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九年级主题班会


篇一:九年级八班主题班会 九年 级八班主题班会 活动主题:调整心 态,为自己喝彩 活动目的:珍惜初 三的时光,好好学习,在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。初三 的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活,才能在中考中取得 理想的成绩。此次活动,就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三,拥有积极健康的心态,适应 初三紧张忙碌的学习,渡过人生第一个艰难时刻,通过这次主题班会,希望宣传心理健康教 育知识,鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获,摆脱自卑、胆怯,懒散,浪费时间 等不良心态,从而更好地投入到学习、做一个积极向上,心理健康的中学生。 活动形式: 听音乐、 看视频、讲故事、演讲、讨论交流,名人学习 活动准备: 1、 确立主题, 根据 该班的实际情况,确立要准备的方向和主题思想。 2、 集自己崇拜的名 人名言,名人事例,目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。 3、 收集学生自身存 在的诸多不良心态情况,进行分析,并找出端正的方法。 4、 准备音乐 《我的 未来不是梦》 。 活动地点及时间: 九年级八班教室 2012.10.15 出席人员: 班主任、 部分任课教师、全体学生 主持人:高鑫 活动过程: (一) 、 播放音乐和 观看视频引入本次活动主题 播放背景音乐《我 的未来不是梦》 ,同时播放本班学生进入初三以来队列比赛、才艺展示、小型运动会和在课堂 的日常表现。 (二) 、 主持人高鑫 宣布主题班会开始。 同学们,看完我们 班集体的精彩一幕, 大家有什么感想么?我们经过一番努力, 无论是在队列比赛、 才艺展示、 小型运动会,我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。 那学习上呢?同学 们来学习知识,追求梦想已经是第三年。初三了,大家现在面临的是中考。你们人生的第一 个转折点,是一个艰难的时刻。新的学期又开始了,我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我 们来交流一下吧。 你们觉得初三上来 有什么不同的地方?生活上,学习上,人际关系上,老师的言语上,家人的目光上,大家畅

谈自己的一些看法。 (同学交流一下心里话)好,刚才一些学生讲述了他们的亲身体会,相信这也是代表了许多 学生的心声。听了大家的讲述我也理解,求学路上的苦与酸,但是,有些同学会天天都担忧 着,想啊想,难道这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理,会影响我们初 三学习。现在找几个同学就他们发现的问题谈谈自己的看法 1. 张圆园: 压力 或焦虑心理。 学校课业任务繁重, 竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大,一接近考试就紧张,总怕自己 考不好,拼命准备、夜不能眠。循环往复,到了一听考试就紧张就恐惧的地步。 2. 徐安琪: 厌学 心理。 这是目前学习活动 中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。 每当看到听到别人考试作弊时,自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公 平,觉得认真学习真没意思,不想再学了,学生中有种说法“有出息的靠关系,没出息的靠 分数。 ”学习好的同学在学生中威信不一定高,而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐,在 推举各种代表时常会当选,所以就觉得学习没劲,不想努力去读书了。还有一些因其他心理 原因而厌学的状况,如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆,理解等能力缺失使成 绩难以提高而对自己失去信心的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度,这 些都是非常值得我们深思的问题。 3、 徐静娴: 人际冲 突心理。 包括与老师、 家长、 同学的冲突, 生活在一起不和谐、 不协调的人际关系中, 也许有同学心理会想, 心里怎么想, 心态怎么样,对于学习都没有大影响,关键要看的是你的行动,努力了,心态好坏不影响结 果。那大家有没有想过,为什么拔河的时候,我们需要拉拉队,我们需要加油,如果周围是 嘘声一片,那你拔河还会有劲头十足么? (三)故事:态度 决定一切 (王新鹏) 在推销员中,广泛 流传着一个这样的故事: 两个欧洲人到非洲去推销皮鞋, 由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。 第一个推销员看到非洲人都打赤脚, 立刻失望起来: “这些人都打赤脚, 怎么会要我的鞋呢。 ” 于是放弃努力,失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚,惊喜万分: “这些人都没 有皮鞋穿,这皮鞋市场大得很呢。 ”于是想方设法,引导洲人购买皮鞋,最后发大财而回。这 就是一念之差导致的天壤之别。 同样是非洲市场, 同样面对打赤脚的非洲人, 由于一念之差, 一个人灰心失望,不战而败;而另一个人满怀信心,大 获全胜。人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的 差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要 标志就是他的心态,如果一个人的心态是积极的,乐观的面对人生,乐观的接受挑战和应付 困难,那他就成功了一半。这也正是说明,良好的心态,不单单对我们现在面临的中考有一 定的作用,它还会影响你面对生活的乐观态度,你以后事业的成功,你理想的实现。

(四) 、 演讲: 我的 情绪调节 (毛苗苗) 心态那么重要,它 影响我们每天的情绪,心情,它又会影响我们的行动,我们成功与否,那么我们应该从哪些 方面来调整好心态呢?我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者,莫让消极的心态占领心 灵的高地。 我们是初三的学生, 我们要学会生存, 学会适应。 环境无法改变, 学会自我调节。 我们可以改变的是自己的心境。 1. 坚定理想, 用名 人名言,名人事例鼓励自己。 2. 自我调整, 写心 理日记宣泄。 3. 自我积极的暗示。 4. 找老师说心理话, 或找知心朋友说心事 5.听音乐, 6. 运动如足球、 篮 球、瑜伽等。 (五) 、 班主任讲话: 同学们,中考是见 证你三年努力成果的机会,不要把它看成可怕的门槛,你都努力这么多,应该让中考来证明 你的价值,实现你的理想。珍惜这种机遇,并不是每一个人都能拥有。为自己喝彩,为自己 加油,你要相信你自己是能行的。初三了,学习不是靠兴趣的,而是靠我们的理智。自己要 求自己学好每一门。我们老师曾经说过一句对我很受用的话,他说成绩好的学生最关键的是 他们会想,早想。也就是比一般人更早意识到读书的重要性,比一般人早行动,多努力。我 希望大家都成为会想, 早想的人, 趁现在离中考还有半年多, 加把劲冲刺, 实现自己的理想。 (六) 、 主持人高鑫 总结陈词并宣誓: 让读书成为习惯, 让自信相伴每天;让付出见证成长,让劳动收获喜悦;让你为自己喝彩。让我们自己为自己 喝彩!让我们大声对自己说: “我是最棒的! ” (七) 合唱: 《隐形 的翅膀》并宣布班会结束。 篇二:九年级班会记录 我爱 我的班”班会活动方案 课 题:我爱我的 班 时 间 参加人数:46 人 教学目的: 1、 通过此次主题班 会,目的是增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、建设 集体的积极性和热情,同时使学生对良好的学风有了正确的认识,让学生在良好班集体的氛 围中健康成长,并发挥自己的光和热,努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高” 。

2、 激励学生继续学 习的斗志, 争取顺利度过高一阶段的学习生活, 为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。 3、 让学生在组织活 动的过程中,充分地展现和锻炼自己的能力。 一、 总结上周的各项工作情况 (1) 、劳动委对卫 生情况进行总结; (2) 、学习委员对上周学习情况进行总结; (3) 、团支书对上周班上的一些 主要问题进行总结; (4) 、班长进行总结 二、诗诗朗诵《初中生的豪言》 三、游戏 (1) 、 规则很简单, 一如传统游戏——“击鼓传花” :参与者伴着音乐传一本书,当音乐停下时,书在谁手中,谁 就出来游戏,游戏以座位为单位,每个座位两名成员。 两位学生背靠背, 双方将答案写在纸上答案个数不限,答题过程中,两位学生不能交换答案,以答案的符合数 量给予奖励。1、最喜欢的食物 2、最喜欢的运动项目 3、兴趣爱好。 4,最想对同座说的一 句话。 (2) 、 “名人名言” 互赠。 3、 请几位同学讲一 则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。 4、实话实说 对班集体的说上一 句自己想说的话;或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。 5、班主任总结 我常常给我的学生 讲一个故事: 我们有一天出去旅行, 忽然间暴风雨来了。 我们没地方避风躲雨孩子们向前跑, 一看前面有个草棚,大家哗地冲了进去,一冲进去 大雨就来。大家好高兴,哇,今天运气不 错哟,刚刚找了房子大雨就来。太快乐了!大家也不顾虑房子干不干净,有没有人住过,只 要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌,同学们想尽办法扶住它, 不能让房子倒塌。一个班就是这样一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,她需要我们不断 输送营养,我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在 042 班这个大 家庭里,每个人都是班级的一员,一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家 应该正确处理好个人与班级的关系,从自身做起,人人保证自身的“清洁” ,人人尽到对班级 的责任。 本节班会课的意义 深远,身为导航者的教师及时地为同学们打了法制“预防针” ,如果同学们在这方面“白纸一 张”地走上社会,很容易误入歧途。我们不能让同学们毁于无知!我们生活在一个法制的社 会,必须时刻警醒,以法律为准绳,做一个知法守法的好公民。 同学们的积极性很 高,也在活动中受到了教育,获得了体验,锻炼了能力,提高了素质。

班会课“创建和谐班级,共建美好校园”活动设计 教育目标:通过此 次活动,增强同学之间的友谊,激发同学们努力学习,增强班集体的凝聚力,为创建先进班 级打下基础。同时,增强同学关心集体,爱护公物,尊敬师长的意识,使大家具有“今天我 以四中为荣,明天四中以我为荣”观念,为创建和谐校园添砖加瓦。 时 间: 地 点:9(1) 班教室 教育过程: 开场: 播放歌曲 《和 谐中国》 老师:同学们好! 大家都知道, 刚才我们听到的这首歌叫 《和谐中国》 因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。 除此之外这首《和谐中国》最大的魅力,就是站在了时代的高度,紧扣时代脉搏唱响了时代 的最强音,唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会,谁知道 胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的? 学生:民主法治、 公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师:看来还真难不 倒大家,但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢? 生:创建和谐班级 共建美好校园 师:大家说得太对 了!其实,我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一 份力!那么你对“和谐”有什么定义? 学生:和谐就是彼 此友好的生活;和谐就是平等、和平;和谐就是幸福。 老师:同学们说的 都很好。 所谓和谐, 《现代汉语词典》 解释是: “配合的适当匀称” 。 和谐的音乐令人妙不可言, 和谐的山水使人心旷神怡,那么创建和谐的班级有什么好处呢? 生:能够提高我们 的学业成绩;能够使我们的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全我们的人格,使我们 健康成长。 师:那么,我们创 建的班级应该有哪些特征呢? 生:公平正义、诚 信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师:说的太好了! 在我看来, 班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础,在我们这片青 春乐土,和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。63 个朝气蓬勃的少年、76 位可敬的家长、11 个默契的老师、150 个和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么,怎样来 构建和谐班级呢?(思考一会) (相声小段上) 学生:学生与学生 之间的和谐;学生与班团干部的和谐。

学生:学生与老师 的和谐。提问:老师如何处理与学生的关系呢? 老师:公平、公正 地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通,用鼓励的眼神去激励你们。 学生:人与自 身的和谐;学生与家长的和谐。 学生:人是不能脱 离环境而单独存在的,所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。 早自习时书生朗朗, 课堂上回答或者讨论问题积极踊跃, 而且有收有放, 晚自习时复习总结、 预习思考,落实认真,看书蔚然成风。 学生九:学生与学 校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校,不遵守学校的各项规章制度或者不服从学 校的各项安排,则班级的发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐 的校园。 (列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例,请同学自由讨论。 ) 老师:看来,现在 我们校园的“灰尘”还很多,我希望见到“灰尘” ,就有人站出来,打扫一番。这样,我们的 校园就会很干净、很和谐了。 不过在我们班这样 的灰尘就“很少” ,而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖 原因。 (同学畅所欲言) 老让我们都行动起 来吧!向着和谐的灯塔一直前行!让我们与时俱进,与时代接轨,共创和谐班级! (音乐响起《让世 界充满爱》 )

. 班会“我与明天有个约会” 一、开始曲 《奔跑》 。 二、导入班会主题。 三、 诗朗诵 《我与 明天有个约会》 。 (背景轻音乐《追梦人》 ) 四、学生自主讨论 “明天” 。 五、 学生发言。 六、 小结。 七、过渡到 “今天” 。 八、 学生发言。 九、老师代表发言。 邵士彬:听了刚才 几位同学的发言,我们懂得了更多。的确,今天积累起来的知识力量,能给我们的明天以坚 强的后盾,给我们充分的信心,给我们战胜困难的勇气,能不断激励着我们向着目标前进!

下面再让我们以热烈的掌声有请我们的数学老师为我们提几点建议和希望。 (约 5 分钟) 十、班主任总结。 十一、宣誓。 十二、结束词。(背景歌曲《我的未来不是梦》) 篇三:九年级主题班会 中考, 请为我们作证 —— “为自己喝彩” 主题班会 背景:进入初三以 来,学生的生理和心理都发生了很大变化,有的学生自以为长大了,而自身的约束能力还不 够,于是如何让他们怎样把学习和其他各个方面的事情摆好位置,这是一个个迫在眉睫的问 题,因为他们面临着即将升入高中的大问题,这是他们人生中的一大转折点,我决定召开以 《自尊 自爱 自信 自强》的主题班会。 目的: 1 、全员参与,班 内每一个学生都参与本次班会,加强学习的信心。 2 、各抒己见,各 自说出自己的想法和打算,订立长远目标,充分调动学生的积极性,增强学生自信心。 3、 通过班会中是 学生对于自己以前的学习习惯和今后的长远目标、认识到自己本身存在的优点和缺点。分析 自己存在的不足,今后怎样克服等。 班会准备: 1 、全班动员,告 知此次班会活动主题,在学生中征集本班班会主题和实施方案。 2 、回顾自己过去两年的初 中生活,深切体会到自己目前面临的现状。 3 、 主办班级: 九 年级 参加对象:九年级 全体同学 时间: 九月 地点:教室 设计人: 班主任、 班委 主持人: 班主任、 班委及各小组的组长 基本步骤 1 、演唱励志歌曲 2、主持人动员 3、 各层次同学总结过去,自己的优势和不足之处。 4 、各层次学生代 表表决心。

5、 教师展示一些材 料和事实,分析面临的现状。 6 、宣誓。 7 、班主任发言总 结,树立大方向。 8 、领导发言。 希望学生认识到初 三直击着中考,为自己选定一个能够通过努力达成目标的高中,是至关重要的一点。每个学 生都要正确认识自己, 定位准确后, 再开始设定每天每周每月的小目标, 竭尽全力超越自我; 具有紧迫感。离最后的中考时间只剩下九个月左右,时间迫在眉睫,对于只有一次机会的中 考,每个人更应该抓紧每分每秒,具有一定紧迫感才能有所警觉,提高学习效率,养成良好 健康的习惯才能使学习事倍功半。 每位学生都应该调整好自己的心态, 不因短暂的成功骄傲, 不为一时的挫折气馁,相信自己才能有勇气学习下去。 篇四:九年级主题班会活动计划 九年 级主题班会活动计划 第一周:迈好初三 第一步——第一次主题班会 班会目的:引导学 生如何开始初三生活,规划设计本学期。 第二周:新学期,我能行”主题班会 班会目的:增强学 生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功,在活动中感受到成功的喜悦, 做好切实可行的学习的计划。 第三周:感谢有你——感恩教育主题班会 班会目的:告诉大 家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥 有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。 第四周:勿以善小 而不为,勿以恶小而为之”主题班会 教育学生从日常生活中的小事做起,培养自己的良好品 德 第五周:展开理想的翅膀”主题班会 活动目的:通过主 题班会,让每个学生都树立远大的理想,从今天做起,好好学习。 第六周:做个文明 人——“文明礼仪”主题班会 教育目的:使同学 们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。 通过学生的自我剖析, 使他们发现自己存在的不足之处, 从而朝着更加好的方向发展, 为就 业 打好基础。 第七周:诚信”教 育主题班会 班会目的 : 结合实 际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。我们 在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。同学表态一定要做一个讲诚信的人,为了他人 也为了自己。如何做人?怎么做人? 第八周: 《做有责任感的人》主题班会

针对同学们中存在 的不良现象,开展对自己负责的主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的 不良行为并改正,增强责任感,同时也让同学们更好更深入地了解做有责任感的人的内涵。 让做有责任感的人这信念永植心中。 第九周: 《逆风飞扬 ——直面挫折》主题班会设计 班会目的:从总结 校运会、三人篮球赛入手,引出学生面对挫折的思考,增强学生意志力品质的锻炼,教育他 们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。 第十周:主题班会 设计:做时间的主人 班会目标:通过各 类形式的活动, 让学生明白时间流逝地快, 从而明白珍惜时间的道理, 并学会合理安排时间。 第十周:安全教育 主题班会 加强安全意识教育, 防患于未然,加强安全知识教育,使学生学会自我保护,进行基本的逃生技术教育,提高自 救水平; 加强生命意义的教育,感染学生,热爱生命。 第十二周:我们不 早恋主题班会 中学生已进入人生 的青少年阶段, 情感开始盟发, 对爱恋有一种朦胧的感觉, 但是中学阶段是人生的黄金时代, 是学习的大好阶段,如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系,终将酿成苦果。所以 作 为家长和老师应该正确的引导学生努力学习, 做到--我们不早恋。第十三周: 祖国在我心中” ——感恩祖国主题班会 第十四周:创建和 谐班级,共建美好校园 班会目的:通过此 次活动,增强同学之间的友谊,激发同学们努力学习,增强班集体的凝聚力,为创建先进班 级打下基础。同时,增强同学关心集体,爱护公物,尊敬师长的意识,使大家具有“今天我 以三中为荣, 明天三中以我为荣” 观念, 为创建和谐校园添砖加瓦。 第十五周: 主题班会 “梦 想?精彩”活动设计 班会目的:通过这 次主题班会活动,启发教育学生明确学习目标,端正学习态度,认识到高考的紧迫性和竞争 的残酷性;并以现在为出发点,准确地进行自我定位,制订合理可行的学习计划,为实现自 己的理想而奋斗,努力学习。 篇五:九年级主题班会教案 九年 级(1)班 “法制教育”主题班会教案 班主任:董英俊 班会目的:加强法制教育宣传, 增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护 学校良好的学风以及社会的稳定发展。 班会方法:通过案例分析和学生参与讨论事例增强 学生的法制观念。 班会时间:2011-5-15 班会过程: 一、导入 保护未成年人健康成长,

已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收 到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未 成年人只有自己长本事, 才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。 所以, 在加强来自家庭、 学校、社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确 对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、 主要内容 (一) 你对法律知多少: 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 旷 课、夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法 律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看、收听色情、淫秽的音像制品 读物等,打架斗殴、辱骂他人,携带管制刀具等等。 为保护未成年人健康成长, 《未成年人 保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定,中学生不应当违反这些规 定。要自觉做到:不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒,不弃学经商、从工,不进营业性舞厅 等不适宜未成年人活动的场所,不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象,不侵害其他未 成年人的合法权益。 (二)正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长,未成年学生的独 立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和 教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流” ,对父母的话听不进去,甚至动不动 就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。如果 连教师、家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。 (三)学会运 用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得, 当自己的合法权益受到侵害时, 自我保 护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法 律的尊严。 九月开学季,老师 你们准备好了吗? 幼教开学准备小学 教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 第 2 页 共 2 页 案例 一:小陈是一个农村姑娘,9 岁时由父母做主,同一个 21 岁的男青年订立了婚约。男方给了 小陈的母亲 1960 元礼金。小陈 13 岁时,提出要与男方解除婚约。男方不肯,坚持“要人不 要钱” 。小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约。法院经过调查,在做好疏导工 作的基础上,依法裁决由小陈的父母退还男方 1960 元礼金,小陈与男方解除非法婚约。就这 样, 小陈依靠法律, 保护了自己的合法权益。 案例二: 小周家住湖北农村, 是六年级学生。 1996 年月 11 月 3 日,在骑车回校途中,不慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤,雷家要求周家 赔偿,双方未能达成一致意见,雷家到镇派出所报案,要求周家赔偿损失。派出所召集双方 家长调解未成,于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答 复, 必须交纳 1000 元才放人。 周家因家穷被迫四处筹钱, 但仍不够钱, 被迫写下欠条, 之后, 派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,联想起在学校学的法律知识,决定讨一个说 法。于是小周向当地法院递交起诉状,法院经审理后, 认为派出所行为是违法行为, 必须退还周家交纳的钱。 小周终于依法维护了自己的尊严。(四) 学会断案 案例 1: 谁应为未成年人夜不归宿负责任? 晓雪今年 17 周岁。 自今年 5 月份起, 她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起,进行小的赌博,观看色情淫秽录 像,甚至夜不归宿。 叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母,并劝说他们多管管孩子。可他们 却说晓 雪已经懂事,不会出问题的。无奈,叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某 却反唇相讥: “你侄女愿意住在这儿, 叫我有什么办法, 你家人是如何教育 孩子的?” 请问, 晓雪父母和房主李某的行为是否违法, 应承担什么法律责任? 答案: 违法 案

例 2.父母不让孩子上学违法吗? 村民赵某家有一子一女,均达到法定入学年龄。但赵某有 重男轻女思想,仅让其九岁的儿子上学,其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝 说赵某将女儿送到学校去读书,均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做 法是否违法?答案: 违法 案例 3.未成年人被判缓刑 学校能否拒绝入学? 16 周岁的小华是 某中专学校的学生,去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后,作 出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后,认定小华犯了盗窃罪,但因他 犯罪时不满 18 周岁, 所以法院予以从轻处罚, 判处小华有期徒刑一年, 缓刑一年。 宣判后, 小华在父母的陪同下来到学校, 要求继续读书。 不料, 学校却拿出一份开除学籍的处分决定, 声称学校与小华已不存在任何关系。


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