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翻转课堂慕课单元二测验


单元二测验? 返回 本次得分为:4.74/5.00, 本次测试的提交时间为:2015-08-19, 如果你 认为本次测试成绩不理想,你可以选择再做一次,也可以去测验作业讨 论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选(0.5 分) 老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏: 得分/总分 A. 按照学生进步的程度 B. 按照答案的正确与否 ? 0.50 /0.50 C. 按照学生的努力程度 D. 按照学生提出有价值问题的多少 正确答案: B 你选对了 2 单选(0.5 分) 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标: 得分/总分 A. 学习知识、掌握知识、吸收知识

B. 暴露问题、反复练习、充分讨论 C. 学习知识、暴露问题、衔接课上 ? 0.50 /0.50 D. 掌握知识、衔接课上、创新思维 正确答案: C 你选对了 3 单选(0.5 分) 下列选项中,对 arcs 模型当中的“注意”因素描述错误的是: 得分/总分 A. 一般来说,注意分为有意注意和无意注意两种 B. 注意是引起个体学习的先决条件 C. 要引起学生对学习内容的注意, 要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步 骤 ? 0.50 /0.50 D. 引起学生对学习内容的注意,可以使用播放音乐或玩游戏等方法 正确答案: C 你选对了

4 单选(0.5 分) 下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的: 得分/总分 A. 课前任务的设计是完全独立的一部分 B. 课前任务设计越简单越好 C. 课前任务的设计需要充分了解学生情况 ? 0.50 /0.50 D. 课前任务的设计必须是非常固定封闭的 正确答案: C 你选对了 5 单选(0.5 分) 下列关于态度类教学目标排序正确的是: 得分/总分 A. 欣赏-兴趣-适应-态度-价值 B. 欣赏-兴趣-态度-价值-适应 C. 兴趣-欣赏-价值-态度-适应

D. 兴趣-欣赏-态度-价值-适应 ? 0.50 /0.50 正确答案: D 你选对了 6 单选(0.5 分) 下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是: 得分/总分 A. 学生自学所有知识,在遇到困难时,利用网络寻找答案 B. 将以知识灌输为主的课堂转变为由学生主动建构的课堂形式 ? 0.50 /0.50 C. 为学生制定严格的学习活动步骤,让他们按照步骤去实施 D. 学生必须独立完成作业或任务,不允许讨论作业答案 正确答案: B 你选对了 7 多选(0.5 分) 以下策略中,不是 ARCS 动机设计模型中“关联”策略的是: 得分/总分 A. 给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段

? 0.12 /0.50 B. 在解释和总结时,使用幽默的比喻 C. 使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 D. 给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励 ? 0.12 /0.50 正确答案: A、B、C、D 你错选为 A、D 8 多选(0.5 分) 下列选项中,对 arcs 模型当中的“关联”因素描述正确的是: 得分/总分 A. 在 arcs 模型的四个要素中,“r-关联”的作用是最为重要的 B. 在教学设计中多多注重“关联”的建立,是能够保持学生的学习信心的 C. 关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 ? 0.25 /0.50 D. 关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系 ? 0.25 /0.50

正确答案: C、D 你选对了 9 多选(0.5 分) 下列选项,对维持学生在学习过程中的自信不利的是: 得分/总分 A. 教师对学生的回答保持沉默,不予以任何反馈 ? 0.25 /0.50 B. 在学习的不同阶段,给予学生支持 C. 为学生设置难度较高,但通过努力能够达到的学习目标 D. 将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足 ? 0.25 /0.50 正确答案: A、D 你选对了 10 多选(0.5 分) 下列关于自主学习描述正确的是: 得分/总分 A. 自主学习是学生完全脱离教师指导的学习 B. 自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式

? 0.25 /0.50 C. 自主学习就是自己学习 D. 自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论 ? 0.25 /0.50 正确答案: B、D 你选对了


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