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班级管理的正能量


班级管理的”正能量”
正能量的英文名的意思是积极的能量、正向能量,它原本是一个物理学的概念,后来引申义为一切给予人 向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。正能量对于存在诸多问题的当今社会 无疑是一股积极向上的正能量传递的是一份积极的心态,让不良情绪释放干净。正能量一词与此相对的是 负性能量,它带给人消极的情绪,当我们的内心充满正能量的时候,内心蕴藏着自信、豁达、愉悦、进取 就会在我们身上尽情的表现出来。负性能量,它带给人消极的情绪,对人的职场、对人的生活都

极为不利。当负性能量占据优势的时候,我们的生活就极为暗淡,当我们的内心充满正能量 的时候,内心蕴藏着自信、豁达、愉悦、进取就会在我们身上尽情的表现出来。

我们要营造班级良好氛围,用尽心,花大力,提升班级“正能量” 。 他勉励班主任要注重“三个观念”:一是工作观,要有一股热情,持 之以恒的去做; 二是学生观, 结合课改新理念, 要改变对学生的看法, 发现其身上闪光点,每个学生都有优点,多鼓励多帮助,全面育人; 三是教育观,要掌握艺术性的方法,让学生愿意接受我们的管理。
每带一个新班, 魏老师总要求学生做这么一件事,每人的书桌里一定要放上一本 自己最崇敬、最喜欢的一位伟人的传记,如《周恩来传》、《林肯传》、《霍金 传》等,并要求学生每天一定抽出时间去认真研读这些传记。当他发觉有学生委 顿时便要求该生在意念上想象自己最崇敬的人,再进入最崇敬的人的角色,自己 就是那个人。再说国内著名班级管理专家魏书生老师给予学生“正能量”的案例。
每带一个新班, 魏老师总要求学生做这么一件事, 每人的书桌里一定要放上一本自己最 崇敬、最喜欢的一位伟人的传记,如《周恩来传》、《林肯传》、《霍金传》等,并要求学 生每天一定抽出时间去认真研读这些传记。 当他发觉有学生委顿时便要求该生在意念上想象 自己最崇敬的人,再进入最崇敬的人的角色,自己就是那个人。 正是因为魏老师深谙给予学生“正能量”的重要性和必要性, 所以他时刻要求学生保有 一颗积极进取的心。也正是由于学生们个个充满了“正能量”,所以,无论魏老师在外边讲 学多长时间,他所在班的学生们都会自觉高效地完成学习任务。作为一位做班级管理工作 20 余年的“老班”来说,给予学生“正能量”已成为我的一种管理习惯--哪怕那个学生犯 了错!(
心理学家认为,每个人的心里都是一座“能量场” ,每个人都是正能量和负能量的载体,正能量是指一切予 人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。反之,负能量能迅速把人的心情拉 低,让人消沉的东西。作为班主任,当我们有一天感到精疲力尽、郁郁寡欢时,负能量充斥我们的内心, 我们就要寻找这项工作的正能量。我们要在不断地关爱学生中感受爱的力量,学会将手中的摄像机转位, 去拍摄那些快乐的场景

当这些正能量全部聚集起来,相对的,我们的负面情绪自然会消除许多。我们要在班主任工作中学会 感知自己的价值,要像毕淑敏一样认为“我很重要”,不走极端,不要求事事“非赢即输”,在工作中不 断创新,这样就会体会到班主任工作的新鲜感、成就感和超越感,重新获得幸福感。 还记得全国优秀班主任魏书生先生说过:“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师不当 班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。” 我想我们是幸运的。我们是快乐的班主任,快乐地做着班主任。 二、运用正能量,创建幸福的班集体 班主任和班级的每一个学生共同组成了一个班集体,双方都对另一方产生了很大的影响。一方面,幸 福、良好的班集体是巨大的教育能量,对学生的学习及生活有着不可忽视的作用。伟大的教育家苏霍姆林 斯基说:“集体的温柔和善良的情感,集体的关切——这是一种多么巨大的力量啊!它就像一股汹涌的激 流,撼动着感情最冷漠的学生。”另一方面,班集体对班主任的工作心理、工作方法、工作质量、工作目 标有极大地影响。和谐幸福的班集体会让班主任真正的快乐、幸福。因此,我们要不断地从各方面发现正 能量,创建并经营一个幸福的班集体。 1、发挥班主任的正能量 孔子云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在学生们的成长过程中,班主任的人生观、价值 观、世界观深深影响着班级中的每一个学生。人们常说:有什么样的班主任,就有什么样的学生。教育家 也曾说过:“儿童每天都在亲身地感受教师的行为举止,并在他们的心灵深处做出最细腻的情感反应”。 作为班主任,我们是每天和学生接触时间最长的教师。我们的善良、宽容、正直、睿智、乐观、积极向上 的正能量就如阳光一般普照着每一个孩子,孩子们会感受到温暖,也会逐渐地成为温暖的人,积极的情绪 体验会激发和感染着每一个学生。反之,我们的郁郁寡欢、愁苦不快的负面情绪也会自然地袭击孩子的内 心,减弱他们感受爱的能力,削弱他们的幸福感;也影响他们对事物的看法及对问题的处理态度。孩子们 信任甚至崇拜我们,一方面是因为我们的学识,但更重要的是,我们身上特有的魅力,那是一种人性的光 辉。所以,要让我们班集体的孩子们感受到幸福,我们就必须让他们深切体会到真善美的正能量,这就要 求我们有一颗不老的心,有良好的心态,有无穷的正能量。 2、善用班干部的正能量 班干部是班级中的精英部队,通常是班级的核心。他们是我们班主任管理的左右手,是班级的“领头 羊”,是学生学习效仿的榜样。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱,都负责班级的方方面面,他们的 品质、能力都会影响到班风班貌。因此,班干


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