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匀变速直线运动的速度与时间的关系教案


匀变速直线运动的速度与时间的关系
一、三维目标
㈠ 知识与技能 1、知道匀变速直线运动的υ -t 图象特点,理解图象的物理意义。 2、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系公式,能进行有关的计算。 ㈡过程与方法 1、培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。 2、引导学生研究图象,寻找规律得出匀变速直线运动的概念。 ㈢情感态度与价值观 培养学生用物理语言表达物理规律的意识,激发探索与创新欲望。

二、教学重点
1、理解匀变速直线运动υ -t 图象的物理意义 2、掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。

三、教学难点
1、匀变速直线运动υ -t 图象的理解及应用。 2、匀变速直线运动的速度——时间公式的理解及计算。

四、教学方法:图示法,例证法。 五、教具准备:多媒体课件、设计表格 六、课时安排:1 课时 七、教学过程
[新课导入] 回顾:匀变速直线运动速度随时间有什么样的变化关系? 教师总结:这是一种最简单的变速运动,如果一个物体在整个过程中保持加速度不变,那么 物体的速度随时间如何变化呢?如何用数学方法表示出速度随时间变化的关系呢? 学生讲出匀变速直线运动的有关规律。 教师总结:板书 [新课教学] 一、匀变速直线运动 1、最简单的运动形式——匀速直线运动 ⑴定义:沿一条直线运动,速度保持不变的运动。 ⑵特点:任一时刻的速度总相等。 ⑶υ -t 图象: a、图象特点:一条平行于时间轴的直线。 b、向正方向运动的匀速直线运动:图线位于时间轴上方。 c、向负方向运动的匀速直线运动:图线位于是时间轴下方。 提问:加速度恒定的运动有什么样的特点呢?

2、匀变速直线运动 ⑴定义:沿着一条直线运动,且加速度保持不变的运动,叫做匀变速直线运动。 ⑵特点:速度均匀变化。 ⑶υ -t 图象的特点:一条倾斜的直线。 ⑷图象反映的物理信息: ①任一时刻速度的大小、方向及任一速度所对应的时刻; ②比较速度变化的快慢; ③加速度的大小和方向。 过渡:我们如何用数学公式来表示速度随时间的变化关系呢? 学生讨论,教师总结: 二、速度与时间的关系式: 1、公式:υ = υ 0 + at ↓ ↓ ↓ 末速度 初速度 速度的变化量 2、对公式的理解:由于加速度 a 在数值上等于单位时间内速度的变化量,所以 at 就是整个 运动过程中速度的变化量; 再加上运动开始时物体的速度υ 0 , 就得到 t 时刻物体的速度υ 。 3、应用: ⑴υ 0、a、υ 都是矢量,方向不一定相同,因此,应先规定正方向。 ⑵代入数据时,要先统一单位。 例 1、美“肯尼迪”号航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统,已知“F-15”型战斗机在 跑道上加速时产生的最大加速度为 5.0m/s2 ,弹射系统能够使飞机所具有的最大速度为 30m/s,则飞机起飞时在跑道上至少加速多长时间才能起飞。 例 2 、 某 运 动 物 体 做 匀 变 速 直 线 运 动 , 加 速 度 大 小 为 0.6m/s2 , 那 么 在 任 意 1s 内?????????????????????( ) A、此物体的末速度一定等于初速度的 0.6 倍 B、此物体的初速度一定比前 1s 末的速度大 0.6m/s C、此物体在每 1s 内的速度变化的大小为 0.6m/s D、此物体在任意 1s 内的速度一定比初速度大 0.6m/s

八、课堂小结:
①对匀变速直线运动的理解和对分式υ =υ 0 + at 的掌握。 ② 关系式:υ =υ 0 + at ③不用说 a 与Δ υ 成正比,与Δ t 成反比, a=九、随堂作业

九、布置作业:目标测试题(二) 十、板书设计:
第二节:匀变速直线运动的速度与时间的关系 ㈠匀变速直线运动: 沿一条直线运动且加速度不变的运动; , υ -t 图象是一条倾斜的直线。 ㈡ 速度与时间的关系式: υ = υ 0+at 即初速度υ 0 加上速度的变化量得到 t 时刻的末速度。

十一、教后记

教案

匀变速直线运动的速度 与时间的关系

董树军


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