当前位置:首页 >> 语文 >>

小学语文朗读教学策略


小学语文朗读教学策略 摘要:在小学语文阅读教学中,教师应注重对学生进行朗读指导,让学生能 正确、流利、有感情地朗读课文。通过教师范读、指导感情诵读、着重朗读重点 段落等方式,能有效地学生的朗读水平。 关键词:小学语文 朗读 指导 感情 0 引言 朗读是一种有声语言的艺术,是借助语音形式生动、形象地表达作品的思想 内容的言语活动, 是口头的语言艺术。朗读训练是一种传统的语文教学的基本方 法, 是训练学生把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作的活动过程,它 能使学生在感知言语声音形态的同时,实现对文本的感悟理解。它不是学习表现 声音的技巧,而是学习对话,学习从言语声音中倾听心灵的声音,学习把倾听到 的心灵的声音融合到言语声音中,在走向文本的 “ 读进去 ” 的同时,也能 “ 读出 来”……读出自己的经验、感受、个性等。 1 如何科学的朗读 1.1 教师范读,引导感情朗读 当前,朗读教学中存在的现象就是让学生自己“爱怎样读就怎样读”,让学生 自由自在地读, 在学生自由读后再点名给大家试读。 如果点的几个学生都读不好, 教师却总会再请,屡次受挫,学生越读越没兴趣,结果是导致阅读教学的失败。 因此,要提高学生的朗读水平,教师的范读十分重要。语言是口耳文学,教师用 标准的普通话可准确传达作品的感情,再者学生的模仿性极强,这时学生就能以 听助读,在模仿中纠正自己的发音、语气及句读方面的错误,掌握朗读方法,正 确、流利、有感情地朗读课文。教师的范读以声传声,以情激情,引发学生感情 上的共鸣, 同时使学生体会到激荡于语言文字之间的作者的思想感情,以达到教 学目的。 1.2 依据教材,指导感情诵读 美学老人朱光潜说:“把数量不多的好诗文熟读成诵,反复吟咏,仔细揣摩, 不但要弄懂每字每句的确切意义,还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏,使它 沉浸到自己的心胸和筋肉里, 等到自己动笔行文时,于无意中支配自己的思路和 气势。”小学语文教材中有许多语言精美、内涵丰富的课文,教学中应充分利用 它们作为语感材料,指导学生调动多种器官,有表情、有节奏地潜心诵读,因声 求气, 使其步步深入作者情感的变化和语音的音韵变化中,悟出仅凭语言分析难 以真切理解的内涵,达到“语语悟其神”的境界。教师在指导诵读时,要根据教材 的不同文体来进行指导。如朗读感情浓郁、语言优美、笔调活泼的《桂林山水》 , 就必须采取鲜明的节奏,抑扬的语调,一气呵成的语势来朗读,从而感受到桂林 山水的秀丽风光,抒发作者热爱祖国河山的美好的情感。 1.3 重点段落,着重朗读 课文的重点段中,有些词语很准确,有些句子含义很深刻,对表现中心思想 作用很大。指导学生读好这些词语、句段,可以帮助学生深入体会文章的思想感 情。例如《难忘的一课》中的有这么两句:“这里原来画的都是日本的伟人,现 在‘光复’了,画上了我们中国自己的伟人。” “我紧紧地握着这位年轻的台湾 教师的手,但是想不到还有什么话,比他刚才教给孩子的那句简单的话,更足以 表达我这时的全部感情。”读这些语句时,教师就要先指导学生理解句子中带点 的词,然后反复朗读,要求把带点词语读重音,读出感情来,从而使学生真正体 会到: 这个礼堂原来画的都是日本的伟人, 现在光复了, 画上了中国自己的伟人, 这是一件多么不容易的事情啊! 强烈的民族精神和深厚的爱国情谊使作者的眼睛 湿润了。也确实只有“我是中国人,我爱中国!”这句话,才能表达作者当时的全 部感情。 教师通过对重点语句和段落的朗读指导,既可以加强学生对课文中心思 想的掌握, 又可以促进对重点段中含义深刻的语句意思

相关文章:
小学语文朗读教学的方法.doc
小学语文朗读教学方法 - 小学语文朗读教学方法 朗读是小学语文教学的根本,
有效朗读 感受魅力小学语文朗读教学策略_论文.pdf
教学 基础 教育 有效朗读 感受魅力 小学语文朗读教学策略 孙文燕 (常州
小学语文朗读教学策略研究.pdf
小学语文朗读教学策略研究 - 第 15 卷第 1 期 2014 年 2 月 长沙
小学语文朗读指导教学策略.doc
小学语文朗读指导教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文朗读指导教学策略 作者:张洁 来源:《作文成功之路 教育教学研究》2016 年第 04 期...
小学语文朗读教学策略研究课题方案.doc
小学语文朗读教学策略研究课题方案一、课题研究的背景和现实意义 朗读是小学语文教学
小学语文朗读教学有效性策略研究方案.doc
小学语文朗读教学有效性策略研究方案 - 小学语文朗读教学有效性策略研究方案 一、
“小学语文朗读教学策略课题研究”.doc
小学语文朗读教学策略课题研究” - “小学语文朗读教学策略课题研究” 一、课题
小学语文朗读教学实施策略.doc
小学语文朗读教学实施策略 - 小学语文朗读教学实施策略 摘要:在小学语文教学过程
小学语文朗读指导教学策略.doc
小学语文朗读指导教学策略 - 小学语文朗读指导教学策略 从现实来看,在语文课程学
小学语文朗读教学策略分析.doc
小学语文朗读教学策略分析 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文朗读教学策略分析 作者:吴才清 来源:《江西教育 C》2016 年第 07 期 朗读教学在小...
浅谈小学语文朗读教学指导策略.doc
浅谈小学语文朗读教学指导策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学语文朗读教学指导策略 作者:游礼明 来源:《科教创新》2013 年第 12 期 摘要:朗...
小学语文高效示范朗读教学策略初探.doc
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文高效示范朗读教学策略初探 作者:李爱玲 来源:《课程教育研究 中》2014 年第 10 期 【摘要】随着新课标改革的不...
小学语文朗读教学存在的问题及策略分析.doc
小学语文朗读教学存在的问题及策略分析 - 小学语文朗读教学存在的问题及策略分析
浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略的几点体会.doc
浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略的几点体会 - 浅谈小学语文朗读教学存在的问题及 策略的几点体会 西柳林小学 朱建芳 [摘要] 朗读是学习语文的一扇窗户,它是...
小学语文朗读教学策略之我见.doc
小学语文朗读教学策略之我见 - 小学语文朗读教学策略之我见 摘要: 在小学语文课
优化小学语文朗读教学有效策略论文.doc
优化小学语文朗读教学有效策略论文 - 优化小学语文朗读教学的有效策略 【摘要】朗读是小学语文阅读教学中最常用的方法。重视朗读训 练,有助于学生理解课文,发展语言,...
浅析小学语文朗读教学策略.doc
浅析小学语文朗读教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析小学语文朗读教学策略 作者:苗璐璐 来源:《课外语文 下》2015 年第 12 期 【摘要】...
小学语文朗读教学策略探究.doc
小学语文朗读教学策略探究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文朗读教学策略探究 作者:刘运霞 来源:《新课程 上旬》2015 年第 03 期 摘要:朗....
浅谈小学语文朗读教学策略.doc
浅谈小学语文朗读教学策略 - 浅谈小学语文朗读教学策略 摘要:学生语文能力的培养
新课改下的小学语文朗读教学策略.doc
新课改下的小学语文朗读教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新课改下的小学语文朗读教学策略 作者:柯秀玉 来源:《新课程 上旬》2017 年第 02...
更多相关标签: