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四辩


各位来宾、大家好: 首先,我要指出对方在辩论中的几个错误:第二,以偏盖全,以点代面,认为逆境就一定成 不了人才。第三,逆境有利于人才成长,并不代表一定要在逆境中成才了,因为人才的成长 有一定的连续性。听了对方辩友的陈述,很是感慨。正如对方辩友所说,在某些特定的情况 下,逆境会阻碍人成才,但在其他方面,很难让人苟同。我方认为,逆境有利于人才成长占 主导作用。现在我就我方观点进行总结。 第一、逆境更有利于营造良好的人生成长氛围,有利于引领逆境种人才的成长。认为逆境不 利于人才成长, 无疑是对身处逆境中的人进行了一次落井下石的伤害, 甚至是几次、 几十次, 上百次的伤害;无疑的对身处逆境中的人进行了一次伤口上的撒盐,这样我们于心何安、于 心何忍啊。而认为逆境有利于人才成长,无疑是对身处逆境中的人的一种鼓励、一种关爱, 体现了一种人性的关怀。第二,从现实角度而言,提倡逆境有利于人才成长有更大的现实意 义。当前我们国家政通人和、人民幸福安康很是不错,但相对于西方发达国家而言,我们国 家在法律、社会保障等方面还不完善,同时在社会主义现代化建设过程中没有经验可寻,出 现困难和挫折在所难免。 认为逆境有利于人才成长, 有利于正视现代化建设过程中出现的问 题和困难,有利于一个国家在逆境中自强崛起,有利于激发一个民族的使命感,有利于一个 人树立起“国家兴旺,匹夫有责”的历史责任感。 正如 2008 年 4 月 18 日的新华时评中强调的,办好自己的事就是爱国。所以,一个人不管 是身处逆境中,还是其他环境中,要尽起所能,做好自己的事。有了这种心态,何愁逆境成 不了才。孟子有言,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行佛乱其所未,所以动心忍性,增益其所不能。”现在,让我借助马可连柯的一句话来 总结今天的辩论,培养人就是培养对他前途的希望。那么,请让我们不要扼杀了身处逆境中 人的希望。所以,我方认为逆境有利于人才成长。谢谢。 四辩陈词:谢谢主席,尊敬的各位评委,对方辩友,晚上好! 首先我想感谢台上对方辩友的精彩表现和台下对方啦啦队们的激情表演, 你们给我们造成 了巨大的压力,但最终也将使我方的胜利显得实至名归,抑或使我方的失利,虽败犹荣。无 论怎样,这样的逆境,正是我们成长途中的试金石;这样的逆境,正是我们人生路上的里程 碑;这样的逆境,远比顺境来的更加精彩! 关于对方辩友的观点,我有三个字评价:不太好-不客观,太绝对,好天真 一,对方辩友始终纠缠于“困苦或战乱这样的环境,是否有利于人的成长”将逆境局限于如 此极端环境未免太过狭隘,不够客观。而事实上,即使在这种极端环境下,所促成的人才也 比比皆是:越王勾践,杜甫,高尔基,张海迪哪一个不是在这样甚至更恶劣的逆境中成长成 才的呢? 二,对方辩友大包大揽的告诉我们顺境就是好的营养、医疗、教育、关爱等等所有一切有 利于人发展的方面,而逆境则是与之相对。那么我们今天的辩题岂不是变成了,所有有利于 人发展的方面更有利于人的发展, 还是所有不利人发展的方面更有利于人的发展了么, 这样 定义是不是太绝对了呢? 三,对方辩友反反复复的告诉我们要有朋友两肋插刀;要有优越的家庭;要有优秀的导师。 可我又不禁想问了,朋友的帮忙,父母的资助,老师的提携,帮你解决了困难,可是你自己 拥有这样的能力了吗?如果说“好风凭借力”的飞翔会比依靠自己强壮翅膀的翱翔来的更稳 固,更自由, 更成功的话, 我就不得不说对方辩友的想法实在是太天真。 总结我方观点: 一, 我们明道理,知道没有与病毒的斗争,就没有抗体的产生;没有卧薪尝胆的努力,就没有越 国的春秋霸业;没有经历战乱,颠沛流离的生活,就不会有杜甫“安得广厦千万间,大庇天 下寒士俱欢颜”感慨;因为逆境更能磨练我们的意志,更能丰富我们的阅历,更能激发我们

的潜能。 二,我们重证据。看出生官宦之家的苏轼,不愿随波逐流,一生仕途坎坷,才留下“但愿人 长久,千里共婵娟”的千古名句。出生富裕家庭的巴尔扎克,拒绝父母为他安排好的法律职 业,饱尝冷暖,才成为伟大的批判现实主义作家。出生大酋长家庭的曼德拉,没有选择安逸 地继承大酋长的位置,历经 27 年牢狱斗争,才获得南非民族解放事业的成功。这一个个鲜 活的事例无一不是证明了逆境使人的成长更有意义。三,我们很清醒。 我们清醒地知道,没有逆境对自己的磨练,即使如阿斗一般继承王位,又有孔明辅佐,最终 仍会是一个乐不思蜀的阶下囚。我们清楚地明白,父母、老师,社会给予了我们关爱,教育 和良好的条件,却并不希望我们以此满足,永远依赖他们,他们更希望我们去寻找自己人生 的逆境,这样才能我们自己更成长!今天不是演唱会,因为《真心英雄》已经演唱过“不历 风雨,怎样见彩虹”;今天不是故事会,因为《西游记》已经讲述过“历经九九八十一难,才 能取得真经”;今天也不是赛诗会,因为《孟子》也已经吟诵过“故天将降大任于斯人也,必 先苦其心志”;今天是辩论赛,需要我们来辩清道理。然而无论多么巧舌如簧的辩才,在大 量的例证面前都是显得那么孱弱, 我方今天也正是用一个个鲜活的事例来证明着一个简单且 明晰的道理:逆境更有利于人的发展。 四辩总结陈词 刚才听了反方四辩的陈述, 我方觉得对方没有从概念和本质两方面清楚地认识到顺境逆境谁 轻谁重。因为今天我们讨论的是一个比较性的话题,而不是一个存在性的话题。我方承认, 顺境在某些方面也是有利于人的成长的,但是我方强调逆境更有利于人的成长。接下来,我 将从个人成长、价值导向、社会进步三个层面对我方观点做总结陈词。 首先,从具体的个人成长方面看,我们说“逆境更有利于人的成长”,主要体现在一下四点: 1、逆境中的主观能动性。成长是一种发展,发展就要靠动力。逆境给个体的积极发展提供 的可能性是,他能够最大限度的激发人的主观能动性,充分发挥人的潜力,心理学上此类情 况称为应激。海明威经典作品《老人与海》中古巴老人桑帝亚哥与各种鲨鱼顽强搏斗三天三 夜。 他的力量从哪里来?正是逆境激发了他的主观能动性。 顺境中的安逸对人的影响无法达 到如此大的强度。 2、逆境中的可持续性。在主体克服逆境做出努力的同时,必然根据动机,做出相应的自我 调整,以达到超越逆境,寻求积极发展的最终目的,这个过程中所做的一切尝试和努力,对 于主体长期的乃至一生的发展都是非常有利的, 使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的 经验超越更加困难的“逆境”。 3、逆境中的逆反性。逆境的存在,只对当事人具有意义。对个体成长发挥的作用,也由当 事人的表现来决定。当一个人从遭遇逆境到克服逆境、创造顺境时,他已经完成了“顺境与 逆境的双重变奏”,在这个过程中个体得到了极大的锻炼,实现了更好的成长。 4、逆境的过程性。新课标强调重视学生学习的过程性。即把学习中获得的情感体验、实践 经验、个人经历看作学习成果的一部分。在学习的顺境中,学生的心理不会有太大变化,没 有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。人的成长也是如此,克服困难挫折,冲破逆境的过 程就是成长的一部分。如果处于顺境中,就无法产生深刻的变化,无法形成质的蜕变。 其次, 从价值导向看, 提倡“逆境更有利于人的成长”, 更有利于社会主义核心价值体系建设, 有利于营造良好的人生成长氛围, 有利于引领逆境中人才的成长。 如果认为顺境更有利于人 的成长,无疑是对身处逆境中的人进行了一次严重的打击;而认为逆境更有利于人的成长, 这是对身处逆境中的人的一种鼓励、 一种关爱, 有利于使人们特别是青少年树立正确的人生 观、价值观、世界观、成长观。 再次,从国家发展、社会进步的现实角度而言,提倡“逆境更有利于人的成长”有着更大的现

实意义。当前我们国家整体上政通人和、人民幸福安康,但相对于西方发达国家而言,我们 国家在法制建设、社会保障、生态环保、人才培养等多方面还不完善,同时在社会主义现代 化建设过程中没有足够经验可寻, 出现困难和挫折在所难免。 认为“逆境更有利于人的成长”, 有利于正视现代化建设过程中出现的问题和困难,有利于我们每个人树立起“国家兴旺,匹 夫有责”的历史责任感,也有利于我们国家在激烈的国际竞争和严峻的国内外形势下自强崛 起,实现伟大复兴。
逆境更有利于人的成长 谢谢主席,大家好 在对方辩友的言论中,对方辩友告诉大家, 。 。 。 。 。 。 。 。 ,但是它犯了没有理解。 。的错误。 (没有告 诉大家) 。 。 。 。 。 。 。 。 现在让我方来理清辩题的基本概念,1 逆境并非绝境, 逆境只是增大了人们向理想目标前进的 难度,而不是消解了实现目标的可能性,这一点与绝境是有区别的。 2 成长并非成事。我方认 为所谓成长,指的是一个人在经验,能力等方面获得增进,从而使一个人更完善更成熟的过程。 成长强调的是过程,而成事重在结果。我方申明,辩题关键词为成长,不是成事! 我方认为逆境更有利于人的成长,主要有三个理由: 一,逆境具有磨砺意志,锻炼能力,提高毅力等诸多对人的益处。文王踞而演周易,仲尼厄而做 春秋,诗三百大抵圣人发愤之所作。也就是说逆境可以激发人的潜能,让人突破自己,这是顺境 很难达到的效果。 二,逆境带给人们的还有长远影响。“生于忧患,死于安乐”,经历逆境能让人培养出忧患意识, 吃苦耐劳的品质,而在顺境中往往让人骄傲自满,意志衰退。 三,逆境可以拓宽人们的视野。在逆境中遭遇困难,寻找解决办法的过程,就正是发散思维,拓 宽视野的过程。而顺境中的畅通无阻,则容易让人一成不变,思维局限。这不正是闭关锁国的悲 剧。 然后我方强调对于逆境的定位。逆境有利于人的成长,不代表我方最终目的地是逆境,逆境是成 长的绝佳环境, 但我方并没有说要以逆境为最终目标。 希望对方辩友在下面环节, 不要错误理解。 最后,我们要说我方不反对顺境也能让人成长,但比较而言,我方认为逆境比顺境更有利于人的 成长! 谢谢! 顺境使人容易接近目标,但这不等于有利于成长。在逆境中奋斗,尤如逆水行舟,虽然让人付出 更多的努力和艰辛,但也正因为此,一个人会在经历过风浪后,更完善,更强大。

第三,逆境更有利于人心智的成长。 第二、逆境更有利于激发人的潜能。 第一、逆境更有利于自身经验的积累和知识的完善。


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