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七年级政治上册 第二单元 第5课 第1框 交往礼为先导学案 陕教版(道德与法治)


文明交往礼为先(总第 7 课时)
【学习目标】 1、理解礼貌是文明交往的前提。 2、知道交往的艺术礼仪。 3、学会在交往中平等、尊重、宽 容、文明、礼貌、与人为善。 【学法指导】 1、课前自我总结反思自己的交往情况,在文明礼仪方面的得与失,有什么困惑,以提 高听课的针对性。 2、多媒体学习法。协助老师将本课涉及文明礼貌的言行举止、交往礼仪制作成为多媒 体课件,以直观生动的电化教学手段规范学生的日常交往行为。 3、启发式案例学习法。搜集贴近中学生交往生活的案例,师生共同感悟案例中的交往 之道,学习交往。 4、正反两面思维学习法。每涉及一个案例,设置一个情景,都要从正反两方面思考、 探究。如果讲文明、有礼貌,会收到怎样的效果;如果不文明不礼貌,会导致怎样 的后果。 【学习过程】 (一)自主学习 1、讲文明、有礼貌是中华民族的( ) ) ,是人们日常交往中应当共同遵守的 ) 。 ) 、

2 、礼貌是处理人与人之间关系的一种( ( )准则。礼貌是文明交往的(

) 。讲文明、有礼貌是做人的(

3、我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言( 态度( ) 、举止( ) ,是与人交往的必备素养。

4、语言文明能使交往( (

) ,为人际关系增色,态度亲和能增添交往的魅力,也是 ) ,反映我们道德素养和文明程

)的重要内容;举止端庄能反映我们高雅的( ) 。

度,是我们要养成的良好的( 5、( 6、 ( 7、(

)是交往礼仪的另一条重要原则。 )是交往礼仪的另一条重要原则。 )是一种美德,也是交往礼仪的重要原则之一。

(二)合作探究 1、文明交往,我在行动 (1) 、假如你所在的班要出一期 有关文明交往的黑板报,请你收集整理一些礼貌用语。 见面语: 感谢语: 告别语: (2) 、假如班主任要来你家做客,请你设计一套待客礼仪。并在课堂上表演。

1

2、一位顾客来餐饮店,要了一杯热奶,一杯柠檬汁,他在热奶中加进柠檬汁准备引用, 发现牛奶结了块。于是他大发雷霆,责问服务员: “怎么是变质的牛奶?! ”服务员很有礼貌 地将“变质”的牛奶端走,微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说:热牛奶加柠檬会起反应, 您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色,连声道歉。 (1) 这个客人为什么会感到惭愧?

(2) 服务员的微笑服务给我们什么启发?

(3)对人有礼貌表现在那些方面?

(三)知识网络

(1)讲文明有礼貌是中华民族 的 。 1、 的 。 是文明交往的前提 ( 2 )讲文明有礼貌是做人

语言 掌握交往艺术 2、讲文明、有礼貌的表现: 态度 举止 提高交往能力 (1) 3、 交往礼仪三原则 (2) (3) (四)当堂检测 1、讲文明、有礼貌 ( ) ①体现了一个人的道德水平和修养程度 ②是中华民族的优良传统 ③是待人缺乏真诚,虚 伪的表现
2

④是一种形式主义,没有任何用处 A、①② B、②④ C、③④ D、①②④ 2、在交往中广受欢迎、广交朋友,就应当做到 ①内在真心实意 ②内在虚情假意 ③外在彬彬有礼 ④外在不拘小节 A、①③ B、③④ C、 ②③④ D、①③④ 3、人们常说: “宰相肚里能撑船,将军额上能跑马。 ”它告诉我们,在 与人交往的过程中, 应该对人 ( ) A、斤斤计较 B、宽容大度 C、尊重 D、彬彬有礼 4、关于举止端庄,下列说法正确的有 ( ) ①举止端庄能反应我们高雅的气质 ②举止端庄是我们应当养成的良好行为方式 ③举止端庄是文明礼貌的表现 ④举止端庄是对女性的礼仪要求,男人应不拘小节 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④ 5、在交往中平等待人,就应当 ( ) ① 抬高而不贬低他人 ②区分不同对象,该抬高的抬高,该贬低的 贬低 ③在言行上不抬高和贬低他人 ④既不盛气凌人,也不卑躬屈膝 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 6、尊重他人才能赢得他人的尊重,这是因为( ) ①在交往中每个人都渴望受到他人的尊重 ②任何不尊重他的言行,都会让人反感 ③维护自尊,希望得到他人的尊重,是人的基本需要 ④尊重他人就是尊重自己 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7、关于礼仪,下列说法正确的有( ) ①礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵 守的最起码的道德规范 ②礼仪是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的 ③礼仪一般以风俗、习惯和传统等方式固定下来 ④在对外交往中,各国、各民族都按国际惯例进行,礼仪不带有国家、民族的特点 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 8、对他人的过错不要耿耿于怀,念念不忘。这是因为( ) ①人非圣贤,孰能无过 ②思想狭隘会把自己逼进死胡同 ③只有宽容大度才会使生活之路越走越宽 ④小不忍则乱大谋,秋后算账不算迟 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 9、 “尊重他人就是尊重自己。 ”谈谈你对这句话的理解。 10、一个顾客来到餐饮店,要了一杯热奶,一杯柠檬汁。他看到热奶结了块,便大发雷霆, 责问服务员: “怎么是变质的牛奶?”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微笑 着送上一杯新奶。她对客人说: “热奶加柠檬会起反应,您最好分开喝。 ”客人听后面露 羞愧之色,连连道歉。 阅读上面材料,回答下列问题:

3

(1)这个客人为什么会感到惭愧?

(2)微笑服务给我们的启示是什么?

(3)你认为对人有礼貌主要表现在哪些方面?

【反思与拓展】 在与他人和同学的交往中, 你是否真的讨人喜欢呢?做做下面的自我测试题, 它可 以帮助你澄清。每个问题只回答“是” 、 “否” 。 (1)你是不是很容易生气? (2)如果有人赞美或帮助了你,你是否向他说“谢谢”? (3)别人尴尬时,你是否觉得十分有趣? (4)你是否很容易展露笑容,甚至在陌生人前也如此? (5)你是否认为礼貌对男生无足轻重? (6)在你的谈话或信中,你是否经常显露自己? (7)跟别人谈话时,你是 否一直很注意他? (8)你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌? 我的得分 ◆ 35~40 分之间:你在社交中很受欢迎 ◆ 30 分:你比较懂社交中的礼仪,但做得不够,因而受欢迎程度一般 ◆ 25 分以下:说明你不注意社交礼仪,需努力。 (计分办法:每题 5 分,总分 40 分。1、3、5、6 题答“是”各计 0 分,答“否”计 5 分; 2、4、7、8 题答“是”计 5 分,答“否”计 0 分) 根据自己的得分情况,分析自己交往中存在的问题,找出解问题的途径和办法,在日常 生活中积极改进,努力营造和谐、融洽的人际空间。 【任务布置】 1.作业案:完成课本 P46 活动,下面一些情况是我们日常生活中难免遇到的,在这些情 况下自己将如何选择。 2.预习案:预习《交往讲艺术》一课,浏览课文,试着归纳知识点,写出知识框架。运 用角色扮演学习法:与同学们用教材创设的情景,编制成小品,在表演中感悟交往 中听、说的技巧。准备在上课的时候 给大家进行展示表演。 【师生札记】

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