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第三节振兴中华从我做起

“五心”教育教案

第三节振兴中华从我做起 一、教学目标 1、 知识与技能 (1)了解我国当前的国际经济地位和我国的奋斗目标,并树立为中华民族的伟大复兴 贡献自己的青春和力量的信念。 (2)热爱祖国,建设家乡,振兴威宁,树立振兴中华,从我做起,建设威宁,从我做 起的理想信念。 (3)把忠心献给祖国,通过开展忠心教育,培养学生的民族精神和国家自豪感。 2、 过程与方法 (1)落实 《中学生守则》第一条和《中学生日常行为规范》第一条,安排学生分组搜 集爱国故事,要求搜集不同年代、不同背景的爱国人士故。 (2)安排学生收集威宁的经济成就数据和教育成就数据,通过对比威宁的发展成就, 使学生认同家乡的发展成就,并树立为家乡奋斗的理想。 3、 情感态度与价值观 践行振兴中华,从我做起、建设威宁,从我做起的口号,培养学生的民族精神和国家自 豪感。 二、重点与难点 1、 重点:中国的国际经济地位及全面建成小康社会的目标 2、 难点:热爱祖国,建设家乡,振兴威宁,从我做起。 三、教学过程 (一)十条歌诀,激趣导入 “把忠心献给祖国”十条歌诀。 国旗国徽,至尊至上。 雄壮国歌,严肃高唱。 悠久历史,铭记心上。
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立志报国,奋发图强。 民族气节,为我崇尚。 国格人格,涉外莫丧。

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关心国事,立志兴邦。 革命领袖,热爱敬仰。 (二)悠久历史时刻铭记

国难国耻,刻骨不忘。 振兴中华,不负炎黄。

我们中华民族是一个古老而伟大的民族,有着悠久的历史,灿烂的文化。爱国主义一直 是维系人们这个民族的精神力量。 在我们中华民族几千年的发展历史上, 曾经经历了无数的 风险和灾难,但我们这个伟大的民族,总是从困境和挫折中一次又一次地昂起头来,求得自 己的生存和发展,这靠的就是世代相传的爱国主义传统。正如鲁迅说的:“中国自古以来, 就有埋头苦于的人,就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。”没有他们,我想就不会 有我们现在的辉煌成就,就不会有现在的繁荣富强。 (三)国际地位催人奋进 经过三十年的壮观增长, 中国终于超过日本, 成为仅次于美国之后的世界第二大经济体。 2011 年 3 月 3 日: 日本内阁府发布的数据显示, 日本 2010 年名义 GDP(国内生产总值)为 54742 亿美元,比中国少 4044 亿美元,中国 GDP 超过日本正式成为第二大经济体。 (四)小康目标你我共创 中共十八届五中全会发表的公报说,“十二五”时期中国经济实力、科技实力、国防实 力、国际影响力又上了一个大台阶。数据显示,“十二五”期间,中国综合国力稳居全球第 一阵营,并成为全球第二个经济总量跨越“10 万亿美元”门槛的经济体。公报重申了全面 建成小康社会新的目标要求,包括经济保持中高速增长,到 2020 年国内生产总值和城乡居 民人均收入比 2010 年翻一番,人民生活水平和质量普遍提高,现行标准下农村贫困人口实 现脱贫,生态环境质量总体改善等。 (五)建设威宁从我做起 2014 年实现地区生产总值 150.93 亿元,增长 15%;50 万元以上固定资产投资 190.62 亿元,增长 22%;全部工业增加值 32.56 亿元,增长 16%;完成财政总收入 19.07 亿元,增 长 8.28%;公共财政预算收入 7.94 亿元,增长 4.98%;社会消费品零售总额 21.82 亿元,增 长 12.8%; 金融机构人民币各项存款和贷款余额分别为 80.52 亿元、 55.82 亿元, 增长 16.88%、
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27.4%;城镇新增就业人数达 8355 人,增长 22.8%;农民人均纯收入 6206 元,增长 14.7%; 城镇居民人均可支配收入 20380 元,增长 10.3%。 2010 年,威宁县社会事业全面发展,和谐社会不断形成。教育事业发展加快,教育教 学质量明显提高。全县新(改)建校舍 35 万平方米,启动校安工程项目 231 个;2010 年威 宁县高考成绩在毕节地区排名第二; 中考全区前四名均被我县考生包揽; 被省教育厅推荐上 报为“全国特岗教师先进县”; 威宁民族中学申办省级示范性高中初评通过; 中小学继续教 育被地区和省验收评为优秀; 中小学教师档案经省委组织部检查达一级标准; 尤其是在基础 差、 起点低、 差距大的情况下, 全县“两基”复查和“普实”验收经省人民政府验收双合格, 并评出 7 所省级试验示范校。 (六)振兴中华从我做起 爱国主义不是抽象的空洞的政品口号, 在不同的历史时期, 有其不同的实实在在的内涵。 今天,我们讲的爱国主义就有着新的、鲜明的时代特征。在今天,看一人是否能真正爱国, 首先要看他是不是能做好自己的本职工作。我们中华民族现代化的大厦是由一砖一石垒成 的,我们每个人都是其中的一砖一石。如果我们每个人都不计报酬地上好自己的每一堂课, 种好自己每一份责任田,保质保量地生产出一件件合格的产品,站好自己的每一班岗,扫好 自己承担的每一段马路....不就是把自己的一砖一石牢牢地砌在共和国的大厦上了吗? 现实生活中有这样一种人, 他们往往情深意切地谈报国, 却声言自己一旦离开脚下这片 土地去啃洋面包就“大胆地往前走,莫回头;他们空讲了不少爱国主义的大道理,却不愿做 好自己的本职工作......说到底一句话, 他们并不真正爱国, 他门并没有献出自己的智慧和 力量。 其次,一个爱国人要牢固地树立“祖国至上”意识,时时刻刻维护祖国的尊严和利益。 大家都知道吉鸿昌这位抗日爱国将领,一次,他在国外邮件包裹,邮局工作人员问他是不是 日本人,他坚定地说“我是中国人”。中华民族崇高的民族气节,激励着这位不甘受辱的中 国人! 这种忠贞不渝的爱国情怀是多么感人啊! 这样的人现在又何尝少呢?他们走在异国的 土地上,心理却时时装着自己的祖国。相比之下,那些花着人民的血汗钱留学过,学成以后
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却不愿用自己的智慧和力量祖国服务的人, 难道不感到羞耻吗?我们新中国能有今天的辉煌 成就, 是谁创建的呢?是那些为了国家的利益, 不惜牺牲自己的生命为我们创建了崭新的人 民共和国。我们应该为他们有着一种爱国主义精神为了祖国献出自己宝贵生命而感到自豪。 “我愿用我的全部生命,从事科学,贡献给生育我的祖国和人民。”这是一位杰出的科 学家的心声。同学们,我们是跨世纪的新一代,为了将来能更好的报效祖国,我们现在就应 该努力学好科学文化知识和技能。“咬定青山不放松,立根源在破岩中”。请把我门的一颗 颗赤子忠心献给我门伟大的祖国。 四、课堂小结 请同学们发表一下自己的想法,以后自己用怎样的方式报效祖国,把忠心献给祖国。 五、布置作业 写一篇关于“忠心献给祖国”的文章,主要以身边的小事为主,字数不少于 500 字。 六、教学反思 本节课,主要以探讨的形式,让学生理解如何践行“振兴中华,从我做起”的口号及意 义。

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