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篮球课教学设计


《篮球课》教学设计
大连市第四十八中学 徐 壮
一、设计思路 本课以《体育与健康课程标准》为依据,全面贯彻“健康第一”的指导思想,坚持以学生为主,为学生提 供一个自主的学习机会和平台,使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来,最终促使其综合 能力形成,激发学生积极思考和大胆想象,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,给学生以自学自练的时 间和表演的平台,培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造,体会不同的乐趣。 二、教材选择 根据高中男生的生理、心理特点及其发展要求,从兴趣出发,发展学生的上、下肢力量、协调能力,培养 团结协作精神,展现同学的青春活力,并培养学生自主能力、创新能力。通过学习篮球技术中的行进间上篮技 术,提高学生的学习兴趣和综合素质。 三、教学过程 1、身体预热部分:以篮球活动为主体,并通过游戏对抗练习等方式,激发学生学习兴趣。 2、学习技能部分:学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术,重点解决该技术中的持球时机、步法等, 并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。 3、恢复心律部分及评价:采用结合篮球的一些练习,在愉快、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。 四、教学特点 1、激发学生兴趣:通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动,再加以教师语言的调控,使学生产 生学习的欲望。 2、学生自主:在学习技能部分,分为六个小组,启发他们积极思考、大胆尝试,为学生提供了自主的平 台。 3、分层次教学进行提高:设立提高组,使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础 上得到提高。 五、课前预计 全课练习密度预计:45±2% 平均心率:135±5 次/分 60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作 30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中 心理负荷预计: 评价 内容 情境导入 热身部分 自主练习 身心放松 小结评价 好 好 好 好 非常好 非常好 好 好 好 非常好 较好 好 好 好 好 好 较好 非常好 非常好 好 较好 较好 好 好 非常好 指标 情 绪 兴 趣 意 志 注 意 自 信

《蓝球课》教案
高一、 (5) (6)男生
1、复习内容: 运球、单手肩 上投篮技术 2、新授内容: 行进间运球接 单手肩上投篮 (篮球 6/8)

第 6 次课 教 学 目 标

指导教师:徐万杰

任课教师:徐



教 材

1、在课堂上,全体学生能够进一步熟练篮球的运球、单手肩上投篮技术; 2、60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作, 30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。 2、运用各种练习达到锻炼学生上、下肢力量及协调能力,提高综合素质的目 的。 4、在研讨技术动作的过程中,增强学生积极思考、勇于尝试、互帮互学、团 结协作等优良品质。

部分
(时间)

教学内容
体委整队,师 生问好,体委 报告出缺,教 师宣布本课内 容、安排见习 生 一、体育欣赏 观 看 NBA 中的一些精彩 视频,激发学 生学习的欲 望,并对篮球 运动进行简单 的介绍。 二、篮球操 踏步 第一节:虚晃 动作 第二节:并步 体前传球动作 第三节:上举 提膝 第四节:体转 运动 第五节:体侧 运动 第六节:绕环 运动

次 数

教师活动 (教法)
1、 提前到场地布 置场地器材 2、 鸣哨指定班级 集合位置 3、 按照程序进行 课堂常规内容

学生活动 (学法)
1、在场地内进 行自由练习 2、听信号集合 3、向教师问好 4、体委报告出 缺人数 学生到多媒体 设备前集合 学生观看录像 学生认真听讲

运动负荷

组织和要求
组织:四列横队
★ ▲△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△

练习 时间

最高 心率

练习 强度

上课 常规 部分 1′

要求:集合快静齐 组织:四列横队 队形: 视 ★ 频 要求: 1、认真听讲 2、积极参与发言 组织:四列横队 队形:体操队形
△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△

教师播放视频 同时进行讲解

情景 导入 3′

身体 预热 部分 2′

4


教师示范并领做 教师口令指挥 同时提醒学生们 的动作准确及动 作幅度要到位

8

听到音乐响起 时学生持球跑 步到体操队形 位置 首先进行踏步 然后跟随教师 做各种篮球操 动作

△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△

1′30"

110



★ 要求: 1、注意力集中 2、认真观察教师动 作

部分
(时间)

教学内容
三、球性练习 1、 前抛球后击 掌 2、 前高抛球击 掌 3、 手指弹拨球 体前弹拨球、 从上至下弹拨 球、快速弹拨 球 4、持球绕环 头部绕环、腰 部绕环、膝部 绕环、跨下 8 字绕环 四、运球练习 1、原地运球 (1)高运球 (2)低运球 (3) 变向运球 2、 行进间运球 (1)高运球 (2)低运球 (3) 变向运球 3、运球抢断 在运球的同 时抢断其他人 所控制的篮球 五、投篮练习 1、体会动作 自己向前上访 抛球体会投篮 动作 2、罚篮练习 分为六组进行 定点罚篮练习

次 数

教师活动 (教法)

学生活动 (学法)
学生练习前抛 球后击掌 学生练习前高 抛球击掌 学生练习手指 弹拨球 学生练习持球 绕环

运动负荷

组织和要求
组织:四列横队 队形:体操队形

练习 时间

最高 心率

练习 强度

5 3 教师示范并领做 2 同时提醒学生要 抬头向前观察、 体会手指对篮球 的感觉

身体 预热 部分 3′

△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△

2′

110





2

要求: 1、注意力集中 2、认真观察教师动 作

2

教师口令指挥 并在高运球和底 运球转换时举起 单手向学生提问 伸出了几根手指 教师与学生同时 进行运球并和学 生进行击掌互动

学生在原地进 行高运球、低运 球、变向运球练 习 学生进行行进 间高运球、低运 球、变向运球练 习

组织:同上 队形:同上
△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△
1′30"

110



学习 技能 部分 10′

★ 要求: 按照教师要求 做练习 组织: 分为两组半场 内自由散开进行 要求:反应迅速,积 极抢断 组织:分为六组

2′

120



多 次

教师参与练习和 学生同场竞技

学生进行半场 运球抢断练习

30"

160



学生进行体会 投篮练习 教师巡回指导 学生进行罚篮 练习

要求: 1、认真体会投篮动 作,提高命中率 2、珍惜每一次机会

30"

130



1′

120



部分
(时间)

教学内容
六、新授内容 行进间运球接 单手肩上投篮
(以右手投篮为 例)行进间运球, 行进间运球, 当球从地面反弹

次 数

教师活动 (教法)
教师完整示范 教师分解示范 教师带领进行 分解练习 教师进行分组 教师挑选优秀 学生进行示范 教师巡回指导 教师进行启发 式教学,布置分 组练习讨论 教师进行重新 分组 教师巡回指导

学生活动 (学法)
学生观察教 师示范动作
1、单人练习 、 2、两人原地练 、 习 3、分 组进行练 、 习 4、小组长到教 、 师处领取不同 的研讨课题 的研讨课题 5、小组研讨 、 6、学生反馈研 、 讨结果 7、进行提高练 、 习

运动负荷

组织和要求

练习 时间

最高 心率

练习 强度

3 4 6

学习 技能 部分 18′

起时, 起时,跨右脚同时 双手拿球, 双手拿球,跨左脚 蹬地起跳, 蹬地起跳,当身体 接近最高点时, 接近最高点时,用 单手肩上投篮动 作将球投出。 作将球投出。

组织: 讲解时队形为四列 横队、密集队形,练习 队形先采用四列横队, 1′ 后分为六小组 1′ 队形: 5′


130 120 130

小 小 小

6 1

5

重点:步法“一
大、二小,三跳” 二小,三跳”


2 3

4

应用 技能 部分 5′ 恢复 心率 部分 2′ 下课 常规 部分 1′

难点: 1、三步的节奏 2、持球的时机 七、教学比赛 根据个人能力 分成不同层次 的小组进行 3 对3或4对4半 场教学比赛 七、放松整理 1、放松上肢 2、放松下肢 3、全身放松 1、学生回收器 材 2、体委集合整 队 3、教师进行小 结、布置作业 地点:

4

1′ 要求: 1、积极参与 2、自主练习 3、发挥小组长作用 4、比赛遵守规则

140



2

学生自行分 组,进行半场 教学比赛

3′

165



4


教师口令指挥

8
1、向学生发出 信号 2、教师小结 3、宣布下课, 向学生致再见

学生进行放 松 1、接收到教 师的信号后 迅速进行下 课常规的各 项内容 2、与教师互 致再见

组织:四列横队 队形:略 要求:放松充分 组织:四列横队

1′

110



运动负荷预计

队形:

1

★ ▲△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△

平均 心率

最高 心率

练习 密度

要求:集合快静齐

135
次/分 分

165

45 %

场 地 器 材

篮球馆 器材: 篮球 40 个 多媒体一套 标志 18 个

课 后 小 结


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