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《父母的心》教案4-教学教案


1、学习本文采用一波三折,跌宕起伏的笔法,把故事写得波澜起伏,曲折动人。 2、理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 [重点难点] 1、重点:情节的曲折性。 2、难点:作品流露出的淡淡的哀怨。 [教学时数]一教时 [教学过程] 一、导入

川端康成,日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》 、 《雪国》 、 《古都》 等。1968 年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版。 2、导语 “母亲的心是儿女的天堂” 。 (柯罗里) “母亲的心是儿女的教室。 ” (比彻)??引入《父母的 心》一文。 二、阅读课文,整体感知 理清文章思路,学生讨论、交流。 这篇小说共有 17 段,按照小说情节发展的基本规律,可以分为五个部分。 第一部分(1—2) ,破题。写穷富两家同在一艘轮船上,形成鲜明的对照,交代了故事发生的 背景和人物关系。 第二部分(3—6) ,故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。 第三部分(7—12) ,故事的发展。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过。 第四部分(13—16) ,高潮部分。上面三次送子换子已为矛盾冲突蓄足了势,这最后一次是要 索回女儿,人物的矛盾冲突已发展到了顶点。 第五部分(17) ,小说的结局。一家六口终于团聚了。 三、探究

课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送,是否更能表现父母爱子之心?现在这样写有 什么好处? 学生讨论交流,明确: 不能。因为父母总是这自己的孩子着想的,他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出 优越的条件时,贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝,就显得不 真实,不自然,也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是:符合生活的真实;能 把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来;惟其如此,才能使作品产生艺术感染力,打动读 者的心。 四、语言训练 仔细体味课文中所写的“当爹妈的心” ,根据下面提供的情境,用一两句话写出“那位父亲” 和他的妻子的心理。 1、财主夫人要求送一个孩子给她时?2、送走长子时? 3、用次子换回长子时?4、用女儿换回次子时? 5、要回女儿时? 五、积累 收集反映父母爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等,学生互相交流。 六、小结 1、中心意思 本文通过对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天 下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 2、写作特点。 一波三折,跌宕起伏的故事情节。 浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。 七、布置作业


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