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2015年1月天一大联考高三历史试题


天一大联考(原豫东、豫北十所名校联考) 2014—2015 学年高中毕业班阶段性测试(三) 历史·答案 1~25 小题,每小题 2 分,共 50 分。 1.B 11.B 21.B 2.C 12.A 22.C 3.D 13.B 23.C 4.B 14.A 24.D 5.A 15.C 25.A 6.C 16.D 7.C 17.B 8.C 18.B 9.D 19.C 10.B 20.B 26.(1)变化:西汉慰问鳏寡,察看吏治得失,发现与举荐品学兼优之人;东汉末年和 唐代,弹劾地方不法官员;元明时期,弹劾地方高级官员,惩治低级官吏。 (6 分) (2)积极作用:加强了中央对地方官吏的管理,维护了专制主义中央集权统治;体察了 民间疾苦,缓和了社会矛盾。 (4 分) 27.(1)方式:人民或者贵族的支持。 (2 分) (2)观点:强调人民主权;把统治权只看作是一种“代办权”;人民与掌权者不存在契 约关系。(6 分) (3)理解:尼采所说的“上帝死了” ,表明他对西方传统的基督教文化持批判态度,主 张创造新的价值观; (2 分)说“上帝死了” ,主要是因为近代自然科学的发展、文艺复兴、 宗教改革和启蒙运动,使人们逐渐摆脱了封建神学的束缚; (2 分)在欧洲,上帝并没有 死,因为基督教依然存在。 (1 分) (言之成理即可) 28.示例: 补充“机会”因素 1: 技术方面:上海商埠租界和外国人众多,便于解决技术难题。 启示:利用外国先进技术有利于企业发展。(6 分) 补充“机会”因素 2: 政治方面:太平天国运动结束,上海局势稳定。 启示:安定局面有助于企业生产发展。 (6 分) 补充“威胁”因素 1: 所有制方面:企业产权不明。 启示:官督商办,企业产权不明,结果官商矛盾尖锐,制约企业发展。(6 分) 补充“威胁”因素 2: 思想意识方面:现代市场经济意识并不充足。 启示:不能把握市场规律和脉搏,会影响和制约企业发展。 (6 分) (其他答案,言之成理也可) 29.(1)矛盾:调节政府、地主和农民之间的矛盾; (2 分)措施:免役法、青苗法、农 田水利法。 (3 分) 矛盾:调节政府、商人和农民之间的矛盾; (2 分)措施:市易法。 (1 分) (2)指导思想:以理财和整军为中心;发展生产与开源节流并举。 (4 分) 成效:一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面,充实了政府财政,提高了国防力量。 (3 分) 30.(1)背景:日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发,美国对日宣战; 《联合国家宣言》签 署,国际反法西斯联盟形成;日军企图歼灭美国太平洋舰队。 (6 分) 影响:日本开始丧失太平洋战场的主动权,美国转守为攻,太平洋战争出现转折。 (2 分) (2)原因:军队和登陆工具短缺;北非战场失利,损失严重;企图借助德国之力削弱苏 联,让苏德两败俱伤,以便战后处于有利地位。 (7 分) 31.(1)特点:时间长,次数多;规模大,出使的人员、船队、货物多;范围广,远至 东南亚、印度洋;以政治交往为主。 (7 分) (2)影响:加强了明朝与南洋、西洋的交流与联系;扩大了明朝在南洋、西洋的影响; 郑和所进行的朝贡贸易,满足了统治者对异域珍宝的需求,但不利于国家经济发展。 (8 分)

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