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“中国微课大赛”评审标准


“中国微课大赛”评审标准
一级 指标 二级 指标 选题 教学 选题 (10 分) 选题 典型 科学 正确 解疑定位精准,有个性和特色,应围绕日常教学或学习中的 常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,能够有效解决教 与学过程中的重点、难点、疑点等问题。 概念描述科学严谨,文字、符号、单位和公式等符合国家标 准, 符合出版规范; 作品无著作权侵权行为, 无敏感性内容导向。 所提交的作品必须是微课视频, 还可以提供与选题相关的辅 助扩展资料(可选):微教案、微习题、微课件、微反思等,便 教学 内容 (20 分) 结构 完整 于评审; 微教案的设计要素齐全,内容要精确,注重实效; 微习题要有针对性与层次性,主观、客观习题的设计难度等 级要合理; 微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出,力 求简单明了; 微反思应该真实细致,落到实处,拒绝宽泛、套话。 逻辑 清晰 教学内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规 律,设置合理,逻辑性强,明了易懂。 微课视频录制方法与设备灵活多样(可采用 DV 摄像机、数 视频 规范 (20 分) 语言 使用规范语言,普通话或英语需标准,声音清晰,语言富有 技术 规范 码摄像头、录屏软件等均可); 微课视频一般不超过 10 分钟;视频画面清晰、图像稳定、 构图合理、声画同步,能全面真实反映教学情景。 简明 指标说明 利于教学,微课选题设计必须紧扣教学大纲,围绕某个知识 点、教学环节、实验活动等展开,选题简洁,目标明确。

一级 指标

二级 指标 规范 目标 达成 感染力。

指标说明

达成符合学生自主学习、方便教师教学使用的目标,通用性 好,交互性强,能够有效解决实际教学问题,高效完成设定的教 学目标,促进学习者思维的提升、能力的提高。 符合现代教育理念,体现新教材教学方法,教学过程深入浅 出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于学生的学习积 极性和主动性的提升。 微课构思新颖,富有创意,类型丰富(讲授类、解题类、答 疑类、实验类、其他类)。

教学 活动 (30 分) 精彩 有趣 形式 新颖 网络 评价 (20 分)
总计 得分

网上 评价

作品提交后, 将在网上进行展示并提供给学生学习和教师教 学应用,根据线上的观看点击率及投票率等产生综合评价分值。


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