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陕西省山阳县色河中学鲁教版八年级政治上册《2-4-1 文明交往礼为先》导学案(无答案)_图文

山阳县色河中学 八 年级 政治 学习内容 学习目标 学科导学案 第 2 单元(章) 第 4 课(节):文明交往礼为先 (第 _1_ 课时 ) 课型:新授 重难点: “礼貌是 三维目标 文明交往的前提” ◆知识与能力 认识礼貌是文明交往的必要前提, 学会使用礼貌用语, 掌握基本的交往礼仪,学会与人沟通,提高交往的能力。 提高对复杂事务的辨析能力,能全面地看待交往中遇到的 问题。 ◆情感、态度与价值观 通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为;感 受文明交往的重要意义。学习交往的礼节,学会尊重、宽 容、平等待人,在交往中成为受欢迎的人,形成良好、健 康、和谐的人际关系 导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示 3 分、小结 3 分、巩固 7 分 学案(学习过程) 一、自学新知: 1、礼貌在文明交往中有何重要作用? 2、在交往中讲文明、有礼貌、主要表现在哪些方面? 其地位、作用怎样? 3、交往礼仪的三原则分别是什么? 二、合作探究 一、文明交往礼为先 1、礼貌是文明交往的前提 (1)讲文明、有礼貌的重要性(教材 P42 页一、二段) (学生阅读教材后展开情境活动一的内容) 情境活动一:(见教材 P41 页) 议一议:(学生可结合 教材进行讨论) ※小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几 天? (问题一:旨在让学生明白交往中讲文明、有礼貌受人 欢迎) ※对后一位患者的行为作何评价? ( 问题二是让学生在评价后一位患者行为中认识到不 讲文明礼貌,不受人欢迎) ※对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么 启发? (问题三结合案例中李医生的两次不同经历, 启发我们 在日常交往中要有文明的言行举止,知道礼貌在交往中的 重要性) (2)讲文明、 有礼貌的主要表现(教材 P42—43 页四段) 情境活动二: 《交往场景模拟》(见教材 P42 页) 周末的晚上,假如爸爸妈妈的朋友到家里作客,自己 会怎么做?在学校里,假如因迟到,老师批评你时,自己 会怎么办?如果遇到疑难题目,须向同学请教,你会怎么 说?如果同学对你的请求不理不睬,你会有什么感受? 根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语: 导案 (一)情境导入: 1、导入语: “希望自己有较 强的人际交往能力, 可 是我见了人常常不知 道说什么, 于是很少与 人说话。 希望自己能使 别人快乐, 但是我始终 做不到, 真不知道如何 改变这种状况。 ”…… 这是现实生活中不少 同学在人际交往中共 有的困惑。 在人与人的交往 中只有掌握相关的礼 仪和一定的技巧, 才能 营造和谐的人际空间。 让我们打开交往艺术 之门, 在人际舞台上演 绎精彩的人生吧! 2、板书标题:第 四课掌握交往艺术提 高交往能力 ( 1) 、教师赠言: 讲文明、 有礼貌是中华 民族的优良传统。 同时 也体现着一个人的思 想道德水平和文化修 养程度。生活中,人们 总是喜欢与有礼貌的 人交往。礼貌,是处理 时间分配 学习过程 见面语的表达: “早上好” 、 “下午好” 、 “晚上好” 、 “您好” 、 “很高兴 认识您” 、 “请多指教” 、 “请多关照” 。 感谢语的表达: “谢谢” 、 “劳驾了” 、 “让您费心了” 、 “实在过意不去” 、 “拜托了” 、 “麻烦您” 、 “感谢您的帮助”等。 致歉语的表达: 打扰对方或向对方致歉: “对不起” 、 “请原谅” 、 “很抱 歉” 、 “请稍等” 、 “请多包涵”等。 接受对方致谢致歉时: “别客气” 、 “不用谢” 、 “没关系” 、 “请不要放在心上”等。 告别语的表达: “再见” 、 “欢迎再来” 、 “祝您一路顺风” 、 “请再来” 等。 忌用语: “喂” 、 “不知道” 、 “笨蛋” 、 “你不懂” 、 “狗屁 不通”等。 反思自己在日常交往中的行为举止,如语言、态度、 动作等有什么需要改进的地方? (同学讨论交流后教师小结) (3) 、讲文明有礼貌的作用 ①语言文明能使交往和谐,为人际关系增色 在待人接物中,我们要学会使用礼貌用语。 想一想: 你认为我们应该如何使用礼貌用语呢?(见教 材 P42 页下面一段) 读漫画,谈体会:请丢弃“语言垃圾” (见教材 P43 页) 议一议:面对漫画——请丢弃“语言垃圾” ,你是怎么 想的? 教师赠言:讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。 我们是祖国的未来,要从小养成讲文明、有礼貌的行为习 惯,在生活中要丢弃“语言垃圾” ,学会使用礼貌用语,做 新世纪的文明人。 相关链接: (见教材 P43 页)(指导学生阅读——礼貌用 语) ②态度亲和能增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要 内容 教师赠言: 在社会群体中, 如果大家都具备这谦恭、 和气的态度, 就会增进人们的友谊和团结,使我们感到温暖、愉快。 ③举止端庄能反映我们高雅的气质、道德素养和文明 程度,是我们要养成的良好行为方式 2、交往礼仪三原则 情境活动三:(见教材 P44 页上) 议一议:这个故事对我们的日常交往有什么启示?(与人交 往,应该平等相待。平等是交往礼仪的重要原则) (1)平等待人是交往礼仪的一条重要原则 情境活动四:(见教材 P44 页) 想一想:这则故事是我们明白了什么道理?(尊重他人才能 赢得他人尊重) 人与人之间关系的一 种规范, 是人们在日常 交往中应当共同遵守 的道德准则。 礼貌是文 明交往的前提。讲文 明、 有礼貌是做人的基 本品质。 在人际交往和社 会生活中, 谦虚恭敬的 言行举止是相互尊敬、 有效沟通、增进友谊、 提高自身吸引力的必 要条件; 而傲慢粗鲁的 言行则会导致敌意、 妨 碍沟通、恶化关系、降 低自身的吸引力。 可见,讲文明、 有礼貌对我们每一个 人都是非常重要的。 那 么,讲文明、有礼貌有 哪些表现呢? ( 2) 、教师讲述: 我们在交往中讲文明、 有礼貌, 主要表现在语 言、态度和行为等方 面。语言文明、态度亲 和、举止端庄,是与人 友好交往的必备素养。 教师赠言 :文明 礼貌要通过端

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