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2015年高考作文系统写作指导


2015 年高考作文系统写作指导——百篇材料作文审 题立意训练(1)(全文)
1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。 请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟, 不少于 800 字。 审题提示:“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归 功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执 著精神。 立意提示: 1 、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛) 2、成功离不开超群的实力(着眼于老鹰) 3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如 果你拥有出众的天赋, 也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗 牛) 参考标题: 1、 创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛) 2、 凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛) 3、 是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛) 4、 用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛) 5、 成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛) 6、 执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛) 7、 超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰) 2.根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的 议论文。 一只蜗牛, 很想做成一番惊天动地的大事业。 开始它想东游泰山, 一直爬到山顶, 可一计算,要实现这个计划,至少需要 3000 年时间,只好忍痛放弃这个打算。 后来它又想南下爬到长江边上, 看一看奔腾的江水, 可一计算, 至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最 终死在了野草丛中。 这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果? 沿着材料分析, 会明确: 蜗牛想干“惊天动地”的事, 可因为两个目标都太遥远, 使宏伟的计划流产.放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不

振,死于草丛. 蜗牛的悲剧原因是什么? 一是立志不切实际,好高骛远,一是不肯脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自 己的生命价值.这就是寓意,是材料的主旨. 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训,有哪些启迪?这就是确定目标要恰当, 勇于拼搏,永不放弃;正视现实,笑对人生;干大事要从小事做起,人贵有实干 精神. 心动不如行动 3.一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看了, 赶紧绕道而行, 他们一点也不愿接近, 生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有 人受害。 第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻 易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。 至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这 正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救 人的新药。 请根据以上材料, 联系生活实际, 引出一个有意义的话题, 自定立意, 自选文体, 自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章。 审题立意提示:我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一 定危害性的人如失足青年、 吸贩毒人员和各式各样的罪犯;也可以把“一棵有毒 的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。 怎样对待这些人与物呢?不 同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文, 鲁迅先生在《拿来主义》一文 中,对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述,即存其精华, 去其糟粕。 按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则,我们可以只对其中 一点立意。 参考标题: 1、 远离毒品,小心交友(着眼于第一种人) 2、 做人要有公德心(着眼于第二种人) 3、 归来吧,慈悲之心(着眼于第三种人) 4、 我们要有创新精神(着眼于第 四种人) 5、 换个角度看问题(着眼于第四种人) 6、 成功之道:化腐朽为神奇(着眼 于第四种人)

7、 答案是丰富多彩的(着眼于全部材料) 8、 仁者见仁,智者见智(着眼于 全部材料) 4.请看下面的作文材料: 曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是 同根生,相煎何太急”广为人知,郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》:“煮豆 燃豆萁,豆熟萁已灰。熟者席上珍,灰作田上肥。不为同根生,缘何甘自毁?” 曹植用“豆与萁”来比喻手足相残,郭沫若则认为,若站在豆的一面,“可以感 到萁的煎迫未免过火”,但若站在萁的一面,“又是富于牺牲精神的表现”。 请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体, 自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章。 只要认真阅读所给材料,抓住材料中的关键语句进行分析,就能化难为易了。材 料中曹植的《七步诗》“广为人知”,便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若 的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句,则运用了逆 向思维,说明看问题应从不同的角度入手,角度不同,答案也会不同。这样一分 析,就不难确定出所给材料的主要意思:1、对待事物可有不同的看法。2、看问 题的角度不同,答案也会不同。3、不能用传统的眼光看待问题等等。 5.阅读下面一则寓言,按要求作文。 一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬 头一看,树上的猴子都顶着一只草帽。他想,猴子喜欢模仿人的动作,就把自己 头上的草帽摘下来往地上一扔, 猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他 拣起草帽高高兴兴回家了,并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承 了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。他突然想 起爷爷讲的故事, 就把头上的草帽摘下来往地上一扔,结果树上的猴子不但没跟 着做,反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷,猴王出来了,说:“还跟我们玩 这个,你以为就你有爷爷吗?” 请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不 少于 800 字。 本材料可以采用多角度立意法: 一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础 上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等;二是从猴子这个角 度,可立意为: “吃一堑,长一智” “要进行创新”等;三是把二者结合起来立意, 可以从模仿与创新 经验与创新 守旧与创新 继承与创新等角度立异,论证它们 之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新. 6.阅读下面一组材料,结合实际情况写一篇议论文。

材料一:阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他 75 岁的时候,一天正蹲在地 上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说: “等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不 完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没完成 ——”便离开了人世。 材料二:瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药。在 进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全 身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:“我成功了!” 材料三:居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于 长期受到放射性物质的照射, 居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射 性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中。 提示: 三位科学家不同国度,不同时代,研究领域也各自不同,但他们有着相似点:那 就是对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共 性”,进行“求同概括”,便会准确把握材料的中心论点了。 参考命题: 《可贵的执著精神》 《成功者的启示》 7.阅读下面文字,根据要求作文。 太阳和风在争论谁更有威力。风说:“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的 老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是风吹 得愈急,老人把大衣裹得愈紧。 终于,风放弃了。然后太阳从云拮走出来,对老人露出了灿烂的微笑。不久,老 人开始擦汗,然后脱掉大衣。太阳对风说:“你看,还是温和与友善,比愤怒和 暴力有威力。” 【提示】写作时要注间以下几点: 第一,准确领会材料精神。不仅要诠释“友善”的重要性,还要拿它与“愤 怒”“暴力”作比较。 第二, 可以小处着笔, 善待身边的每一个人也可以大处着眼, 谈国家与国家之间、 民族与民族之间的友善相待,不要战争,不要恐怖等等 8. 世界球王贝利喜得贵子,有记者贺道:“看他长得多壮实,今后他一定会成 为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道:“他有可能成为 一名优秀的运动员,但是绝不会有我这样的成就,因为他现在很富有,缺乏先天 竞争意识,而我小的时候却是非常贫穷的。”

请你根据这一段材料,写一篇 800 字左右的议论文。 提示: 贫困是一笔财富,之所以说它是财富,是因为越是贫困越激励人们奋发向上,越 是要改变生存环境,自然就产生了“人十之,己百之”的上进心。古代就有“寒 门生贵子,白屋出公卿”的说法;孟子曾说过:“天将降大任于斯人也,必先苦 其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身??” 参考论据: 范仲淹两岁丧父,后随母亲改嫁,幼时读书连稠一点的粥都难以吃到;司马光也 出生寒门;明代大学士宋廉家中一贫如洗;苏联作家高尔基曾经是个流浪儿;荷 兰画家梵高也曾是一文不名, 生活上常靠弟弟接济;丹麦童话作家安徒生出身于 鞋匠家庭;居里夫人刚刚满十岁就去打工,供姐姐读书?? 参考文题: 《贫困是一笔财富》 《自古雄才多磨难》 9.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰: “乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子 之声。” 译文:猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀?” 猫头鹰说:“我 准备搬到东边去。” 斑鸠问:“为什么呢?” 猫头鹰说:“村里人都讨厌我的 叫声,因此我想搬到东边去。”斑鸠说:“你改变叫声,就可以了。要是不能改 变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。” (结果)枭搬到东边村里人照样讨厌 (原因)没有从根本上解决问题。 立意:与其改变环境,不如改变自己 、治标不如治本、 认识到自己的不足,还 要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同,在于完善自己。 10.一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非 常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色, 真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配 有这种装饰,我亲爱的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 弓为什么会断?原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。 参考立意: 人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动, 结果却往往适得其反; 重

外表而轻内在,将会贻害无穷; 任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美 11.半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一 句名言是:“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯 兰教的创始人穆罕默德说的。 你心中有自己的“水仙花”吗?当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时, 你 会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 材料中“假使你有两块面包, 你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻,富有含 义。 “面包”是用来吃的,维持身体的需要。拥有面包,就是有一定的物质生活; “水仙”是用来看的,让人精神愉悦。拥有水仙,就是有一定的精神生活。 为什么“用一块而不是两块去换”?这说明物质生活是精神生活的基础。 吃一块面包,用另一块去换水仙,这说明人在拥有了一定的物质生活后,还要有 高质量的精神生活,即在满足了一定的物质生活之后,一定要有精神生活。 结合语段中的问题, 我们发现材料还是侧重第二层意思—在满足了一定的物质生 活之后,一定要有精神生活. 写作是无论从哪个角度切入,都应落到“面包”即“物质生活” “水仙花”即 “精神生活”上。 12.一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖,卖了三天,无人问津。他找到伯乐, 要伯乐围着他的马转三圈, 然后离开。 离开时要三次回头看马。 如果伯乐这样做, 他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了,马很快卖掉了,而且马价提 高了十倍。 文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明),但主要人物是卖马人。中心事 件是卖马人请伯乐帮忙,以好价钱卖掉了一匹劣马。 立意角度: 从卖马人的角度立意:抨击不择手段害人谋利的行为; 从伯乐的角度立意:批评名人为劣质产品作广告的错误行为; 从买马者的角度立意:指出盲从的后果。 13.猪八戒照镜子 猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的它,长耳朵,翘鼻子,十分丑陋。它一 见就十分恼怒,抡起铁耙,将镜子砸得粉碎。可当它再看时,无论大小,每一块 碎片里都有一个丑陋的它。

这则材料可横向分解为三个立意角度:猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。 从猪八戒的角度看,它自己长耳朵、翘鼻子,十分丑陋,却责怪镜子,迁怒于镜 子, 足见它不能正确看待自己和他人。 据此, 可立意为: 要正确对待自己的短处, 或要正确对待别人的批评。 从镜子的角度看,尽管猪八戒将它打碎了,但它依然反映八戒的丑陋,并不因为 被打碎而作丝毫的改变。依此可立意为:要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精 神。 从二者合一的角度看,猪八戒打碎镜子,可以看成邪恶与暴力向真理挑战;镜子 碎了仍反映八戒的丑陋,可看作真理是战胜不了的。所以,其立意可为:邪恶与 暴力是战胜不了真理的。 14.阅读寓言《虹和桥》,然后按要求作文。 当虹看到弧形的石桥时,对它说:“我的大地上的姐妹,你的生命比我长。”石 桥回答说:“你那样美,你在人们的心目中是永恒的。” 要求: 1、需以《从虹和桥的对话所想到的》为题,写议论文。 2、运用总分结构,对比论证方法。 3、800 字左右。 提示: 虹和桥各有优点,它们优点是:赞美别人不夸耀自己,表现了可贵的谦虚美德。 这可以作为全文的中心论点。根据要求,按照“总分结构”、“对比论证”,可 以设以下几个论段: 谦虚的人总能看到别人的优点,取人之长,补己之短。 骄 傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜,固步自封。 谦受益,满招损。举例 时注意有正有反。 15.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与 800 字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香 气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到 市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判 断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回 去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上 最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思:

(1) 现实生活中, 人才被埋没的现象十分严重, 往往千里马常有而伯乐不常有。 (2)如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实 现你的价值,让自己闪闪发光。 (3)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻 人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。 (4)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别 人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙 蔽了自己智慧的双眼。 16.珍 珠 蚌壳里的夜,有多长 /不再思量,不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔 日的泪水淹没/我的生命不会闪光。 请根据这首诗的含义及给你的启示,写一篇 800 字左右的文章。 认真读诗,我们了解到,“如果被昔日的泪水淹没,我的生命不会闪光”是关键 句,它告诉我们:生命离不开苦难,只有经历了痛苦,战胜磨难,才能铸就生命 的辉煌。 作者的意图就是要引导我们去思考:我们在面对困难和挫折、失败和打击时,应 该怎么做呢?如果不能正视磨难,而是整日痛苦不堪,以泪洗面,那么我们就只 能永远沉沦下去,我们将一事无成,我们的生命就会黯然无光。可见,“珍珠” 对应的本体是:成功与磨难,生命与挫折,让生命在磨难中闪光。 17.有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在 最后面的人。你同意这种观点吗?写一篇不少于 800 字的文章。自定立意,自选 文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 首先明确关键字词:“最前”、“最后”、“痛苦”。 第一,走在最前和走在最后的人都是痛苦的。 林则徐“第一个开眼看世界”,屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”,被烧 死在罗马广场。 第二,走在最前和走在最后的人都不痛苦。 陶渊明、李白,走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后,过着自得其乐的生活,不 扭曲自己的人格, 他们何来痛苦?谭嗣同是为变法而流血的第一人,高呼“我自 横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,怀着为进步而献身的热望而死,他是幸福的。 袁隆平、钟南山走在科技的最前端,为全人类造福;刘翔跑在世界的最前面,站 在主席台的最前端, 他面带自信的笑容; 牛顿、 爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”, 总结前人的理论,发现不足,不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功

课在全校最后,锲而不舍,努力奋斗,终成大器。 第三,走在最前和最后的人既有痛苦,又有幸福。 屈原始终站在政治斗争的前沿,他为国家的衰败而痛苦着,但最后能以死报国, 他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后,“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”,他永远都是一个最痛苦的人,但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文 化的最前面,是怎样的哀痛者和幸福者,他既是最痛苦的,又是最幸福的。 18.依据下列材料,写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于 800 字。 哲学家在草地上给弟子上最后一课, 问: “如何除掉这些杂草?”弟子甲说: “用 铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲 学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了, 哲学家未来。 但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真 理:欲无杂草,必须种上庄稼。 这个故事让人明白:欲无必有,欲有必无。 那么, 要心中有真善美, 必远离假恶丑。 这必须经过选择、 鉴别和心灵的“巷战”, 才会让一个退出,另一个占据。 提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料 中要“无草”,则要“有庄稼”,这是含义深刻的比喻,草喻生活中的假恶丑, 庄稼喻真善美, 此类题目审题时要注意化抽象为具体:如要使一个人没有贪心,就必须用良心占 据他的心灵;要使一个人没有虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没 有怨恨,就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻木,就必须以清醒占据 他的头脑;要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握 生活的大网,以小见大。 19.阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在枫叶上 露珠红红地闪烁, 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 ???? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。 切合题意 1. 露珠在枫叶上呈现红色, 在荷花上呈现白色——不同的环境造就不同的思想、 品性,环境影响人的成长 / 环境改变人生(包括写家庭教育、社会影响、近朱

者赤、近墨者黑都可以)/不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不 同的人生价值(橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳) / 不同的环境里有不同的 人生(际遇),选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感。 2.露珠在枫叶上,红红地闪烁;在荷花上,有着泪滴似苍白的透明,——坚持 自己的个性,保持本色,不要受环境的影响(从反面立意) 3.找准实现自我价值的位置 4.借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩——借助外物(他人),成就自 己。(从露珠这个侧面考虑) 5.寻找合适的位置 6.露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色——要真实地反映客观现实世界 20.据报载,一位中学生设计了一项航天项目实验方案,自以为肯定能得到全国 一等奖,结果只得了三等奖,发奖时,他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师 和同学的帮助下,完成了一项发明创造的设计,当他得知工厂要投产时,却单独 和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,或送他出国留学(微博)。 1、要有商品意识(没有从材料的整体出发。) 2、要不知足(没有领悟材料的情感意向。) 3、要重视精神文明建设(没有从材料本身出发,而是从头脑中固有的概念出 发。) 4、要培养德才兼备的人才(符合材料要求,为最佳立意。) 21. 阅读下面给出的这篇短文,自拟题目,写一篇议论文。 日本所编《欧美逸谭》中,有一则艺术家摔琴的故事:有位著名提琴家将用文艺 复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏,这张琴价值连城。一曲终了,那宝贝乐 器的美妙乐音使听众如醉如痴, 一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。 这时, 提琴家一挥手,竟将琴摔了个粉碎,顿时四座皆惊。 此刻,主持人上场宣布:“刚才打碎的,只是一把价值一元多的琴。提琴家这样 做,是为了告诉诸位,音乐之妙,并不在于乐器好或歹,而在于演奏它的人。现 在,请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是,提琴家再一次操起琴, 同样美妙的乐音悠然而起。 听众再不去注意琴的价值,而专心致志地进入了艺术 境界。 提示: 1、可以认证不能看重表面,而要注意实质。 2、可以论证事业成败,人是决定性的因素。 3、可论证艺术的内容与形式的关系。

22.人们总佩服“千里马”一日千里,勇往直前的气概;人们也崇尚“老黄牛” 生命不息, 犁耕不止的精神。 然而有的人总感到不如意, 总想让“千里马”与“老 黄牛”搞优势互补,从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的 “千里马”。 这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度, 如果将材料中的动物联 系到人类社会,容易找出材料的主旨:对人不能求全责备。 23.一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声 锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举 就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事,故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料,自 选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、 矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方 法。 钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础, 深入了解 事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好; 铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法, 一味蛮干。 所以, 做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟
1、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔,它紧贴在一块仅有 1.5 平方千米的绿洲 旁,为艰苦的生活条件所迫,村民们曾多次试图离开那里,但无论向哪个方向走,却一次次 有走回原地。原来,在一望无际的沙漠中凭感觉前行,常常会走出大小不一的圆圈,从起点 再回到起点。 1926 年英国皇家科学院院士肯?莱文来到这里, 他教会比赛尔人认识了北斗星。 他们沿着北斗星指引的方向,只用了三天就走出了大漠。 请选择一个角度,自拟标题,自选文体,写一篇 800 字以上的文章。 【角度提示】 (1)科学改变世界 (2)方法决定成功 5、(1)袁隆平一行三人组成的中国杂交水稻专家组,乘飞机到达洛杉矶 2015 高三新材 料作文审题立意训练 2015 高三新材料作文审题立意训练。美国圆环种子公司总经理威尔其 已经打着牌子在机场迎候。初次见面,威尔其闹了个以貌取人的笑话。袁隆平笑道:"威尔 其先生,您认错人是完全可以理解的,我还有一个绰号,叫做'刚果布',也就是'非洲黑人' 的意思 2015 高三新材料作文审题立意训练文章 2015 高三新材料作文审题立意训练出自

http://www.gkstk.com/article/wk-2381804551019.html,转载请保留此链接!。""您真了 不起,袁先生。一认清您,我就想象出您的伟大发明是怎样取得的了。"威尔其敬佩地说

(2)袁隆平说:"6 岁时一次郊游,曾在武汉郊区参观了一个园艺场。满园里郁郁葱葱, 到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实 2015 高三新材料作文审题立意训练高三作文。 "时隔 60 多年的漫长岁月,袁隆平忆及当年儿时的感受,仍不免双眼闪烁,神采焕发。这片美丽 的记忆,成了他心目中永远的梦幻,使袁隆平从此与"农"结下了不解之缘。你对发生在袁隆 平身上的事有怎样的看法和认识?请选择其中一则或两则材料,自选角度,自拟标题,写一 篇 800 字以上的作文。 【角度提示】 (1)伟大的成就,来自忘我的奋斗 (2)钢铁是这样炼成的 (3)兴趣引领成功 (4)对科学的追求就是对美的追求 6、一辆开往郊区的公交车马上要开了,一个穿着整洁的青年一步跳上了已经启动的车 子,回头对售票员说:"我的皮夹被人偷了,没钱了。"售票员说:"没钱就不能上车。"这个 青年理也不理地坐到位置上。售票员让他下车,他装作没#from 2015 高三新材料作文审题 立意训练来自学优网 http://www.gkstk.com/ end#听见,显出一副无所谓的样子,车上的 人议论纷纷:"就 5 元钱,值得这样吗?""也许是没有钱了,开车吧,就算做件好事。""这样 拖着,我们怎么办?"双方就这样僵持着......一会儿,一个大学生模样的人掏出 5 元钱,对 售票员说:"我替他买了吧。"售票员接过钱,给了车票。车子开出不久,那位没买票的青年 人掏出手机与别人滔滔不绝地聊天......自选角度, 自拟标题, 写一篇 800 字以上的作文写 一篇 800 字的文章。 【角度提示】 (1)坚持原则,维护秩序 2)遵守规则,社会有序和谐 (3)动机与效果 8、有一只鸟从远处飞来,捕鸟者张开鸟网等着它,鸟一头扎进了网,捕鸟者轻而易举 捕得了鸟 2015 高三新材料作文审题立意训练文章 2015 高三新材料作文审题立意训练出自 http://www.gkstk.com/article/wk-2381804551019.html,转载请保留此链接!。这时捕鸟

者发现,鸟只是钻进网上的一个网眼,于是有人便制作了只有一个网眼的捕鸟网,结果再也 捕不到鸟了。请以"网眼"为话题,自主立意,自拟标题,自选文体,写一篇 800 字以上的文 章。 【构思提示】这是一个比喻性的话题,故事中的鸟从表象上看,只是钻进了一个网眼, 其实,正因为有众多的网眼与它联系着,共同作用,这一个网眼才能有所成就。个体只有在 与整体的联系中才能发挥作用,在集体的协作中成就事业。 9、大学毕业的阿琳因为一时找不到工作,进了一家百货公司做营业员。别人都认为她 做营业员太可惜, 但她却很珍惜这份工作。 阿琳热情周到的服务很快便得到了顾客和领导的 好评。阿琳所在的柜组前面有道不起眼的台阶,时常会有顾客经过时不小心被绊一下。所以 每当有不知情的顾客经过时, 阿琳总是善意地提醒一句"请小心前面的台阶"。 别的同事见了 都笑她多此一举,那些人又不买自己柜组的商品,管那闲事干嘛!阿琳从不争辩,总是一笑 置之。一天,公司老总巡视时经过那道台阶,阿琳习惯性地提醒说:"请小心前面的台阶。" 老总一愣,很快便明白了怎么回事,他赞赏地看着阿琳点点头。后来阿琳便被提升为柜组组 长。几年后,她成了这家公司的副总经理、一个人的成功,有时只是比别人多说了一句话而 已。 请以"成功只需多说一句话"为话题,自主立意,自拟标题,自选文体,写一篇 800 字 以上的文章 2015 高三新材料作文审题立意训练高三作文。 【构思提示】这是话题作文,"多说一句话"仅仅是表象,真正的含义是"成功来自于责 任心和爱心"当然,选材和行文时要兼顾话题中的"一句话"。 10、有位美国记者采访晚年的老摩根,投资银行的一代宗师,问:"决定你成功的条件 是什么?"老摩根不假思索地说: "性格"记者又问: "资金和资本何者更为重要?"老摩根答道: "资本比资金重要,但更重要的还是性格。"请以"性格决定命运"为标题,自主立意,自选文 体,写一篇 800 字以上的文章。 【构思提示】这是命题作文,前面的材料只是为了引出标题。选材和行文要注意突出" 性格--思想--行为--成败--命运"的表述程序。活泼型性格可让生活充满欢乐、情趣,力量 型性格使人不断前进,完美型性格驱使人贡献、牺牲,和平型性格则会给你带来轻松、随和 等。


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