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过来人送给高一新生的学习方法


过来人送给高一新生的学习方法

英语
阅读时培养语感很重要。 在考试时碰到一些自己从未见过的句型和短语, 如果单靠语法分析无法解决时, 就可以 凭借语感来判断。训练方法在此提供两种:第一:大声唱读法。跟磁带朗读课文或其他阅读 材料, 一定要模仿语音语调, 就像在 KTV 唱歌一样, 这样不知不觉中就能把课文熟记于心了。 第二:两遍阅读法。第 1 遍,囫囵吞枣,掌握大意,不用字典。第二遍,查出生词,划 出词汇,整理词句。 每位高一学生就要定好语文的学习计划。主要有以下内容: 1.高中三年内分阶段阅读 9 部名著和 3 部文化经典名著。 2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。 3.保存好作业本,三年内形成系统。 4.做好读书笔记,把自己平时看到的佳作精彩段积累下来。

尖子生总结:高一数学你必须反省的几个问题
来源:爱学啦 2011-07-27 19:28:28 [标签:高一 数学] [当前 4010 家长在线讨论]

不论你在初中时代是辉煌还是落魄, 进入了高中一切都是新的开始, 过去的成就不代表 你的高中生活可以高枕无忧,过去的失败也不代表你以后都会长久的落魄。进入高一,每一 个人都应该先做个自我反省, 在学习过程中将会出现很多与过去不同的一面, 尤其是在数学 学习上,很多高一的学生都会遇见下面几个问题: 1)高一新生大都自我感觉良好,认为自己的学习方法是成功的。自己能考上全市重点 高中,就说明了自己在学习上有一套。自己初中怎样学,高中还怎样学,就一定能成功。不 知道改进学习方法的必要性。 2)甚至认为,刚上高一,适当对自己放松一下,奖励奖励自己前一段的苦学,一两个 月以后再追,也不会出现什么问题。这种不求上进,甚至釜底抽薪的想法,一定要尽早向 学生讲清楚,让他们防患于未然。

3)新生面临着新的学习任务,缺少迎难而上的思想准备。暑假期间,疯玩疯闹。基础 知识大滑坡,基本技能大退步,头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与要求。 4)对高中课程的学习特点,缺少全面准确的了解。对高中学生应该掌握的学习方法, 缺少系统的学习和掌握。 结果: 1.感到教学进度太快了,讲的东西太多了,课外作业太难了。 有很多人作业中的困难越来越多。 有的学生说, 一看见数学作业就想哭。 别人就劝解说: “你现在先别哭。忍过三天你再回头看,当初的困难根本就不值得一哭。真正值得你大哭一 场的日子,一天接着一天,在后边等着你呢!” 2.期中考试以后,就有很多同学面临了人生空前的失败,于是惊慌失措,痛苦不堪。 以数学为例,大约有四分之一的学生期中考试不及格。情绪低落,从此对学习丧失信心,度 日如年。 3.还有的学生,老是自我感觉不错,但是每次考试成绩都是一踏糊涂。也有的学生, 校内考试分数甚高,一旦区、市统考,成绩就一落千丈。 高中数学的考试特点: 初中数学的考试方法,基本上是学什么考什么。高中数学考试却有许多截然不同之处。 下面用一个比喻来加以说明。比如学木匠,要先学会各种工具的使用方法。怎样考试呢?一 种考法是,依次检查你各种工具的使用水平。如果你都能达到相当的级别,你就是学好了木 匠的本领。这就是初中数学的考试方法。现在提出另一种考法:给你提供适当的材料,并给 出适当的备用零件,让你做一个板凳。由你找出解决问题的方法,并且把自己的设想加以实 现。你如果依次在板凳的凳面上安上四条腿,再想安装四条横翅,就要发生很大的困难。也 许你的想法根本就不能实现。这就是高中数学的考法。考的是学生解决问题的能力。考试题 多一半是生疏的题目,是考生不能依赖模仿加以解决的问题。学生最感困难的是没有思路。 分析不出所要解答的题目的问题结构。本来,木凳的结构是凳面上凿四个洞,再把四条腿用 横翅连接,然后盖上凳面。有的学生非要把一块方木,凿去多余之处,形成一个通身一体的 板凳, 费时费事, 困难重重,实施中就会连续出错。学生感到什么方法都学过, 就是分不清, 什么时候该用哪一个。看来,这确实构成了初高中数学考试的主要区别。打个比方,老师不 断地讲解谜语,分析它们的结构,特点,思路,猜法??。作为一名学生,你把这一切都背 下来,考试时依然没用。考试时,让你猜的一定是新编的谜语。考的是你的能力。 提高数学学习成绩的主要方法: 初中学生学数学,靠的是一个字:练! 高中学生学数学靠的也是一个字:悟!

1.先看笔记后做作业。有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但 是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没 能达到教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课 堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套 时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己又不注意对此 落实,天长日久,就会造成极大损失。 2.做题之后加强反思。学生一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是 要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结 一下自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问 题成串。 日久天长, 构建起一个内容与方法的科学的网络系统。 俗话说: “有钱难买回头看” 。 我们认为, 做完作业, 回头细看, 价值极大。 这个回头看,是学习过程中很重要的一个环节。 要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质 什么;题目中的已知与所求能否互换,能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看,学生 的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少,效果却很大。可称为事半功倍。用专业的语言 说,就是提高了学生的数学化能力,使其运用知识,解决问题的能力能够远距离迁移

物理入门:“三多”轻松应对高一物理
来源:百度文库 2011-09-14 16:00:39 [标签:物理 高一]

多理解,就是紧紧抓住预习、听课和复习,对所学知识进行多层次、多角度地理解。预 习可分为粗读和精读。 先粗略看一下所要学的内容, 对重要的部分以小标题的方式加以圈注。 接着便仔细阅读圈注部分,进行深入理解,即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点,解 答疑问。 这样便对知识理解得较全面、 透彻。 课后进行复习, 除了对公式定理进行理解记忆, 还要深入理解老师的讲课思路,理解解题的“中心思路”,即抓住例题的知识点对症下药, 应用什么定理的公式,使其条理化、程序化。 多练习,既指巩固知识的练习,也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要 认真完成课内习题,还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的,应该 有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外,平日 应注意调整自己的心态,培养沉着、自信的心理素质。 多总结,首先要对课堂知识进行详细分类和整理,特别是定理,要深入理解它的内涵、 外延、推导、应用范围等,总结出各种知识点之间的联系,在头脑中形成知识网络。其次要 对多种题型的解答方法进行分析和概括。 还有一种总结也很重要, 就是在平时的练习和考试 之后分析自己的错误、弱项,以便日后克服。

名师指点:学好高一历史的三大法则

来源:学习方法网 2011-08-16 14:37:07 [标签:历史 高一 名师]

初入高一,告别初三的懵懂;初入高一,莫对明天彷徨;当我们走过高中,蓦然回首:高 中,不过如此!下面,我们将针对刚入高一的“菜鸟”们奉上饕餮大餐——历史学习的三大 法则,帮助同学们过关斩将,同时期待同学们的凯旋。 第一,兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣 “兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难,学习很苦,从而把学习历史看作一 件苦役,那么他只会被动地完成老师布置的任务,而不是积极主动地学习。其实,历史本身 就是很有意思的东西,试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的 历史事件······这本身都让人产生无限遐想。 第二,方法为主 1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引 文、注释、思考题和大事年表。第一,在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了 什么问题,以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二,根据教材,分析、归纳每个方面讲 了几点,每点都包括哪些基础知识,并用简明扼要的文字表达出来。第三,找出书上的核心 词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来加强记忆。 2.上课要专心听,下课后多记、多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学 到某个历史事件时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,然后弄清它的意义、作用、 影响等,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见识外,还帮助你理解历史课 文。 3.“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的,所以不断地回顾以前所学 知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的, 这样不仅能增强记忆, 还能锻炼解决问题的 能力。如,在闲暇之余,突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史,应该马上回忆教 材上的知识, 如果有可能的话追本溯源, 思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识 的联系,把知识弄清楚,这样也算是时间的充分利用。 4.整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题,我们就需要自己动手去整理和 整合所学知识,把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理,简化成历史线索, 以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然,在整合的时候可以参考一下试题调研, 把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来,反复消化,变成自己的知识。 5.解题的思考。进入高三,考试会相应增多,所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题 能力是我们最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整,而解题则需要注意:一是 “解”,即想尽一切办法解答问题;二是“思”,即解题后的回顾和反思,总结出解题方法 并纠正思维误区;三是“归”,即将获得的知识经验与教材相印证,回归课本。如果大家还

不知道如何进行解后反思,可以参考一下《360°全解密》的形式,剖析题目的命题意图、 难点、关键点以及在教材中的原形和变形关键要素,这种能力需要慢慢培养。 第三,心态为辅——保持一颗平常心 保持平常心,这是试题调研的老师对咨询求助的高三同学说的最多的一句话。 平常学习历史时, 不要太刻意追求每次得高分, 千万不可急功近利忘了根本——基础知 识的学习。历史学习本身就是一个积累的过程,所以保持一颗平常心,慢慢根据自己的规律 去学习,到最后让我们厚积薄发,这样才能使我们取得最后的胜利 你只要每天坚持背个 1 单元,花 20 分钟读课文,


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