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人音版一年级上册《口哨与小狗》教案

《口哨与小狗》教案 教学目标: 1、通过对乐曲《口哨与小狗》的学习,调动学生的学习兴趣,增强 学生的合作交流意识,发展学生的创造能力,给学生创造一个愉 快的课堂环境; 2、通过认真聆听音乐,感受并分辨乐曲的情绪,并试用颜色来表示; 3、学生通过对小主人和小狗动作的模仿,表现自己对音乐的感受, 发展了学生的想象力和观察力。 教学重点、难点: 1、让学生学会认真聆听音乐,感受音乐带来的快乐; 2、小主人和小狗的动作模仿,与他人合作的能力。 教学准备: CAI 课件、电子琴、小主人、小狗头饰、音乐教学光盘 教学内容: 一、 律动《好朋友》 师:小朋友们,我们一起来玩一个拍手游戏,我要邀请我 的好朋友一起来做,你们也可以跟旁边的小朋友一起来玩。 (播放教学光盘《好朋友》) 1、你的好朋友是谁? 2、平时都爱跟你的好朋友玩什么游戏呢? 师:生活中,还有一些特殊的朋友,它们虽然不会说话, 但是却无时无刻给我们的生活带来了很多乐趣。 (播放课件:图片) 二、 新授: 1、 初听 师:今天,有一位小主人就带着它的好朋友一起出去 玩了,听!他们出发了。(播放课件) A、你听到了什么? B、你觉得他们的心情是怎么样的? 师:这首快乐的乐曲名字叫做《口哨与小狗》,是一首 管弦乐曲,由美国的作曲家普莱亚创作出来的。 2、 复听 师:这么一只可爱的小狗,你们用什么动作来表现? 我们再来听听这首乐曲,听完之后告诉老师,你 记住了哪一句?(带上入小狗动作,律动) A、主题乐句(播放课件:出示歌谱) 师:这个重复出现的乐句就是乐曲的主题乐句,既然这一句在 乐曲中这么重要,你们愿意跟我一起来学一学吗? B、运用“lu”、“汪”来模唱小主人的口哨声和小狗的声音 3、 再听 师:音乐中,主题乐句出现了几次呢?老师今天带来了 3 种不 同颜色的小圆,请你们用黄色表示主题乐句,红色表示其 他乐句,蓝色表示结束,谁愿意和你的好朋友一起在黑板 上摆出来。(播放课件) A、 不同场景的表演 师:小主人一吹口哨,小狗就紧紧跟在身后,可是当他们停下 口哨休息的时候,都去了哪些地方?干了些什么呢? 师:现在老师给你们 1 分钟的时间,请你们跟你的好朋友商量 一下, 一个来当小主人,一个小狗,想想你们要去的地方, 会干些什么?(请一对好朋友上台表演) B、 公园、步行街两个场景的表演 师:你们俩真是不错的小演员!我们现在把第一个场景定在公 园,第二个场景定在步行街,老师来当当这位小主人,你们 是我可爱的小狗,全班起立,让我们动一动。(播放课件) 4、 拓展学习 师:如果你是这只可爱的小狗,你会用一个什么走路姿势? (欢快、神气、悠闲···) A、模仿小狗走路 (播放主题乐句) 悠闲地:X - |X - || 欢快地:X X |X X || B、回顾乐曲 (播放课件:曲式图) 师:小主人带着他的小狗悠闲地走出门,来到了一座美丽的花 园,再用欢快地步子来到了步行街,最后,小主人的口哨 声呼唤小狗回到家中。 C、分组表演 师:老师把你们分为两组,第一组来表现悠闲地走路姿势来到 了公园的场景,第二组来表现欢快地来到步行街,记得最 后一定要回家。 (播放课件:《口哨与小狗》音乐) D、展示 师:老师想请四个同学上台来表演,谁愿意邀请你的好朋友一 起来(一对悠闲、一对欢快); 其他的同学用“lu”来模唱小主人的口哨声。 5、 小结: 今天,老师和小朋友认识了这么多的新朋友,大家感觉开心吗? 朋友是我们生命中最大的财富, 希望小朋友们能够珍惜身边的每 一位朋友,开开心心度过每一天!今天的课到这就结束了,谢谢 大家!(播放课件)

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