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陕西省山阳县色河中学鲁教版八年级政治上册《2-4-1 文明交往礼为先》导学案(无答案)


山阳县色河中学 八 年级 政治 学习内容 学习目标 学科导学案 第 2 单元(章) 第 4 课(节):文明交往礼为先 (第 _1_ 课时 ) 课型:新授 重难点: “礼貌是 三维目标 文明交往的前提” ◆知识与能力 认识礼貌是文明交往的必要前提, 学会使用礼貌用语, 掌握基本的交往礼仪,学会与人沟通,提高交往的能力。 提高对复杂事务的辨析能力,能全面地看待交往中遇到的 问题。 ◆情感、态度与价值观 通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为;感 受文明交往的重要意义。学习交往的礼节,学会尊重、宽 容、平等待人,在交往中成为受欢迎的人,形成良好、健 康、和谐的人际关系 导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示 3 分、小结 3 分、巩固 7 分 学案(学习过程) 一、自学新知: 1、礼貌在文明交往中有何重要作用? 2、在交往中讲文明、有礼貌、主要表现在哪些方面? 其地位、作用怎样? 3、交往礼仪的三原则分别是什么? 二、合作探究 一、文明交往礼为先 1、礼貌是文明交往的前提 (1)讲文明、有礼貌的重要性(教材 P42 页一、二段) (学生阅读教材后展开情境活动一的内容) 情境活动一:(见教材 P41 页) 议一议:(学生可结合 教材进行讨论) ※小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几 天? (问题一:旨在让学生明白交往中讲文明、有礼貌受人 欢迎) ※对后一位患者的行为作何评价? ( 问题二是让学生在评价后一位患者行为中认识到不 讲文明礼貌,不受人欢迎) ※对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么 启发? (问题三结合案例中李医生的两次不同经历, 启发我们 在日常交往中要有文明的言行举止,知道礼貌在交往中的 重要性) (2)讲文明、 有礼貌的主要表现(教材 P42—43 页四段) 情境活动二: 《交往场景模拟》(见教材 P42 页) 周末的晚上,假如爸爸妈妈的朋友到家里作客,自己 会怎么做?在学校里,假如因迟到,老师批评你时,自己 会怎么办?如果遇到疑难题目,须向同学请教,你会怎么 说?如果同学对你的请求不理不睬,你会有什么感受? 根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语: 导案 (一)情境导入: 1、导入语: “希望自己有较 强的人际交往能力, 可 是我见了人常常不知 道说什么, 于是很少与 人说话。 希望自己能使 别人快乐, 但是我始终 做不到, 真不知道如何 改变这种状况。 ”…… 这是现实生活中不少 同学在人际交往中共 有的困惑。 在人与人的交往 中只有掌握相关的礼 仪和一定的技巧, 才能 营造和谐的人际空间。 让我们打开交往艺术 之门, 在人际舞台上演 绎精彩的人生吧! 2、板书标题:第 四课掌握交往艺术提 高交往能力 ( 1) 、教师赠言: 讲文明、 有礼貌是中华 民族的优良传统。 同时 也体现着一个人的思 想道德水平和文化修 养程度。生活中,人们 总是喜欢与有礼貌的 人交往。礼貌,是处理 时间分配 学习过程 见面语的表达: “早上好” 、 “下午好” 、 “晚上好” 、 “您好” 、 “很高兴 认识您” 、 “请多指教” 、 “请多关照” 。 感谢语的表达: “谢谢” 、 “劳驾了” 、 “让您费心了” 、 “实在过意不去” 、 “拜托了” 、 “麻烦您” 、 “感谢您的帮助”等。 致歉语的表达: 打扰对方或向对方致歉: “对不起” 、 “请原谅” 、 “很抱 歉” 、 “请稍等” 、 “请多包涵”等。 接受对方致谢致歉时: “别客气” 、 “不用谢” 、 “没关系” 、 “请不要放在心上”等。 告别

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