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人教版小学音乐四下《红蜻蜓》表格式教案

课题 红蜻蜓 课型 综合课 年级 四年级 课时 1 课时 1、学唱《红蜻蜓》 ,让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲,指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。 。 教学 目标 2、介绍日本作曲家,指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲,在 日本是家喻户晓。 3、认一认渐强、渐弱、换气记号,并唱一唱。 4、学吹竖笛《红蜻蜓》 ,练习高音 mi、高音 ri 。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲 体会歌曲意境,唱好两声部歌曲 欣赏法、引导法、游戏法 教具 学生活动 钢琴 教学过程 修改 一、组织教学 常规练习 1、弹上行音阶(起立) ,师生问好,弹下行音 阶(坐下) 。复习柯尔文手势,发声练习 二、新课的引入 1、红蜻蜓是日本作曲家,指挥家山田耕作 38 对歌曲背景的了 岁时创作的一首儿童歌曲,在日本是家喻户 解 晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年 情景的儿童歌曲,后来大人们也喜听爱唱,也 成了他们回忆童年生活的歌曲。 回忆是十分美 好的, 这样美好的内容应当用什么样的音调来 表现呢?歌曲优美动听,深情自然。虽然只有 短短的八小节,三段歌词,却将童年情景生动 地展现在了我们的面前。 2、欣赏《红蜻蜓》 让我们一起来欣赏一遍。 三、学唱歌曲 1、学唱《红蜻蜓》曲谱:视唱一声部;练习 三度音程(柯尔文手势) ;视唱二声部。 2、引导学生分析歌谱中使用了几个音,在学 生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生 视唱。 3、集体朗读歌词。 4、欣赏歌曲录音,请同学们说出歌曲音乐情 朗读歌词 绪是怎样的? 欣赏歌曲《红蜻 蜓》 学唱曲调 5、分声部学唱歌曲,对声音的控制,还有两 分声部学唱 个声部的和谐。 6、加入渐强、渐弱、换气记号进行演唱 1)音乐游戏 2)认一认渐强、渐弱、换气记号; 3)把渐强、渐弱、换气加入到歌曲中,再进 行演唱。 表现歌曲 作业 布置 红蜻蜓 换气符号 板书 设计 渐强 渐弱 教学 反思

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