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人教版初中体育精品面试说课稿全集

人教版初中体育精品说课稿全集 1. 足球脚内侧传球 一、 教学内容:足球—脚内侧传球 二、 指导思想 (一)教法设计 教师主要采用讲解示范、完整分解法、游戏竞赛法、预防与纠正错误法、表扬鼓励法、 分组练习法来达到脚内侧传球的基础知识、技术和技能的目的。 (二)学法设计 充分体现学生在教学中的主体作用,鼓励和激发学生的学习热情,培养学生实践能力 以及自我管理能力,加强协作能力的培养,增强竞争意识。采用观察法、模仿练习法、重 复训练法,自我评价法和小组评价法来学习脚内侧传球。 三、 教材分析 足球运动是世界上开展最广泛,影响最大的体育运动项目,号称“世界第一运动” ,足 球设备简单,规则简明,易于开展,而且对抗激烈,具有很强的观赏价值和锻炼价值。 四、 学情分析 本节课的授课对象是五年级学生,他们思维敏捷,有较好的认知能力,自我主张,自 我意识,自我控制能力进一步加强,重视班级的舆论和评价作用。但组织纪律性和集体荣 誉感不强,身体素质一般。五年级的学生平时接触足球比较少,基本没有基础,因此根据 实际情况,为了使学生学有所用,本阶段以足球基础为教学内容。本次课是本阶段的第三 节课学生对足球的运球有了一定的了解,球性较以前有一定的提高。 五、 教学目标 1、 认知目标:90%的学生能掌握脚内侧传球的要领及要求。 2、 技能目标:50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。 3、 情感目标:培养学生胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义 精神。 六、 学习的重点和难点 重点:脚内侧传球时触球部位与触球点的选择。 难点:膝盖外展,足弓发力。 -1- 七、 教学过程 (一) 准备部分: 教学流程 一、 体育委员整队,检查人数及服装 二、 师生问好,安排见习生 三、 教师宣布本次课的内容、目标及注意事项 教学意图:在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育,并提出相关要求,有利于 教学的顺利进行。 四、 围绕跑道运球跑两圈 五、 行进间徒手操 1、 行进间扩胸运动 2、 行进间正踢腿 3、 行进间外摆腿 4、 行进间内摆腿 5、 踝腕关节运动 教学意图:调动学生的积极性,使学生从上课的第一分钟就能全心投入。让学生通过 运球训练熟悉球感为下面的学习奠定基础。针对足球的特点设计有针对性的准备活动预防 练习过程中的运动损伤。 (二) 基本部分 1、 教师讲解脚内侧传球的技术要点,并完整示范 技术特点:脚内侧传球的特点是稳定性比较好,适合用于短距离传接球,小范围配合 情况下用的比较。支撑脚稍稍弯曲,脚尖指向传球方向,踢球脚上提膝盖外展,足弓发力, 绷直足弓,小腿摆动,击球的中部,出球后踢球脚前送。 教学目的:让学生了解脚内侧传球的技术特点,在脑中形成传球动作的模式。 2、两人一组,踢固定球 教学目的:让学生体会传球时支撑脚的位置、踢球腿的随摆、出球刹那的脚型以及踢 球部位 3、两人一组迎面间隔 5 米脚内侧传球 教学目的:在固定传球的基础上进一步体会传球的技术要领 -2- 要求:学生需接球停球后再进行传球,不要将球停死或超出控制范围。 4、 在保证传球质量的同时,进行传球数量比赛。 要求:提高传球质量,每位同学大声将传球数数出来,每位同学都应有团结协作的精 神。 5、 提高性游戏“耍猴子” 教学目的:提高学生脚内侧传球的能力和快速反应、准确判断、积极拼抢的能力。提 高学生的学习兴趣。 要求:体会脚内侧传球的技术动作,力争上游。 (三) 结束部分 1、 集合队伍 2、 放松活动(静力拉伸) 目的:通过静力拉伸,逐步恢复学生机体机能,让学生养成运动后放松身体的习惯。 3、 小结 4、 收回器材 5、 师生再见 教学意图:有组织的结束教学活动,逐步恢复学生机体机能,让学生养成运动后放松 身体的习惯。 八、 场地器材 足球场或篮球场一块 足球 10 个 -3- 《远撑前滚翻、接力跑》说课稿 各位评委老师,上午好! 我今天说课的题目是《远撑前滚翻、接力跑》 。我主要从教材分析、学情分析、教学方法 与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一” 、 “以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣,发展 学生的基本技能为手段,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,领悟为目的,培养学生 的创造性思维和终身体育锻炼的习惯! 二、教材分析 教学内容: 九年制义务教育全日制初级中学 《体育与保健》 二年级教材——远撑前滚翻 和 快速跑。 两个教材从课的性质上看; “远撑前滚翻” 属于技巧滚翻类教材, 更多的是锻炼上肢力量; “快速跑”属于跑类教材,目的在于锻炼下肢力量,提高速度素质。将这两个教材结合起来 符合学生上下肢协调发展的生理规律。远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的,同时学 好“远撑前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用,在初中滚翻类教材中具 有很重要的位置, “远撑前滚翻”动作要点概括讲三个字:蹬、撑、滚;经常参加“远撑前滚 翻和快速跑练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质,培养学生动作灵活,反应敏捷,在现实 生活中有着广泛的实践指导作用。 重难点:重点:远撑团身 难点:上下肢动作协调 三、教学目标 1、认知目标:了解远撑前滚翻的动作技术结构,并能说出与前滚翻动作的区别的,理解 快速跑运动在生活实践中的现实意义。 2、技能目标:70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作,25%的学生完成动作圆滑优美,具 有明显的腾空过程;在快速跑练习中巩固远撑前滚翻技术动作,提高速度素质。 3、情感目标:培养学生在集体的环境中互帮互助,团结协作、克服困难、挑战自我的精 神品质。 四、学情分析 初二的男生正处于青春发育期,身体各素质得到了相当大的提高,敢于也喜欢在同学面 -4- 前表现自己,对技巧类的技术动作自然充满兴趣,再说前滚翻动作已经基本掌握,所以对于 他们只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。而初二的女生随着生理上的发育,心理也 出现了一系列

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