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课题3.1 分子与原子 教案


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岢岚二中





授课教师 备课教师 孙茂荟

授课时间 理化教研组全体成员

课题 3.1:分子和原子
教学目标:
1、知识与技能 (1)认识物质的微粒性,知道分子、原子等微小粒子是构成物质的微粒。 (2)知道微粒的基本特征。 (3)理解分子是保持化学物质化学性质的最小微粒,原子是化学变化中的最小微粒。 (4)能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 2、过程与方法 (1)学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息,学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等 方法处理信息。 (2)认识科学探究的基本程序和一般方法,体验探究活动的乐趣;逐步形成良好学习习惯和方法。 3、情感、态度与价值观 (1)增强学习化学的兴趣,培养合作意识以及勤于思考、勇于创新的科学精神。 (2)建立“世界是物质的,物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

教学重点
分子、原子是客观存在的,是构成物质的两种微粒;微粒的基本特征;分子是保持化学物质化学性 质的最小微粒,原子是化学变化中的最小微粒。

教学难点
分子是保持化学物质化学性质的最小微粒;原子是化学变化中的最小微粒。

教与学互动设计:
一、创设情景,明确任务
1、情境导入: 读古诗,品自然,通过趣味实验切入学习 古诗: “去年今日此门中,人面桃花相映红;人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 ” 演示实验:氨水使“树”上沾有酚酞的棉花变红。 2、明确任务: (1)认识物质的微粒性,知道分子、原子等微小粒子是构成物质的微粒。 (2)知道微粒的基本特征。 (3)理解分子是保持化学物质化学性质的最小微粒,原子是化学变化中的最小微粒。 (4)能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

二、自主学习,合作探究 学生根据任务阅读教材,对重点做出批注;合作探究,交流所得,解决所疑所惑。

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三、展示反馈,评价提升

四、归纳与总结
物质都是由微小的粒子——分子、原子构成;构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔 三个基本特征;分子是保持化学物质化学性质的最小微粒,原子是化学变化中的最小微粒。

五、拓展延伸,巩固提高

作业设计
1.必做题: 2 选做题:

板书设计

分子和原子
一、物质的微粒性 物质都是由微小的粒子---分子、原子构成。 二、微粒的特征 1、分子等微粒的体积和质量都很小。 2、分子等微粒总在不断地运动着,温度越高,运动速度越快。 3、分子等微粒间有间隔。 三、分子可分 分子是保持化学物质化学性质的最小微粒;原子是化学变化中的最小微粒。

教学反思
通过本节课的教学,你的成功之处是 你的不足之处是


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