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2017年秋季学期新版新人教版九年级数学上学期22.1.2、二次函数y=ax2的图象和性质教案16


22.1.2 二次函数 y=ax2 的图 象和性质 法” . 【类型二】实际问 题中图象的识别 已知 h 关于 t 的函数关系式为 h 1 2 = gt (g 为正常数, t 为时间), 则函数图象 2 为( ) 1.会用描点法画出 y=ax 的图象,理 解抛物线的概念. 2 2.掌握形如 y=ax 的二次函 数图象和 性质,并会应用. 2 解析:根据 h 关于 t 的函数关系式为 h 1 2 = gt ,其中 g 为正常数,t 为时间,因此 2 1 2 函数 h = gt 图象是受一定实际范围限制 2 一、情境导入 1 2 自由落体公式 h= gt (g 为常量), h与 2 t 之间是什么关系呢?它是什么函数?它的 图象是什 么形状 呢? 二、合作探究 2 探究点一:二次函数 y=ax 的图象 【类型一】图象的识别 已知 a≠0, 在同一直角坐标系中, 2 函数 y=ax 与 y=ax 的图象有可能是( ) 解析:本题进行分类讨论:(1)当 a>0 2 时,函数 y=ax 的图象开口向上,函数 y= ax 图象经过一、 三象限, 故排除选项 B; (2) 2 当 a<0 时,函数 y=ax 的图象开口向下, 函数 y=ax 图象经过二、四象限,故排除选 项 D;又因为在同一直角坐标系中,函数 y 2 =ax 与 y=ax 的图象必有除原点(0,0)以 外的交点,故选择 C. 方法总结: 分 a>0 与 a<0 两种情况加 以讨论,并且结合一些特殊点,采取“排除 的,图象应该在第一象限,是抛物线的一部 分,故选 A. 方法总结:在识别二次函数图象时,应 该注意考虑函数的实际意义. 2 探究点二:二次函数 y=ax 的性质 【类型一】 利用图象判断二次函数的增 减性 2 作出函数 y=-x 的图象, 观察图 象,并利用图象回答下列问题: (1)在 y 轴左侧图象上任取两点 A(x1, y1),B(x2,y2),使 x2<x1<0,试比较 y1 与 y2 的大小; (2)在 y 轴右侧图象上任取两点 C(x3, y3),D(x4,y4),使 x3>x4>0,试比较 y3 与 y4 的大小; (3)由(1)、(2)你能得出什么结论? 解析: 根据画出的函数图象来确定有关 数值的大小,是一种比较常用的方法. 解:(1)图象如图所示,由图象可知 y1 >y2, (2)由图象可知 y3<y4; (3)在 y 轴左侧, y 随 x 的增大而增大,在 y 轴右侧,y 随 x 的增大而减小. 方法总结:解有关二次函数的性质问 题,最好利用数形结合思想,在草稿纸上画 出抛物线的草图进行观察和分析以免解题 时产生错误. 【类型二】 二次函数的图象与性质的综 合题 2 已知函数 y = (m + 3)xm + 3m - 2 是关于 x 的二次函数. (1)求 m 的值; (2)当 m 为何值时,该函数图象的开口 向下? (3)当 m 为何值时,该函数有最小值? (4)试说明函数的增减性. 解 析 : (1) 由 二 次 函 数 的 定 义 可 得 ?m +3m-2=2, ? ? 故可求 m 的值. ?m+3≠0, ? 2 (2)图象的开口向下,则 m+3<0; (3)函数有最小值,则 m+3>0; (4)函数的增减性由函数的开口方向及 对称轴来确定. ?m +3m-2=2, ? 解: (1)根据题意, 得? 解 ? ?m+3≠0, ?m1=-4,m2=1, ? ?m≠-3. ? 2 此时纵坐标为最小值;当 a<0 时,开口向 下,顶点最高,

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