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我爱我的家-说课稿PPT


大班 社会领域

我爱我的家 说课











设计意图: 通过课标研究,我们发现幼儿的世界是色彩斑斓,生气勃勃的世界,对周围一切事
物充满了好奇充满了希望。同时幼儿现年龄正处于智力发展.知识探索.行为品德好坏 引导的关键期,可塑性非常之强。现如今,很多资料显示独生子女固然聪明伶俐,善 解人意情商较其他高的等等优点,但是他们过关于娇气任性自私冷漠,叛逆心重,攀 比心重,纪律性差,不知感恩等等。作为一名幼儿教师,天职就应引导幼儿正确的思 想观念,既而我选择《我爱我的家》这一课题进行引导。


眼泪









是一种略咸的透明液体,每个人的眼睛里都有制造眼泪的“小

工厂”——“泪腺”。 1.培养语言表达能力,说说自己的家里人,萌发爱家人的情感。 教学目标:

2. 感悟亲情,尊敬亲人,热爱家庭的情感,学会感恩,和对家庭责任感的意识。 严厉的爸爸只要看见女儿的 眼泪 心就融化了,好强的男生看见女生的
眼泪就什么都愿意去做。 It's simple but powerful. 3.引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事情体会家人的辛劳。

强忍

眼泪

不利于健康。You are free to let it out.





内 容


重 点 :

重点: 感受父母对自己的关爱,学会如何去爱自己的家人。

难点: 大班幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平有限,对理解隐含在

故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受家是幸福甜蜜的 地方,有一定的困难,所以也就更难懂得如何去爱家了。

活 动 准 备 ?
PPT
课件

4张不同 房子图片

我爱 我家 音乐

三毛人 物图片

麦克风

What's Simple ,Powerful and Free ?

直观 教学 法

说教 法

猜测 讨论 法

教法 学法

提问 法

说学 法

is simple,powerful and free.

活动一:采用直观法,猜测讨论法。

活动 设计

1.介绍今天来多媒体教室的目的,其次师讲:我们来到一个新的环境,老师也 给你们带来了一位新朋友 ,你们想认识吗? 猜猜他是谁? 出示三毛的图片的背面(白纸)孩子数1.2.3.师把三毛头像的画展示给孩子们看。 利用孩子的好奇心,激发兴趣,调动情绪,介绍人物三毛,展开三毛流浪记的故事 (PPT课件)进而用图片故事(三毛没有家睡在大街上,羡慕别人有爸爸妈妈希望有个家) 引出第二环节(依次出示4张手绘房子图片,由幼儿给三毛选一个他们认为幸福的家,老 师依次做引导)由最后一张小头爸爸围裙妈妈的图片给三毛一个温暖的家。 活动小结:相信三毛在小头爸爸围裙妈妈的细心照顾下一定会生活的很幸福,谢谢我们班 的小朋友。是呀,有家就有父母,有父母的地方就有爱,有爱就有幸福。

活动二:提问法。
问:你们爱自己的家吗?然后展示5幅学生全家福 依次 问:这是谁的全家福?有几口人?大家;一起数一数? 2.问:你们最喜欢爸爸妈妈为你们做的哪件事情? 3.问:爸爸妈妈工作是什么? 引出爸爸妈妈工作好辛苦为我们付出那么多,怎么去报答他们?其实,有时候只需要一句 贴心温暖的话进行下一环节

is simple,powerful and free.

活动 设计

活动三:直观教学法 讨论法 角色扮演
一句温暖贴心的话 1:出示PPT依次出示图片.例如图片1,(妈妈在做家务,他的儿子帮他拖地,女儿 帮忙打扫灯上的灰。)问:如果你是小男孩/小女孩,你该怎么跟妈妈说帮她打扫 卫生呢?进行讨论,然后个别点名提问。 例如图片2,(爸爸和儿子下棋,妈妈端来了可口的点心和茶水)角色扮演。由于 课程已经进行很长时间,孩子坐太久,好奇心和注意力已经慢慢变差,课堂已经乏 味,这时我采用角色扮演来勾起孩子的兴趣,保持课堂激情。师先做示范,一边说 一边提醒孩子要怎么做。由学生扮演后,其他同学作为鼓励表扬。等等

活动三:直观教学法 讨论法
一个小小的举动 1.出示PPT依次观看图片(帮父母洗脚,捶背,自己穿衣洗袜子,擦桌子,扫地等干 些家务来帮帮父母)

is simple,powerful and free.

活动四:总结
爱是一句贴心的话,爱是一个小小的举动.爱是理解的微笑,爱是相互关心,相互理解 .大家一起分享自己最好的东西......我的家人爱我,我也爱我的家,我爱我的家。 播放《我爱我的家》音乐 全体一起跳舞结束这堂课程。

亮点

反思“我爱我家”的活动,我最大的感触是怎样选取有价值的点, 即怎样选取针对幼儿兴趣和需要的、对幼儿发展有价值的内容和突 破口。所以根据大班孩子的特点,我选择了猜人物,看故事,来激 发孩子的兴趣点,使课堂的开始就进入良好的状态。再发挥孩子主 观能动性自己做主替三毛选房子,以被动换为主动,师作为引导, 孩子来做主给三毛选到了一个幸福的家,也使孩子明白父母在其家 庭的重要性,孩子的内心也得到了强大的满足。让孩子有了乐于助 人的意识,去帮助其他弱小或需要帮助的人。之后的角色扮演让后 来枯燥无味的提问式课程有了新意,及结束的我爱家的音乐舞蹈完 成了本次课程。

缺点

由于第一次上公开课比较紧张,准备的不是很充分,环节时间的长短把握的不够,课程不够细致化, 导致中间一些环节有些漏洞,比如反复提问式的教学,让孩子坐的太久,课堂失去了色彩,导致部 分孩子开始开小差,乏味坐不住了,没有抓住孩子的注意力。活动的几部分时长没有把握好,导致 第一第二环节时间过长,第三。四。五环节仓促结束。这些失败的地方,虎头蛇尾。俗话说“教无定 法,贵在得法”,能使一个语言获得成功需要不断的尝试和探索,我会在以后的教学实践中多学习多 去观看视频教学 ,多向学校的前辈虚心请教,自己课下多下功夫,去磨练,争取每天都在进步。在 新的教育理念的熏陶下和孩子一起探索一起成长,不当之处望各位老师给予批评指正,谢谢大家!

谢谢观看
THANKS


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