当前位置:首页 >> 设计/艺术 >>

第五课走进抽象艺术2


走进抽象艺术

? 康定斯基《即兴之31》

《红、蓝、黄、、构图》 蒙德里安

想一想
? 什么是抽象艺术?(用自己的话来形容)

不表现任何客观艺术形象的艺术统称为抽 象艺术

思考:
艺术家为什么要创造这些“说不清是什 么”的画,画上究竟要表达什么?

抽象艺术的目的是表达艺术家的主观 感受

? 从不同的事物我们可以体验到 “清新”的美感,那么清新只能 指少女的脸或水果么?

读一读
客观世界的视觉现象本身是没有意义 的,有意义的感觉,因而是与环境完 全隔离的,要使之唤起感觉 。 ——马列维奇

想一想
不能还原成具体的事物,那该怎么样表现” 清新“这样的主题呢?

? 康定斯基《即兴之31》

《红、蓝、黄、、构图》 蒙德里安

一、抽象艺术的两种基本形态
(冷抽象和热抽象的区别)
冷抽象:色彩比较单一,重于理智的结构 分析硬边、几何化的造型和平涂的塑造方 法。

热抽象:色彩比较丰富,强调感情的直接 宣泄、有机的形态和表现方法上的绘画性。

蒙德里安
荷兰人,生於一八七 二年, 从小就有天才知名,十七 岁 就拿到小学绘画教师的资格, 二十岁进了皇家艺术学院深 造,才二十出头,就已成为 荷兰新一代的重要画家。然 而,这样一个受过正规艺术 学院训练,并拥有超人天才 的画家,从一九一二年开始, 受到立体派画家的影响,画 风突变,抛弃现实世界的复 杂枝节,回归原始的颜色和 线条 〈而且是直线,曲线不 存在他的极简概念中〉,画 名也只抽象的提为「构成」, 例如《白黑构成》、《红黄 蓝构成》.

《开花的苹果树》

蒙德里安(荷)

《有姜罐的静物1》

蒙德里安(荷)

《有姜罐的静物2》

《红、蓝、黄、、构图》

蒙德里安

康定斯基
[俄国] (1866-1944)
现代艺术的伟大人物 之一.现代抽象艺术在理 论和实践上的奠基人. 他在l911年所写的《论 艺术的精神》、 1912年的《关于形式问 题》、 1923年的《点、线到 面》。 1938年的《论具体艺术》 等论文,都是抽象艺术 的经典著作,是现代抽 象艺术的启示录。

早期作品

旧城镇

《黄红蓝》油画 1925年 127×200厘米 黄 -

康定斯基(俄)

能力练习: 欣赏几幅作品,判 断它们是属于冷抽象还是热抽 象艺术作品。

凡· 杜斯堡

《高尚的园丁》 克利(瑞士)

《俄罗斯舞蹈的韵律 》

《六条流线》 克利(瑞士)

《蛤马迈特和清真寺》

克利(瑞士)

?他们造成的是抽象艺术的这样一种特点:分析性。
?即把艺术的各种语汇分析、抽离、孤立出来并加以夸大,甚 至绝对化,这就形成了抽象艺术特殊的艺术美。

?主要包括: ? A ? B ? C ? D ? E

形式与色彩 构图与笔触 材料与肌理 空间与透视 光影与运动

形 式 与 色 彩

构图与笔触

波洛克(美国)

材料与肌理

空间与视觉

?是不是每个人都能创造抽象艺术作 品?
?能,因为具有偶然性。
?不能抽象艺术更加关注主观感受,而我们 每个人都有相对独立的感觉和意识,尽管 我们每个人都有感觉的和意识,但却很难 用恰当的形式把他精准的表达出来

总结
? 抽象艺术的美是借助艺术语言和形式手 段自身的特性得以传达的,我们只有不 断的丰富我们的情感体验,逐步建立起 艺术与情感之间的对应关系,恰当的运 用点、线、面、色及形式手段,才能实 现最初的创作目的。当然,实际的艺术 创作要复杂的多,抽象艺术的美体现在: 形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、 空间与透视,是各种因素的协调配合, 正是由于语言的抽象性,作品的不确定 性,抽象艺术比具象艺术更难以把握, 也更难于理解


相关文章:
第五课走进抽象艺术2_图文.ppt
第五课走进抽象艺术2 - 走进抽象艺术 ? 康定斯基《即兴之31》 《红、蓝、黄
第5课-走进抽象艺术_图文.ppt
第5课-走进抽象艺术 - 1 2 3 提问1:这三幅作品表现的都是“荷”, 提问
第五课 走进抽象艺术_图文.pdf
第五课 走进抽象艺术 - 杰克森波洛克 《1948年作品 第五号》 2004年
第五课走进抽象艺术_图文.ppt
第五课走进抽象艺术 - 美术作品可以什么都不像吗? 授课老师:黄玉英 第六课时
高一美术 第5课走进抽象艺术教学ppt课件2_图文.ppt
高一美术 第5课走进抽象艺术教学ppt课件2 - 5 美术作品可以什么都不像吗?
第五课走进抽象艺术_图文.ppt
第五课走进抽象艺术 - 走进抽象艺术 仔细观察以下两幅作品,分别比较两幅作品的区
第五课走进抽象艺术_图文.ppt
第五课走进抽象艺术 - 高中一年级美术鉴赏第五课走进抽象艺术... 第五课走进抽象艺术_艺术_高等教育_教育专区。...5 2 9 3 1 8 7 6 4 毕加索1 《公牛》 ...
第五课走进抽象艺术._图文.ppt
第五课走进抽象艺术. - 人民美术出版社 执教人:向春阳 温宿县第二中学 抽象艺
第五课 走进抽象艺术.doc
第五课 走进抽象艺术 - 第五课 走进抽象艺术 一、[教材分析] 作为人类三种主
第五课-走进抽象艺术课件_图文.ppt
第五课-走进抽象艺术课件 - ? 请欣赏两组绘画作品。 ? 左右两组有什么不同? ? 你更偏爱哪一组? 走近 抽象艺术 西方抽象绘画欣赏 一、抽象绘画的定义 ...
第五课走进抽象艺术_图文.ppt
第五课走进抽象艺术 - 走进 抽象艺术 具象艺术的特点: 客观、真实 艺术形
市南溪区第二中学校高中美术 第五课 走进抽象艺术教案.doc
市南溪区第二中学校高中美术 第五课 走进抽象艺术教案 - 美术作品可以什么都不像
人美版《高中美术鉴赏》:第5课走进抽象艺术说课稿.doc
人美版《高中美术鉴赏》:第5课走进抽象艺术说课稿 - 第5课 一、[教材分析]
高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计_图文.doc
高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计 - “三优教学设计” 评比参评 《美术作
第五课抽象艺术_图文.ppt
第五课抽象艺术 - 美术作品可以什么都不像吗? 走进抽象艺术 “感受、归类、分析
高中美术课件_E第五课 走进抽象艺术_图文.ppt
高中美术课件_E第五课 走进抽象艺术 - 《高中美术鉴赏》第五课 涂鸦.flv
高中美术 第5课《走进抽象艺术》说课稿 人美版.doc
高中美术 第5课《走进抽象艺术》说课稿 人美版 - 第五课 走进抽象艺术 一、[
第五课走进抽象艺术_图文.ppt
第五课走进抽象艺术 - 大自然中的抽 象和生活中的 抽象 影倒 沙漠 水珠 齿轮
第五课 走进抽象艺术_图文.ppt
第五课 走进抽象艺术 - 第五课 走进抽象艺术 美术作品可以什么都不像吗?
第五课,走进抽象艺术课件_图文.ppt
第五课,走进抽象艺术课件 - 走进抽象 走向生活 临沭一中 郝巍 ? 请欣赏两组绘画作品。 ? 左右两组有什么不同? ? 你更偏爱哪一组? 走近 抽象艺术 西方...