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对某校女生实施青春期性教育的效果


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20 0 8年 3月 

第 1 5卷 第 3期 

护 理 学 报  J u a o  u s g C ia  o r l f ri ( h n ) n   N n

Ma c 20 8 r h, 0   V0 . 5 No3 11   .  91  

【 健康教 育 】  

对某校女生实施青春期性教育的效果 
吴惠 团 , 陈琼芳 
( 山 市顺 德 区第 一 人 民 医院 , 东 佛 山 5 80 ) 佛 广 2 3 0 

【 要】目的 对青春期女生实施性知识健康教育, 摘  提高对青春期性相关知识的认知, 促进身心健康发展。方法  对顺德 
区嘉 信 社 区 内 某 小 学 3 6名 1- 3岁 女 生进 行 性 相 关知 识 掌 握 情 况 的调 查 , 据 调 查 结 果 进 行 青 春 期 性 知识 的 教 育 , 用 专 题 讲  9 11 根 采 座 和 派 发 健 康 小 册 子 的方 式 。 康 教 育 1 后 , 次 进 行 性 相 关 知 识 掌握 情 况 的 问卷 调 查 。结 果 健 周 再 教 育后 3 6名 女 生 对 青 春 期 性  9

知识认知程度明显提高( < .1 , P OO )健康教育后高度认知者由 3 7人提 高到 3 3人。结 论 2
其 正 确 面 对 青 春 期 带来 的 困惑 , 高对 性 相 关知 识 的认 识 , 护 个 人 健 康 。 提 维  

通过对青 春期女生进行健康教育 , 可帮助 

【 关键词】 青春期;女学生;性知识;健康教育 

【 中图分类号1 43   【   7. R 2 文献标识 码1   【   B 文章编号】 0896 (080-0 10  10—9920 )309- 2

世 界卫 生组 织 ( O) 1 - 9岁 这 个 年 龄 范  WH 将 0 1

设计 。由 同 1 护士在 社 区学校 内的健康 宣 教室 举  名 行 2次 讲座 , 使每 位学 生起 码能参 加 1 的讲 座 , 次 每  次 讲 座时 间为 4   i 。讲 座 内容 印刷 成 册 , 5r n a 与健 康  小 册子 一 同发放 给参加 讲 座 的教 育对 象 。讲 座 内容  包 括青 春期 的生 理 、 心理和 社会 特点 , 见 的心理 问  常

围定 为青 春期 。 目前 学校 和家 庭对青 春 期学 生缺 乏  全面 的性 知识教 育 , 青春期 女 生面对 月经 、 意识 和  性 性 冲动 的 出现 , 以及 第 二 性 征 的变 化 , 生 好 奇 、 产 困  惑、 担心 、 多疑 、 虑 等 心理 ; 二 性 征 的发 育 , 青  焦 第 使 春期 女生 朦胧地 意识 到两 性关 系 ,对性 知识 发 生兴  趣 , 始对 同性 、 开 然后 转 向对异 性 产 生 爱慕 感 , 些  这 是青 春期 的正 常现 象 , 如果 缺乏 正确 的引导 , 但 从不  正 当的途 径 中去探 索两性 知识 , 易造 成错 误行 为 。 容   为 帮助青 春期 女生 提高 对性 知识 的认识 ,本 医院在  社 区 内根 据青 春期 女性 的生 理 、心理 和社 会行 为特  点, 对青 春期 女生进 行 了相 关知识 教育 干 预 , 收到满 
意 的效果 , 道如下 。 报  
1 资料 与方 法 

题, 女性 青 春期卫 生 、 营养 和运 动等保 健 的措施 等 。   1 评价 方法 . 3 健 康 教 育 前 、健 康 教 育 结 束 后 1  
周 ,以问 卷方式 调查 教育 对象 对青 春期 性知 识 的认  知程 度 。 等级 资料 使 用 秩 和 检 验 ,所 有 数 据 使 用 
S s  1 P S 1 . 行处 理 。 0进  
2 效 果评价 

教育 后 3 6名青 春期 女 生对青 春期 性知 识认 知  9

程度 明显 提高 , 健康 教育 前后 比较 , 异有统 计学 意  差
义 ( = .0 ) P o0 0 。见 表 1  - 。
表 1 健 康 教 育 前 后 3 6名 女 生 对 青 春 期  9
性知识认知程度比较 ( ) 人  

1 对象 . 1

20 0 7年 4 6月 ,在顺 德 区嘉 信社 区 内 —  

某 小学 3 6名 1 - 3岁 ( - 9 11 5 6年级 ) 青春 期女 生 。   1 健 康教 育 的 实施  . 2
堕  
教 育 前 
教育后

堡堡  塑 主  塑 壹壅     堕    塑
25 0 
8  

墨  
2 .2  09 8 000 .0  

1 . 在进 行健 康教 育前 1 ,用 问卷 的方 式 收集  .1 2 周
教 育对 象对 青春 期性 相关 知识 的认知 情 况 ,内容 包 

14 5 
6  5

3  ? 7  
33 2 

括 : 1青 春 期 的概 念 ;2 青春 期 身 高 、 质量 的变  () () 体
化 ; 3 青春 期 第一 性 征 、 殖 器 官 的发 育 ;4 青 春  () 生 () 期 第 二性 征 、 房 的发育 ; 5 月 经初 潮 的情 况 ;6  乳 () () 性 困惑 的表 现 ;7 早 恋 的原 因与危 害 ;8 青 春期 营  () ()

3 讨 论 

3   对青春期女 生进行青春期性知识教育的效果  . 1
青 春 期 的女 生精 力 充 沛 、 维敏 捷 、 塑性 大 、 仿  思 可 模

性 强 , 未来 充满 信 心和希 望 , 感也 日益复 杂 和热  对 情
烈 , 易接 受和 尝试新 观念 和新 事物 , 过性 教 育使  容 通

养 的要求 ;9个 人卫 生 ;1) () (0 自我 保护 措施 ;1 ) (1 劳 
动 与运动 。根 据教 育对 象对青 春期 相关 知识 的认 知 
项 目进 行认 知程 度评 级 , 即低 度认 知 ( 知 0 3项 )  认 - ,

其树立 正确 的人 生 观和道 德观 , 帮助其 健康 成 长 。 可  
表 l 果 显示 : 结 通过 健康 教育 , 低度认 知人数 明显减  少 , 度认 知 人 数 明显 增 J (< .1, 明教 育 对 象  高 / P 00 )说 I 学 习效果 良好 , 对青 春期 性知 识认 知程 度 得到 提高 。   少数 教育 对象 对有 关知识 未 掌握 ,主要与 教育 对 象  的健 康意 识淡 薄有 关 。  

中度 认知 ( 认知 4 7项 )高 度认 知 ( 知 8 1 项 )  - , 认 -1 。

1 . 采 用专 题讲 座和 派发健 康 小册 子 的方式 进行  .2 2
健康 教育 ,内容按 教育对 象 的学 习需要 和 关注 内容 
【 日期】07 1-7 收稿 20- 20  【 作者筒介】  ̄ (9 2 ) , 17 - , 广东顺德人 , 女 大专学历, 主管护师。  

3 对青春期女生性知识健 康教 育 内容设计要有  . 2

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20 0 8年 3月  

第 l 5卷 第 3期 

护 理 学 报  Ju a o  usn ( hn ) o r l f ri g C ia   n   N

Ma c 2 0   rh,0 8
V0 . 5 No 3 11   . 

针 对性

充 分 了解 教 育对 象 的认 知 水平 , 设计 健 康 

以提 问 方式 了解 教育对 象 的接 受能 力 ,进行 双 向沟 

教 育 内容 。从 医学 角 度看 , 春期 是指 从 青 春发 育  青 征象 开始 出现到 生殖机 能成熟 为 止的一段 时 间 。它  是 从儿 童到成 年 之间 的过 渡 期 , 是 生 长发 育 的最  也 后 阶段 【 。重 点 给予 经 期 卫 生保 健 指 导 , 房保 健  l 1 乳 指 导 , 行青 春 期心 理 卫生 和 性 知识 教育 及 性 道德  进

通 。( ) 意对 性 知识学 习意识 的培养 。 国传 统观  4注 我 念认 为 向青 少年 提供 性相 关知识 ,会促 使其 过 早地 
开 始性 生 活【。中 国传 统文 化 对性 的观念 和 价值 取    1

向, 以及 由此 形 成 的潜 意识 对行 为 的影 响 , 许 多人  使 在 心 理层 次 上存 在 着 误 区 ,容 易将 “ 的 问题 ” 性 与 
“ ” 系起 来【: 淫 联   因此 , 1 教育 工 作 者首 先要 调 整 自身 

培养【。包括 培 养 良好 的个人 生 活 习惯 , 理 营养 ,   1 合   参 与适 当的体育 锻炼 和体 力劳 动 。  

的性价 值 观 、 弃 旧的传 统观 念 , 教育 前 和教 育过  摒 在
程 中 注 意 对教 育 对 象性 知 识 学 习 意 识 的培 养 和 引  导 , 能取 得 良好 的教育 效果 。 才  
【 参 考 文 献】  

3 对青春期女生进行健康教 育专题讲座 的注意  . 3
事项  ( ) 1预先 了解 教育对 象 的人数 , 派专 业 知识  先
牢 固及 表 达能 力 强者 进 行 授课 , 内容要 简 明扼 要 。  

() 2 为保 持 教育 对 象 的 注意 力 , 间不 宜过 长 , 时 一般  配 合学 校 的上 课 时 间约 4   n 讲 座使 用 多 媒 体教  5mi , 育 ,图文 结合 使教 育对 象加 深认识 ,注意 环境 的布  置 , 照明、 如 通风 、 免 噪 音影 响及 视 听设 备 的正 常  避 使用 等 。 ( ) 3 授课 中应 多用 通俗 的语 言 , 用 医学 术  少 语 , 确 地 引导 , 正 带专 业 而平 常 的 态度 和 眼 光 , 容  从 地 应对 、 理服务 对象 有关 性知识 及 其相 关 的问题 , 处  
▲ ※  +   ※ 串  ●  串※◇ ◆ 串 ※   ◆ 串 

【】彭 刚 艺 , 崇 绥 . 区 护 士 岗 位 培 训 教 程 【 . 京 : 学 出 l 林 社 M】 北 科  
版社 ,0 l:5 . 2O 38 6  

【】郑 修 霞 . 产 科 护 理 学 【 . 版 . 京 : 民 卫 生 出 版 社 , 2 妇 M】 4 北 人  
2 o :7 . 0 62 5  

【 于荣辉, 3 】 绳  宇 , 黄  静 .5 9 2名 初 中生 艾 滋 病相 关 知 识 态 度  调查 分析 【 】 理 学 报 , o ,3 8 : . J. 护 2 6l ( ) 7 0 7  【] 虎 君 . 4李 浅谈 中国 文 化 传 统 对性 教 育 的 影 响【 】 水 师 专  J. 衡 学 报 , 0 ,:3 2 35 . 0 2 

【 文编辑 : 伶俐】 本 陈  
●  串▲※ ◆ 串 ◇   串  ◆ ◆ ◇  ※ ▲ 

▲※◇ 串  

【 经验 荟萃 】  

氧疗记录卡的设计与应用 
罗 晓慧 
( 雄 市 人 民 医 院 内科 , 南 广东 南 雄 5 20 ) 14 0 

【 关键词】 氧气吸入疗法;记录卡;护理用具 
氧 气 吸 人 疗 法 ( 下 简 称 氧 疗) 临 床上 应 用 最 广 泛 的 治  以 是 疗 方 法 之 一 ,任 何 原 因 引 起 人 体 组 织 缺 氧 均 需 给 予 氧 气 吸 
人 , 改 善 缺 氧 症 状 。随 着 医 疗 制 度 的改 革 和 消 费 者 权 益 的  以
2 临 床应 用 

氧 疗 记 录 卡 以 日为 单 位 , 氧 、 氧 时 间 按 2   填 写 , 给 停 4h制  

累计 时 间 以 3  n为界 行 四舍 五 人 。 者 使 用 时 悬 挂 于 氧 气  0mi 患 流 量 表 上 , 氧 后 收 回统 一 保 管 , 院 后 与 输 液 卡 装 订 保 存 , 停 出   以备 核 查 取 用 。 作 为 医 疗 文 书 的 原 始 记 录 和 治 疗 证 据 , 写  填
时必 须 认 真 、 时 、 确 、 整 , 免 涂 改 , 实 客 观 地 反 映 患  及 准 完 避 真

深 入 保 障 , 员 作 为 特 殊 的 消 费 群 体 , 自我 维 权 意 识 也 日 病 其   益 增 强 , 范 医 疗 收 费势 在 必 行 。为 此 , 2 0 规 从 0 7年 1 起 , 月 本 
科 室设 计 了一 种 氧 疗 记 录 卡 , 既可 以记 录 患 者 的 用 氧 和 护 士  巡 视情 况 , 可 及 时知 道 输 氧 费 用 。介 绍 如 下 。 又  
1 氧 疗记 录卡 的设 计   
见 图 l  。

者 2  氧 全 过 程 ,必 要 时 可 为 解 决 医 疗 纠 纷 提 供 举 证 依  4h用
据。   3 体 会 

图 1 氧 疗 记 录卡  科室  床号  姓名   给氧方法  . 鼻导管 、 面罩)  
签 名 
病 员  护 士 

目前 , 院患 者 氧疗 收 费 是 以 电 脑 医嘱 按 时 间 为 单 位 计  住
算 , 重患者一般每 天持续吸氧 , 2  危 记 4h的 费 用 不 会 引 起 患 

给 氧 时 间  氧 气 流 量  停 氧 时 间  累 计 用 氧 时 间 

者 及 家 属 的 争 议 , 他 患 者 常 间 断 吸 氧 , 医 生 时 开 时 停 医  其 让
嘱 不 但 增 加 医生 工 作 量 。 而 且 也 会 因 时 间 上 的 差 异 常 常 多 

算 、 算 、 算 , 者 难 以接 受 , 致 不 必 要 的 医 疗 以 外 的 纠  少 漏 患 导 纷 。本 氧 疗 记 录 卡 , 计 的项 目 、 设 内容 较 全 面 , 格 显示 清 晰 , 表   收 费 价 格 公 开 、 费 方 法 一 目 了然 , 者 可 自行 查 对 核 准 后  计 患 签 名 确 认 。 大 地 提 高 了 患 者 的满 意 度 , 效 解 决 了 由 于 氧  极 有
注 : 氧 收 费 以 此 卡 为 准 。 收 费 标 准 : 流 量 (-   /i ). 输 低 I2Lr n 36元, 、 a l  l 中流 量 ( -  / n45元, 、 流 量 ( -  2 4Lmi). l高 l 4 5Umi). ,。氧 气  n 54元 l l 为 易 燃 易爆 品 。 保 障您 和 他 人 安 全 , 勿 吸 烟 、 用 电 炉 、 为 请 使 酒  精炉等 , 谢您的支持与合作 1 谢  

疗 记 费 引发 的 医 患 矛 盾 。 经 过 临 床 应 用 , 再 出现 因 氧 疗 时  未
间计 数 不 准 而 引 起 的 纠 纷 ,从 而 进 一 步 改善 了 医 患 关 系 , 提  高 了 医 院的 社 会 效 益 。  


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