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2018年春部编人教版八年级道德与法治下第一单元坚持宪法至上教学设计教案(可修改)


第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第 1 课时 公民权利的保障书 教学目标 知识目标 1.知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。 2.知道宪法内容,对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解, 这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。 3.知道我国人权的实质内容和目标,国家如何尊重和保障人权。 能力目标 1.知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2.对宪法基本内容的认识和了解。 3.学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等,提高参与国家政治生活 的能力。 4.提高对人权内涵的认识,自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观 1.增强对宪法基本内容的认识,热爱宪法。 2.认识人权、珍惜和热爱自己的人权。 3.对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 教学重难点 重点 1.我国宪法的基本原则。 2.对宪法基本内容的认识。 3.国家尊重和保障人权。 难点 1.对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2.对人权内涵的认识和理解。 教学准备 教师准备:1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。 2.认真备课,熟知本课时两大板块内容之间内在联系。 学生准备:1.预习新课中探究问题。 2.提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。 教学过程 一、故事导入,场景激趣 故事一:中华人民共和国国徽的由来及含义 1949 年中华人民共和国成立前夕,清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令,分 别成立了国徽设计小组,执行新中国国徽的设计工作。 经多次咨询研究,最后确定了国徽的图案,内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意 是用天安门图案作民族精神的象征;用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;用国旗上的 五星, 代表中国共产党领导下的中国人民大团结。 国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最 后完成设计加工与塑造国徽模型。1950 年 9 月 20 日,中央人民政府主席毛泽东发布命令, 公布中华人民共和国国徽图案。 中华人民共和国国徽,是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂,在祖国的海关, 在人民的法庭上,每当我们看到庄严美丽的国徽,心里便会荡起一种崇高的爱国之情。 国徽呈圆形,圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星,下方是雄伟端庄的天安门城楼, 天安门城楼的正下方是一个金色的齿轮, 齿轮两边的稻穗对称地向上环抱, 至居中的顶部相 合, 齿轮的中心又系着两幅红绶, 呈弧形伸向两边, 而后向下垂挂, 使圆形的国徽有了坚定、 稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色,热烈、美丽、崇高、庄严。 天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图 景,横贯国徽的中下方,象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。 齿轮、稻穗象征着工人阶级和农民阶级。金色的齿轮,仿佛带动整个国家飞转向前,硕 大的麦稻穗,也同样象征着人民的幸福,祖国的繁荣。 国徽上的五颗星,代表中国共产党领导下的中国人民大团结,正上方的一颗大星,代表 着中国共产党。党是灯塔,是太阳,没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环 抱,象征亿万人民,心心向着共产党,坚强团结,众志成城。 故事二:中国国徽图案的绘制方法 1.两把麦稻穗组成正圆形的环。齿轮安在下方麦稻杆的交叉点上。齿轮的中心交结着 红绶。红绶向左右绾住麦稻而下垂,把齿轮分成上下两部。 2.从图案正中垂直画一直线,其左右两部分,完全对称。 3.图案各部分之地位、尺寸,可根据方格墨线图之比例,放大或缩小。 4.如制作浮雕,其各部位之高低,可根据断面图

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