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八年级家长会班主任发言稿

八年级家长会班主任发言稿 各位家长,大家好: 首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校,与我们 共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来,就是对孩子最大 的帮助和鼓励,也是对我们教育教学工作的最大支持!我代 表八年级所有任课教师,对你们的到来表示衷心的感谢。 从七年级开始,我们每学期都要召开家长会。在座的家 长当中,已经有许多人来过多次,或者平时也通过电话等方 式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。这些家长都有一 个共同特点,就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。 但也有一些家长,经常因为这样那样的原因不能来校,我想 这些家长也失去了一次又一次的与老师和其它家长坐在一 起针对孩子的成长进行沟通的机会。 从孩子这方面来讲,进入初二以后,他们面对的主要困 难有这样一些: 1、课程难度增大,容量增多,并且新增加了物理科目, 现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负 担相对增加,部分学生出现掉队现象,许多学生出现了两极 分化。 2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长 和对学校及教师的不断熟悉,部分学生不再对家长、教师言 听计从,而是有了自己的主张和见解,个别学生出现了与校 外不良少年交往的现象。 3、由于生理和心理发育的急剧变化,学生开始进入青 春期,产生愿意与异性同学交往的想法,如果在这时候我们 不能给予孩子正常的关心和帮助,孩子的健康成长必然会偏 离正常的轨道。 4、他们没有了刚进入初中的新鲜感,还没有中考带来 的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切,但部分学生 自我约束能力较差,一旦放松,就会出现学习成绩下降的现 象,甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一 松,降一降;抓一抓,上一上”的现象。 综合这些因素,对待这个阶段的孩子,我们的老师和在 座的家长都必须有这样的心理准备:现在正是他们成长发展 的转折点,也是教育的关键期,虽然他们现在有许多让我们 家长感到头痛的表现,但只要把握住教育的时机,给予他们 及时的帮助和指导,这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭, 并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。 有句话是从 “国家大计, 教育为本” 引伸出的, 就是 “家 庭大计,家教为本” ,这句话说的是家庭教育对孩子的重要 性。咱们都说:大人做的一切还不都是为了孩子,孩子是我 们的未来。就单单“未来”这两个字,就给孩子还有家长背 上了一个沉重的心理负担。如果我们把注意力放在孩子的言 谈举止中,把一些精力放在与孩子的沟通中,从小处着手, 帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯,我想,这样的“未 来”才是我们能够把握住的。 做一个简单的计算,除去孩子在校学习的九小时,再加 八小时的睡眠时间,那么还有七小时孩子是在家里渡过的。 在家的七个小时,我们当然不会一直让孩子坐在那里学习, 他们还要吃饭穿衣,要有自己的活动,要与大人交流。实际 上,这七小时,他们也是在学习,只是学习的内容及方式不 同罢了。刚才我们的计算还仅限于孩子上学的一天,如果我 们计算一年当中学生有多少时间在家里,多少时间在学校, 我们会发现,原来有过一半的时间,孩子是在校外、在家中 渡过的。 那我们在座的家长现在就可以回顾一下,当你的孩子在 家里时, 我们是如何安排他们的活动的。 一天, 两天, 一年, 两年,这些时间我们是否给予了孩子更多的关注。这些关注 是不是仅仅局限在让孩子吃好和穿好,或者也陪孩子渡过了 大量的时间,那又是怎样渡过的呢?我问这些问题,不是在 质问哪一位家长,我也是一个孩子的家长,我也是一个孩子 的母亲。我只是想,在我们工作之余,我们是不是给予了自 己的孩子应有的关爱和帮助,是不是为他们的成长提供了良 好的环境,我们是不是拿出了时间为孩子的成长进行反思, 并有所改进。 说到这里,在座的家长也许有了新的想法,是的,我们 应该有新的行动。如果在帮助指导孩子方面有哪些疑问,现 在,或者您在以后抽出时间来学校,我们就为自己创造了一 次次交流沟通的机会。 利用这个场合,我向各位家长提出一些建议,主要涉及 成绩分析、学习方法、检查辅导、家庭教育等几个方面。 首先,家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重 视。但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的, 还应该采取切实可行的帮助措施。因为对于孩子,对于家长 而言,一生只有这么一次。 其次,要正确看待考试成绩,帮助学生树立学习的自信 心。 说实话,做一个独生子女的家长真的很不容易。我们都 没有教子的经验,我们不可能像我们的父辈那样,这个孩子 不成功,还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子, 现在的社会竞争又是如此激烈,我们都感到输不起。升学就 业的严峻形势让我们感到压力很大,我们又把这种压力有意 无意的传给孩子,特别是孩子进入初中以后,家长最关心的 就是孩子的学习问题,家长的情绪往往也会随着孩子成绩的 起伏而波动。 孩子考试分数高,家长心里非常高兴,当别人问起孩子 的成绩时,家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试 分数低,家长往往情绪低落,烦躁不安,感觉很没面子。 可以这样说,现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是 学习,是考试成绩。 八年级家长会班主任发言稿 有的家长说:只有成绩好是实实在在的。 有的家长说:只要看着孩子坐在那儿学习,对我们来说 就是一种享受。 还有的家长说:只要看见孩子看电视、玩电脑,我就心 烦。 这是不是一些家长的心态?再有一些做法,比如: “快考试了,好好复习,争取考多少多少分,考到第几 名,考好了有奖励。如果考不好,哼,你什么也甭想。 ” “你看某某怎么学习, 你怎么就那么笨, 就那么不争气。 ” “把卷给我拿出来,咋就考这成绩呀!我看你是越来越 没出息了! ” “你上次考的都比这次好,你是越来越退步了! ” “从明天开始,你不许玩电脑、不许看电视,只能给我 好好念书,什么时候分数上去了,什么时候再玩儿。 ” 除此之外,过激些的还有拳脚相加。 采取如此简单化的做法,对于指导孩子学习没有任何帮 助,这些做法不仅不解决问题

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