分)设置参赛项目。 所在单位划分) 1.基础教育组:多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、论 文、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例(幼教不参加) 、教育 教学工具类软件系统(幼教不参加) 。 2.中等职业教育组:多媒体课件、网络课程、教育教学工具类软 件系统。 (二)项目说明及要求 1.多媒体课件:是指基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、 .多媒体课件 像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,辅助教师与学生 的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。可以针对某些知识点, 也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课 件范畴。 (1)制作要求:视频、声音、动画等素材采用常用文件格式;作 品大小不超过 700MB。 (2)报送形式:由各联系人按要求将作品打包压缩成 RAR 或 ZIP 格式上传,所报作品应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通 用 Web 浏览器浏览,如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。 (3)幼教课件今年只面向语言和健康社会两个领域征询作品,参 赛者可自选福建省幼儿园大中小班教师教育用书语言领域和健康社会 中适合互动、突破幼儿想象难点、扩大知识面的内容制作作品参加比 赛。 2.信息技术与学科教学整合课例 信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信 信息技术与学科教学整合课例 息技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中, 培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化的课例。包

括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。幼儿园要求为主题活动 类型的课例参加该项目。 (1)制作要求:需同时报送课堂教学实况录像和教学设计。报送 的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,要求双机拍摄,主要教 学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频(WMV)文件格式,大小 不得超过 700MB。每节课为一个标准课时。 (2)报送形式:请将参赛作品登记表、教学设计、课后反思及教 学课件等内容纳入同一光盘(一个作品编号一张盘)寄送,一式 2 份。 3.论文(含叙事报告) 论文(含叙事报告) :是指教师在学科教学中对信息技术应用 论文 的总结和反思,须理论结合实践,有明确论点,论据充分,论证科学。 与信息技术应用无关的学科论文和已参加过省级以上评比的论文不纳 入评审。 报送形式:由各联系人按要求将作品统一为 WORD 格式打包上传并 同时提交纸质文档,一式 2 份。 4.网络课程 网络课程:是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教 网络课程 学活动的总和。 参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性,帮助使用者进 行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施,并能够 对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。 (1)制作要求:将教学内容以多媒体形式表现在网页上, 即对教 案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局;应满足在 因特网上实时运行的基本条件,如: 安全、稳定和快捷等。 (2)报送形式:在参赛作品登记表中注明课程网址,以及必要的 用户名和密码等登录说明,参赛作品登记表网络上传。 5.学科主题社区 学科主题社区:是指学习者基于某一学科主题,基于网络开展 学科主题社区 的自主探究和协作学习活动,以促进学习者知识建构的学习型组织。 社区成员可通过 BBS、聊天室、博客、SNS 等交流互动工具在一个共享 的虚拟空间中分享知识与经验,进行沟通与合作,共同参与活动,共 同解决问题,建立良好而密切的关系。 特征:在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互,也存在学习 者与学习资源的交互、学习者之间的交互,最终实现学习者新旧概念

的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流, 提供多种学习资源及其检索工具,提供个别化学习方式和协作化学习 方式等。 (1)制作要求:应满足在因特网上实时运行的基本条件,如: 安 全、稳定和快捷等。 (2)报送形式:在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用 户使用说明,同时推荐 10 篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站 首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数,参赛作品登记表网 络上传或刻盘寄送。 (3)面向幼教组的主要是沟通家校,有特色的校园网参加该组 评审。 6.一对一数字化学习综合课例:是指在每位学生均拥有一台数字 一对一数字化学习综合课例 一对一数字化学习综合课例 化终端设备的一对一数字化学习环境下,应用信息技术开展自主学习 和主动学习,培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参 赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资 源包。 (1)制作要求:应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学 资源、学生作品(在学习过程中完成)和教学效果评价等。其中,课 例录像的主要教学环节应有字幕提示,采用常用视频格式(wmv),大小 不超过 700MB;如果是时间较长的活动课程,则只需要几个关键环节的 视频录像剪辑。如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等 也可一并报送。 (2)报送形式:将已编号作品(含参赛作品登记表)刻盘形式报 送,一式 2 份。 7.教育教学工具类软件系统:是指利用计算机技术、多媒体技术、 教育教学工具类软件系统 教育教学工具类软件系统 网络与通信技术设计开发的,支持或辅助学生、教师和管理者完成特 定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学 习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教 学资源管理系统等。 (1)制作要求:应具有明确的教育教学设计目标,符合教学需要 和学习者特征,具有教育性、科学性和实用性;应提供软件设计说明

及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常,满足安全、 稳定和快捷的要求。应提交应用案例和使用报告。 (2)报送形式:单机版以光盘形式(含参赛作品登记表)报送, 一式 2 份,应易于安装、运行和卸载,如需非常用软件运行或播放, 请同时提供该软件;网络版应在参赛作品登记表中注明平台网址以及 必要的用户名和密码等登录说明,参赛作品登记表纸质和刻盘材料同 时报送组委会。 (三)评比指标 1.多媒体课件 评比指标 分值

教学设计

30

内容呈现

25

技术运用

25

创新与实用

20

评比要素 教学目标、对象明确,教学策略得当; 界面设计合理,风格统一,有必要的交互; 有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容丰富、科学,表述准确,术语规范; 选材适当,表现方式合理; 语言简洁、生动,文字规范; 素材选用恰当,结构合理。 运行流畅, 操作方式简便、 快捷, 媒体播放可控; 导航方便合理,路径可选; 新技术运用有效。 立意新颖,具有想象力和个性表现力; 能够运用于实际教学中,有推广价值。

2.信息技术与学科教学整合课例 评比要素 评比指标 分值 体现新课标的理念; 教学目标 15 教学目标明确; 提高学生信息技能和素养。 教学情境符合教学目标和对象的要求; 教学设计 25 注重学科特点,将信息技术与学科教学整合; 适当采用符合教学要求的学习模式。 面向全体学生,关注个性差异; 教学行为 25 能利用信息技术的功能优势调控教学活动; 围绕教学,促进学生学习能力发展。

教学效果

25

教学反思

10

教学和信息素养目标达成度高; 学生思维活跃、积极参与,创新精神和实践能力 培养得到充分体现。 有及时的反馈和课后反思。

3.论文(含叙事报告) 评比指标 分值 评比要素 立论正确,观点明确,符合学校信息化教育教学 主题方向 20 实际。 论据内容丰富、科学,应用科学的理论和研究方 内容结构 25 法进行实验论证,结果真实可信。 谋篇布局合理, 语言流畅、 准确, 结构严谨合理, 语言应用 25 使用术语规范。 研究观点新颖, 具有创造性观点和研究成果适当 创新与实用 30 加分;阐述内容适用于实际教学,有推广价值。 4.网络课程 评比指标 分值

教学设计

30

课程内容

25

技术运用

25

创新与实用

20

评比要素 教学目标明确,内容选材适当; 教学策略合理,教学媒体选用恰当; 界面设计合理,风格统一,有必要的交互; 提供练习,具有学习评价与反馈功能; 教学过程完整。 内容科学,表述准确,术语规范; 课程内容体系完整; 教学资源内容丰富,呈现结构合理。 教学管理功能方便、实用; 具备良好的师生、生生交互环境; 媒体播放可控; 过程可控,导航清晰、明确。 立意新颖,具有一定的想象力和个性表现力; 运用于实际教学中,具有推广性。

5. 学科主题社区 评比指标 分值 评比要素 主题明确、目标明确、适用人群明确; 教学设计 30 功能模块结构安排合理。

内容呈现

25

使用效果

25

技术应用

20

突出主题特征,可以体现一定的多学科交叉; 内容科学、丰富、新颖,鼓励原创; 表述准确,术语规范; 资源内容组织结构合理,层次与分类清楚。 学习群体的深度参与; 具有有效的互动和交流。 应用合理,注重实用; 导航清晰、准确,各项功能使用方便快捷; 页面色彩搭配合理,设计美观大方; 媒体播放可控。

6.一对一数字化学习综合课例 评比指标 分值 评比要素 教学目标明确,内容选择适当; 突出基于问题学习、差异化学习、师生高度交 教学设计 30 互和移动学习等特点; 教学策略合理,注重学科目标的达成、学生独 立思考和问题解决能力的培养。 内容科学、表述准确; 课程内容 30 符合学生的认知水平和需求。 技术运用合理、充分、有效; 技术运用 20 体现多种技术平台和学习资源共融的学习手 段。 体现在教学过程中应用技术探索差异化学习、 交互性学习、 移动学习的特点; 创新与实用 20 基于问题学习、 具有示范性和推广价值。 7. 教育教学工具类软件系统 评比指标 分值 评比要素 设计目标 10 设计目标和使用对象定位明确。 结构与功能 系统结构清晰,模块化程度高,交互性强; 25 设计 功能设计满足教育教学需求。 采用主流技术路线,程序运行安全稳定; 技术性能 25 操作简便快捷,导航方便合理; 新技术运用合理有效。 人机界面 20 布局合理、重点突出、风格统一、美观大方;

设计

创新与实用

,交互操作符合认知习惯; 多媒体呈现方式合理快捷。 设计新颖,技术实现难度大,特点鲜明; 20 实际教学应用效果显著,有推广价值。

(四)作品资格审定 1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消参评资格。 2.有弄虚作假行为。一经发现,取消参评或获奖资格。 3.作品至 6 月 1 日仍未缴费的,取消参评资格。 (五)作品制作 1.资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷,其责任 由参赛作品作者承担。 2.所有参赛作品作者最多不超过 3 人,整合课例参赛作品有指导 老师的请在指导老师栏目填写信息(指导老师不超 2 人) ,不接受以单 位名义集体创作的作品参赛。 3、所有作品提供相关信息都会生成编号,若需刻盘寄送请在盘面 上用油性笔标注编号、作品名称和作者。

三、参赛办法
(一)参赛办法及报送作品数量 1.基础教育组 (1)由各组织单位指定联络人按项目要求统一上传或寄送作品资 料,各单位应将筛选过的作品推荐参赛,并在选送作品的参赛报名表 上加盖作者所在单位公章。信息技术教育实验区、省中小学教师教育 技术能力建设县级实验基地报送作品总数不超过 30 件,现代教育技术 实验校每校报送作品总数不超过 10 件,特教学校每校报送作品总数不 超过 5 件,其他中小学校原则上由县(区)统一报送,作品总数不超 过 10 件,若县(区)无统一组织报送,由学校单独报送的,作品总数 不超过 2 件。 (2)教育教学工具类软件系统类报送作品不包含在上述限报范 围。 (3)以上不接受个人报送。 (4)幼儿教育类参赛作品以园为单位允许参加县(区)统一报送 或直接向省电教馆报送,数量不超过 5 件(幼儿园教育类由县级组织

单位报送,不计入限报总数) 。 2.中等职业教育组 中职教育类参赛作品将由省电教馆和省职教中心共同下文明确报 送要求和时间。 (二)报送时间、方式及报名费 报送时间、 1.报送时间、方式:请新组织单位或参赛学校于 5 月 1 日之前向 组委会索取报名帐号 (联系电话: 0591-87278750) 上传作品限于 2012 。 年 4 月 20 日 至 5 月 20 日 期 间 , 请 登 录 福 建 省 电 教 馆 网 站 (http://jyjs.fjcet.com/)进行网上报名并上传部分作品(由联系 人统一操作) ,报名成功后以系统生成的作品编号为名称将课例、一对 一数字化学习综合课例和教育教学工具类软件系统刻录光盘(一件作 品一张盘,一式 2 份) ,论文同时寄送 2 份纸质文档,于 2012 年 5 月 20 日前(以邮戳为准)报送到省电教馆研究室,逾期不再受理。 2.报名费:各项报名费均依据全国多媒体教育软件大赛收费标准。 (1) “多媒体课件”“论文”每件缴纳报名费 100 元; 、 (2) “信息技术与学科教学整合课例”“学科主题社区” 、 “一对一 数字化学习综合课例”参赛作品每件缴纳报名费 200 元; (3) “网络课程”“教育教学工具类软件系统”参赛作品每件缴 、 纳报名费 300 元。 3.报名费提交方式 联络人在报送作品时需同时将报名费转账至如下账号,户名:福 建省新视界文教传播有限公司,账号:100001015080010001,开户行: 福建海峡银行五四支行。汇款留言中请写明:单位、对应作品数,汇 款是否受理成功请予汇款 2 周后登录系统查询。本次活动由“福建省 新视界文教传播有限公司”8 月出据正式发票,有特别要求的请在网上 报名时给予标注。 报送作品缴费情况和是否通过初审在报名系统中会显示, 注:报送作品缴费情况和是否通过初审在报名系统中会显示,评 月底公示。 审结果 8 月底公示。 (三)报送要求 1.“组织单位及联系人信息表(附表一),由报送单位统一填写 ” 报送。

2.“参赛作品登记表(附表二),由参赛作者填写,并由作者本 ” 人签名及所在单位盖章后文字版和电子版一起报送(电子版根据要求 通过在线报名系统上传或刻在作品同一张光盘) 。 4. 上传或提交的编号“参赛作品光盘” ,要求无病毒、运行良好。 请务必规范、准确填写作者、单位信息 信息, 注:请务必规范、准确填写作者、单位信息,截止日期后不能修 改。

四、参赛作品评比及奖项设置
(一)评比办法:分为技术测试、专家评审。 评比办法: 1.技术测试:包括资格初审、缴费核对、运行测试等。通过技术 测试的作品将参加专家评审,并于 2012 年 8 月底在报名网址上另文公 示和公布获奖名单。届时请联络人和参赛作者认真核对相关信息,如 有问题两周内与组委会联系,逾期不再受理。 2.专家评审:由组委会聘请有关专家、教师组成专家评审组,对 通过技术测试的参赛作品进行评审。 (二)奖项设置 1.个人荣誉奖 各参赛项目分别设置一等奖、二等奖和三等奖。 一等奖:获奖作品数占各项目有效参赛作品数的 8%; 二等奖:获奖作品数占各项目有效参赛作品数的 12%; 三等奖:获奖作品数占各项目有效参赛作品数的 20%。 2.集体荣誉奖项 设“最佳组织奖”12 个。具体评选规则如下: 指 标 排 序 权 重 0.3 0.3 0.3 0.1

各组织单位参赛作品获奖数 各组织单位参赛作品总数 各单位组织工作情况 各组织单位缴费、报送作品及时性

按数目由大到小排序 按数目由大到小排序 按技术测试结果计算 按报送截止时间计算

五、组织工作
(一)组织领导 “三优联评”活动由福建省教育厅领导,省教育厅有关业务处室 指导,福建省电化教育馆主办。

比赛重要信息和相关事宜将在福建省电教馆网站三优联评栏目中 公布。 (二)联系方式 1、报送作品地址:福州市五四路 217 号省电教馆研究室 编码:350003 2、联系人:庄锦晖、张宏 3、联系电话:0591-87278750;电子邮箱:jyjssyzc@163.com 邮政

附表一

组织单位及联系人信息表

组织单位名称

联系人

职务

通信地址

邮政编码

联系电话

手机

电子信箱 注: ① 请 将 该 信 息 表 电 子 版 于 2012 年 4 月 20 日 前 发 送 至 : jyjssyzc@163.com,原件随后和相关参赛资料一并报送。 ②此表仅限组织单位填写。

(单位名称) 2012 年 月 日

附表二

参赛作品登记表

作品编号: 作品编号:

作品 名称

学 科 多媒体课件 □

作品 MB 大小 小学□

信息技术与学科教学整合课例□ 初中□ 学科主题社区 □ 基础教育组 一对一数字化学习综合课例 □ 特教□ 教育教学工具类软件系统 □ 幼教□ 论文 □ 参赛 多媒体课件 □ 项目 中等职业教育组 网络课程 □ 教育教学工具类软件系统 □ 多媒体课件 □ 高等教育组 网络课程 □ 高中□

教育教学工具类软件系统 □ 作者 信息
(请按限 额人数准 确填写) 确填写)

姓名

所在单位(按单位公章填写) 按单位公章填写)

姓 名 联系人 通信地址

手 机

电子邮箱 @ 邮编

(包括作品简介、创作说明等) 作品 特点

作品安 装运行 说明 共享 说明 推荐 意见 是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版 □是 (单位盖章) 年 月 日 □否 签字: 年 月 日

我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉 及他人的著作权。 作者签名:1. 2. 3.

注: ① 报名表须加盖单位公章,并随作品光盘同时提交电子文档。 ②不同参赛项目限报作者人数不同,按报送时作者排序填写获奖证 书。 ③为保证报名费发票及获奖证书的顺利邮寄,请务必准确填写联系 人信息。


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