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2018年部编本人教版八年级下册道德与法治教案第一课 维护宪法权威 教案


第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第 1 课时 公民权利的保障书 知识目标 1.知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。 2.知道宪法内容,对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解, 这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。 3.知道我国人权的实质内容和目标,国家如何尊重和保障人权。 能力目标 1.知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2.对宪法基本内容的认识和了解。 3.学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等,提高参与国家政治生活 的能力。 4.提高对人权内涵的认识,自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观 1.增强对宪法基本内容的认识,热爱宪法。 2.认识人权、珍惜和热爱自己的人权。 3.对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 重点 1.我国宪法的基本原则。 2.对宪法基本内容的认识。 3.国家尊重和保障人权。 难点 1.对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2.对人权内涵的认识和理解。 教师准备:1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。 2.认真备课,熟知本课时两大板块内容之间内在联系。 学生准备:1.预习新课中探究问题。 2.提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。 一、故事导入,场景激趣 故事一:中华人民共和国国徽的由来及含义 1949 年中华人民共和国成立前夕,清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令,分 别成立了国徽设计小组,执行新中国国徽的设计工作。 经多次咨 询研究,最后确定了国徽的图案,内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其 意是用天安门图案作民族精神的象征;用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;用国旗上 的五星, 代表中国共产党领导下的中国人民大团结。 国徽图案交由清华大学小组的教授高庄 最后完成设计加工与塑造国徽模型。 1950 年 9 月 20 日, 中央人民政府主席毛泽东发布命令, 公布中华人民共和国国徽图案。 中华人民共和国国徽,是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂,在祖国的海关, 在人民的法庭上,每当我们看到庄严美丽的国徽,心里便会荡起一种崇高的爱国之情。 国徽呈圆形,圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星,下方是雄伟端庄的天安门城楼, 天安门城楼的正下方是一个金色的齿轮, 齿轮两边的稻穗对称地向上环抱, 至居中的顶部相 合, 齿轮的中心又系着两幅红绶, 呈弧形伸向两边, 而后向下垂挂, 使圆形的国徽有了坚定、 稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色,热烈、美丽、崇高、庄严。 天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图 景,横贯国徽的中下方,象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。 齿轮、稻穗象征着工人阶级和农民阶级。金色的齿轮,仿佛带动整个国家飞转向前,硕 大的麦稻穗,也同样象征着人民的幸福,祖国的繁荣。 国徽上的五颗星,代表中国共产党领导下的中国人民大团结,正上方的一颗大星,代表 着中国共产党。党是灯塔,是太阳,没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环 抱,象征亿万人民,心心向着共产党,坚强团结,众志成城。 故事二:中国国徽图案的绘制方法 1.两把麦稻穗组成正圆形的环。齿轮安在下方麦稻杆的交叉点上。齿轮的中心交结着 红绶。红绶向左右绾住麦稻而下垂,把齿轮分成上下两部。 2.从图案正中垂直画一直线,其左右两部分,完全对称。 3.图案各部分之地位、尺寸,可根据方格墨线图之比例,放大或缩小。 4.如制作浮雕,其各部位之高低,可根据断面图之比例放大或缩小。 5.国徽之涂色为金、红

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