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从我做起实践公民道德规范主题班会课教案


从我做起实践公民道德规范主题班会课教案
课题:孝敬父母、尊敬师长 目标:1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。 2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。 重点:1. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 难点:明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。 手段:讨论、辩论等(使用多媒体教室) 课 型:班会课

教学过程: 一、导入 师:中国历来有“礼仪之邦”之称,历代的读书人都很注重道德和情操的培养,讲 礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以“礼”,才能导之以行,诚信是明 礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求,是平等交往的基础,人无信而不立。今天的 我们更应该继承这种优良传统,弘扬时代精神,从我做起实践公民道德规范。今天我们就来 拾起这个古老的话题,开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。 (出示幻灯片 1: 从我做起实践公民道德规范 主题:“孝敬父母、尊敬师长” 主办:高一(5),时间: 2004-11-18)希望通过大家的参与,加深对公民道德规范的理解,并能付之行动。 二、从整体感知道德规范 师:作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国”的重大举措 前,什么应放在首位呢?(生:公民道德规范。) 师:是的,很好,公民有公民的道德规范,哪位同学说说 20 字“公民基本道德规 范”的内容是什么 生:(回答)(不完全的教师举出相应的例子,引导学生回答。)(伴随学生回答 出示幻灯片 2:公民基本道德规范:爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献) 师:(出示幻灯片 3:明礼,作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。)文明 礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐,创造充满爱心的环境,也给自己带来快乐温馨。一个 文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

师:同学们,今天的班会课,我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活 动。 三、活动板块一:孝敬父母 (出示幻灯片 4:孝敬父母) 师:先作一个小小的调查,知道父母生日的同学请举手。(学生举手作答)再进一 步看你为你的父母生日送过祝福吗?(学生回答) 师:父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生,父母牺牲了多少的 时间和心血,花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私,孝敬父母是我们做 人的起码的道德。 师:还记得 5 月的第二个星期日是哪天?是什么节日吗?(出示幻灯片 5:5 月 12 日,是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的?) 生:送卡片,或为父母扫地做饭,或给父母打电话写信,或送上一句祝福:节日快 乐!) 师:其实,是不是节日并不重要,重要的是自己在平时与父母的融洽相处,用实际 行动来孝敬父母。听完大家的发言,接下来我们不妨放松一下,一起来听一首歌。(出示音 乐幻灯片 5:常回家看看) 师:(出示幻灯片 6:听完这首动听的乐曲,是否也会在你的心房有一点触动呢? 说说你的感觉。) 生:(学生畅谈应孝父母,尊重父母)可引导学生:这里告诉了我们他是如何去孝 敬父母的。 师:(出示幻灯片 6:想一想:如果说孝敬父母,我们必须做到哪些方面?) 生:(学生讨论后回答) 师:(总结并出示幻灯片 7:孝敬父母的方面有很多,但是,有五个方面是我们必 须做到的:1.听父母的话,接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4 珍惜父母的劳动成 果, 不向父母要超越家庭经济条件的东西, 不为难父母。 5.像孝敬父母那样孝敬祖父、 祖母、 外祖父、外祖母。) 师:是的孝敬父母从点点滴滴做起的,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑 敏曾言孝心无价。(出示幻灯片 8:??也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一 个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味, 也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数 万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。 ——毕淑 敏《孝心无价》) 生:(齐声朗读这段文字)

师:说到孝敬父母,同学们肯定会想到尊敬老师的。是的,中学生要在孝敬父母的 同时尊敬师长。 活动板块二: 尊敬师长 (出示幻灯片 9:尊敬师长) 师:老师是我们成长道路上的引路人,是培育我们成材的辛勤的园丁,为我们付出 无私的劳动,我们没有理由不去不尊敬老师。(出示幻灯片 12:尊敬师长是中华民族的优 良传统,也是我们应当具备的优良品德。) 师:下面,请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。(出示幻灯片 10:伟人的 故事) 生:(讲故事)(老师适当引导,如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故 事。) 师:听完伟人的故事,我们再来看一则小品,这是发生在我们身边的故事。(出示 幻灯片 10:身边的故事) 生:(表演)(内容:一次在一辆拥挤的公交车上,一个孕妇艰难地上了车,一位 中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好! ”却并没有给老师让座, 老师站得很累不停地在 擦汗,而那位学生依然没有反应,只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。) 师:从我们听到的故事,看到的表演中,你想到了些什么?(出示幻灯片 10:从所 闻所见中,你有怎样的感想?) (生:有关的尊师内容和该学生不尊师。) 师:(出示幻灯片 11:你是如何去尊敬老师的?)生:(学生回答:问好、敬礼、 好好学习等等) 师:我们大家都说了如何去做,概括而言,有两个方面即行动和语言,对于这两个 方面哪一个更重要? 生:(学生各抒己见)(教师引导:我们大家都来说说理由开一次小辩论)(分别 从两种观点中各选出三人上台展开辩论,其他同学可以加入其中开展争论。) 师:(引导学生展开辩论,语言是行动的向导,行动是语言的实践。引导学生举事 例。) 其实,这两个方面都很重要的。 (简要概括学生的发言。) (出示幻灯片 12:尊敬师长就应该做到:见到老师主动问好,从语言做起;好好学 习完成老师布置的作业,以行动来说明。)

(出示幻灯片 13:如果,人人能互相尊重,互相信任,互相帮组,互相理解,团结起 来,共建我们的祖国; 那么,我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、 最强大、 最富强的民族!) 师生:齐读。 师:(总结)通过这节课,我们加深了对公民道德规范的理解,我们不仅要从思想 观念上认识到应该孝敬父母, 尊敬师长, 更应该从行动上做到从我做起, 实践公民道德规范。 《常回家看看》 写到自己长大以后还想着回家看看父母, 今天就在父母身边的你们想过为父 母做些什么吗? 四、课后活动 师:今天回去再安排大家一个活动,给父母洗一次脚,或捶一次背、揉一次肩,并 在自己的日记上写下自己的感受。


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