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语文版八年级语文下册第20课《邹忌讽齐王纳谏》教案

邹忌讽齐王纳谏 教学目标: 1、了解《战国策》这部史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3、了解文言特殊句式的类型及特点。 4、通过分角色诵读提高对文言文理解的学习兴趣。 教学重点: 1、理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。 2、整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。 教学难点: 反复诵读、体会文章的写作特色和劝谏技巧。 教学方法: 1、朗读法:采用分角色朗读的方式,感知理解课文。 2、点拨法:设置关键问题,对学生进行点拨,让学生自己去发现问题。 课时: 2 课时 教学工具: 多媒体 教学过程: 第一课时 [要点] 1、复习史书的分类并了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。 2、指导学生分角色诵读课文第一段,并学习该段文言特殊句式。 [教学过程] 一、复习:史书的分类(多媒体投影) 编年体(年代)如: 《左传》 纪传体(人物)如: 《史记》 按照史书体例的差异 国别体(国家)如: 《战国策》 记事本末体(事件) 通史(多于一个朝代的历史) 如: 《史记》 、 按照记载时间的长短 《资治通鉴》 断代史(一个朝代的历史) 如: 《汉书》 二、导入: (投影唐太宗名言) “以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。” 这是唐太宗在魏征死时说的一句名言,并且说:魏征的死使他从此少了一面 镜子。那么,唐太宗为什么这么看中魏征呢?(因为他善进忠谏)历史上敢于进 谏的忠臣还是很多的,但多数都没有什么好下场,比如商朝的比干,就因为进谏 而被剜心。为什么同样是进谏,却有差别这么大结局呢? 明确:1、君主不同;2、进谏方式不同。 那么,今天咱们就来学习一篇课文,看看这位臣子是如何进谏的。 多媒体投影课题: 邹忌讽齐王纳谏 三、解题并演示: 问:这是什么句式?包含几层意思? 明确:兼语句, 包含两层意思:1、邹忌讽齐王;2、齐王纳谏 问: “讽”是什么意思? 明确: “讽”指用含蓄的话暗示或劝告 四、主要人物及作者简介: (多媒体投影) 1、主要人物简介: ① 邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著 称。 ② 齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不 理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。齐威王爱隐语, 谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣, 王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已, 一鸣惊人。”从此,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。 2、 《战国策》简介: 《战国策》 是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作,也是一部重 要的散文集。作者已不可考,最初有《国策》 、 《国事》 、 《短长》等名称,经过汉 代刘向整理编辑,始定为《战国策》 。全书共 33 篇,分国别编辑。所记史实从东 周贞定王十七年(前 452 年) ,到秦始皇三十一年(前 216 年) ,共 245 年。 《战国策》 的内容, 主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论 辩时的政治主张和纵横捭阖、 尔虞我诈的故事, 也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、 勇于斗争的行为。 《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重 要的地位。 五、整体感知 1、听课文录音,理解文意;同时多媒体投影以下生字: 昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐 2、自读课文第一段,指出下列词语含义: 修、私、窥、美、昳丽 3、分别找出本段的判断句、省略句、倒装句。 总结:在否定句或疑问句中,代词做宾语,前置。 六、分角色朗读第一段 1、请三位男同学朗读;其他同学倾听并提出意见。 2、总结他们的成功和不足。分析朗读技巧,多媒体投影注意事项: ①邹忌在与妻、妾、客对话时的语气; ②妻、妾、客在回答时的不同语气 妻:发自内心的赞美,难免有溢美之辞 妾:发自内心的畏惧,随声附和,答语简单 客:有求与人,阿谀却又流于应付 ③邹忌暮寝而思时的语气: (若有所思,自言自语地) 3、指名三位女同学分角色进行朗读 4、齐读课文第一段 七、作业: 预习后面三段 第二课时 [要点] 1、继续通过诵读来体会文章的写作技巧。 2、理清文章的思路。 [教学过程] 一、检查复习和预习情况。 (略) 二、齐读课文第二、三、四段 三、在这三段中找出如下特殊句式: 倒装句、被动句 四、理清文章思路: 从“邹忌讽齐王”和“齐王纳谏”两方面分别入手。 五、分角色朗读课文: 1、请三位女同学分角色朗读课文。 2、大家进行总结(多媒体投影): ①邹忌进谏时的语气: (越说越激动) ②齐王听后的反应: (先若有所思, 而后兴奋) ③齐王下令时的神态和语气: (威严、自信) 六、思考: 这篇文章篇幅短小,妙趣横生,采用了一种奇特的三叠排比的结构样式,比 如“三问”、“三答”等,你还能找出其它的三叠结构吗?(三思、三比、三赏、 三变) 这样写有什么好处? 明确: (前后呼应,上下关照,层层推进,句式整散错落有致,读来琅琅上口。 ) 七、作业: 古今异义: 今齐地方千里 宫妇左右莫不私王 能谤讥于市场 邹忌讽齐王纳谏 八、板书: ㈠ 邹忌讽齐王 方式:设喻 私 臣之妻私臣 畏 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 有求 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 于王 四境之内莫不有求 结论:由此观之,王之蔽甚矣! ㈡ 齐王纳谏 下令: 三赏 面刺 书谏 谤讥 上赏 中赏 下赏 三变 初 数月 期年 门庭若市 间进 无可进

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