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首都北京教案


《首都—北京》教案

新民市前当堡学校 赵丽艳

《首都--北京》教案
活动目标:

1、了解首都北京及其基本职能,它是我国的政治中心,文化中心和国际交 往中心。

2、使学生知道北京是历史悠久的古城。

3、使学生了解北京改革开放后的新面貌。

4、 培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、 建设祖国的责任感。 活动准备: 教 师准备:北京旅游的录象片,图片

学生准备:收集北京的相关资料。

活动过程:

一、 录像导入,创设情境

1、师:首先请同学们观看一段录像,观看后请你谈一谈你的感受。

生:谈观看升旗仪式录像后的感受。

2、师:每当五星红旗伴着一轮红日升起时,首都北京又迎来了新的一天, 到广场上参加升旗仪式的人很多, 只要是到过北京的人都要到天安门广场去观看 升旗仪式, 因为只有这时才能真正体验到做为一名中国人的自豪,今天这节课老 师就和同学们一起走进天安门广场去了解我们的首都北京。(板书课题)

二、合作交流,体验探究。

1、了解北京的位置

师: 老师想问一问同学们都有谁去过北京呀?这么多同学去过北京,那谁愿 意到前面来找到北京的位置呢?大屏幕出示中国地图:

(1) 要求学生找出首都北京的地理位置。

(2) 师简介首都北京。

过渡:为个么说北京是祖国的心脏呢?

2、北京--祖国的心脏

(1)我们首先来了解为什么说北京是全国的政治中心。 (大屏幕显示"中南 海"图) 师:同学们,现在我们来到了中南海的新华门。这中南海是什么地方?

(2)出示天安门广场平面图。

⑴复习看地图的四个方位。(左西右东,上北下南)

⑵出示问题,要求学生从平面图上找出天安门、人民英雄纪念碑、毛主席纪 念堂、人民大会堂、中国历史博物馆各在天安门广场的什么位置。(大屏幕一一 出示天安门广场主要建筑物的图片) (学生自己当导游,一一介绍天安门广场 的主要建筑物)

(3)同学们,举世闻名的中南海和天安门广场带着浓厚的政治色彩,使北 京成了全国的政治中心。除此以外,北京也是全国的文化中心。

(4)同学们,你们知道北京有哪些著名的大学? (大屏幕一一出示清华大 学、北京大学及北京师范大学等高等院校的风景图) 师:看到北京的这些风景 优美的著名大学,你们有什么要说的吗?(学生谈自己的感受)

师: 北京除了有这么多的著名大学, 还有哪些进行文化交流的地方呢? (学 生把书中的介绍和课外的所见所闻结合起来回答,大屏幕一一出示文字说明,并 且把书中的插图在大屏幕中展示出来。)

(5)同学们,看到北京有这么多进行文化交流的地方,你们觉得北京怎么 样?(学生发表自己的看法)

(6)北京不但是全国的政治中心和文化中心,她还是我国进行国际交往的中 心。 师:北京有哪些方面表现出她是我国进行国际交往的中心呢?(学生通过 书中的介绍了解为什么说北京是我国进行国际交往的中心, 大屏幕并出示文字说 明。)

(7)小结:同学们,北京在我国的政治、文化和国际交往中发挥着重要的 作用,因此被人们称为祖国的心脏。

三、了解北京,以情促行

1、历史悠久的古城

(1)模拟导游。以小组为单位,课前进行了历史古迹的收集,现在我们一 起来游览北京的历史风貌。请你们来当小导游,比一比谁当得最棒。

大屏幕一一出示北京各名胜古迹的图片,学生当导游,一一进行介绍,教师 加以适当的补充,并相应地进行思想教育。

(2)师:同学们,看到北京城有这么多的名胜古迹、风景胜地,你们觉得 北京怎么样呢?(学生谈感受)

今天首都北京又以怎样崭新的面貌呈现在世人的面前呢?

2、北京新貌

(1)我们来看在改革开放中首都北京在外贸方面的新面貌。

师:北京主要有哪些出口商品?

(2)师:我们看到了首都北京在外贸方面的改革新貌,那么北京的高科技 工业呢?大屏幕出示文字说明和中关村的图片,教师简介中关村。

(3)首都北京的高科技工业不断地发展,生机勃勃,每天都有新的面貌, 而北京的城市建设更是日新月异。

(大屏幕出示水立方、 鸟巢等奥运会建设的图片,请学生谈北京成功举办奥 运会的感受。)

(4)师:刚刚我们已经看到了北京的改革新貌,你们觉得北京的变化大不 大?变得怎么样了?(学生谈自己的看法)

(5)小结:改革开放,使首都北京更加生机勃勃,欣欣向荣。在改革开放 中,北京已经插上了现代化的翅膀,腾飞起来了。

四、总结升华,拓展延伸

1、同学们,在今天的这一课中,你们有一些什么收获呢?(学生回顾今天 的学习内容,谈自己的收获。)

2、看《北京》录像,在录像中总结今天这一课的学习内容。

3、 引导学生发自内心肺腑地说:我爱你,北京!

4、搜集北京城市风光的图片,办一期以"腾飞的北京"为主题的板报。

5、在优美的音乐旋律中结束这一课。


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