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让优秀成为一种习惯


让优秀成为一种习惯
——我的班级管理及成果展示
尊敬的各位领导、评委好: 我是 号选手,我参赛的题目是让优秀成为一种习惯 我担任班主任的一年来,就班级建设和管理做了积极的探索,获 得了一些经验,取得了一些成绩,今汇报如下: 古希腊哲学家亚里士多德说:“优秀是一 种习惯。”俗语云:“金无足赤,人无完人” 每个人都有优秀的一面,班主任在管理班级 上,应积极创造条件,突出学生优秀的一面, 让优秀成为每位同学的习惯。 我在管理班级上,从班级激励性制度的 建立、班级激励性文化的营造等方面,引导 学生树立“优秀是一种习惯” 的意识。 一、建立激励性的班级制度 班级制度的建立,以激励性为导向, 为更多的学生提供机会,让全班同学参 与班级管理,力求做到“人人管理人,人 人被管理,人人有事做,事事有人做”。 让学生在参与管理中,发现自己的优点 长处,实现自己的价值。

同时也让学生的行为得到规范, 形成优秀的学习生活习惯 1、建立健全班级自主管理机制,培养学生 优秀的管理才能。 建立“值周班长”“值日班长”制度;在此基 础上建立班级各类学生自主管理委员会。诸 如以班团委为核心的班级自主管理委员统管 全局,下设学习管理委员会、纪律管理委员 会、体育管理委员会等,基本保证每个同学 有事可做,人人参与管理。 制订激励机制,干部定期述职,评选出 优秀值周班长、值日班长。 2、组建高效学习小组,制定小组管理制度,建立小组激励机制。 每个小组各自给各自小组命名 , 制订小组目标,小组公约 等。每月评选出三甲小组(状元、探花、榜眼) ,学习最专注小组, 最激情小组,特别贡献小组。小组成员实行晋级制,每月依据晋级情 况从中选出最美个人,学期末选出优秀个人。 3、 建立与学生家长联系制度 ,充分发挥家庭的正效应。 本学期举办了三次“我给爸爸妈妈写封信”“爸爸妈妈给我 回封信”家校互动活动, 让学生告诉家长在校学习生活中的收获和 成长,家长充满鼓励和期待的回信。都极大的鼓舞了学生学习的

士气。 及时通过校讯通告知学生在校取得的进步, 学生也及时得 到家长的鼓励。 家长会更是学生表现的机会。

二、营造激励性班级文化氛围 营造良好的文化氛围,塑造积极进取的班级精神气质。让学 生在这种班级文化氛围中受到感染和熏陶,摒弃陋习,培养优秀的习 惯。 营造良好的班级文化氛围。 (1)从深层次提炼班风、学风,班级 口号,制订班级誓词; (2)精心布置室内文化环境,设置文 化角,如、小组园地、图书角、光荣榜 等。 (3)走廊文化。设置了我的阶段规划、月 度风云人物、优秀作业展、活动园地、人生 规划 这一系列的班级文化建设措施和文化活动,班级呈现出学风浓、 学风正,学生士气昂扬的班级文化氛围。班级多次获得优秀班级体称 号,班级学习成绩在不断进步,进入年级前三名。在年级组织的各类 比赛中多次脱颖而出。

组织丰富多彩的活动,让学生在活动中得到锻炼,得到教育,得 以突出。 (1)系列主题班会活动, “习惯与人生” “我的未来不是梦” “班级兴衰我的责任” 。 (2) 系列主题活动, “学雷锋进社区活动” “今 周我当家” “我给父母写封信” “我给老师写封信” “我的生日我的心 理话” (3)成立多兴趣小组(班级社团)音乐、话剧、爱心、志愿者 联盟?? 在我的带领下,大一班的全体同学努力践行“让优秀成为一种习 惯”的承诺。不少同学在学校和年级组织的活动中表现突出,吴琳琳 被年级月度风云人物,吴琳琳、魏倩男、马庆振、时雯、侯贝贝等同 学进入年级前 1000 名,李文茜、刘星宇成为学校播音员,袁玉博、 孟涵多次参与学校组织的演出活动,也成功的感染了后进生李鹤强、 黄春霖、刘渊舟等同学,实现学习态度的转变,取得了较大的进步。


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