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学习力训练对初中生成就目标影响的实验研究


第3 7卷 第 2期  Vo 1 . 37N o. 2   临 沂 大 学 学 报  J OUR NAL   0F   LI NYI   UNⅣ ERS I T Y  2 01 5年 0 4月  Ao r . 2 0 1 5   学 习力训 练对初 中生成就 目标影 响的实验研 究  董 耘. 江 锋  临沂 2 7 6 0 0 5 )   ( 临沂大学 教育学 院, 山东 摘  要 : 目的 : 探 究 学 习力训 练 对初 中 生 成 就 目标 的 影 响 。方 法 : 以 临 沂 市 沂 州 实验 中 学初 二 年 级 3个班 的   学 生作 为 实验 组 , 临 沂 市 第六 中 学初 二 年 级 3个班 的 学 生作 为控 制 组 , 对 实验 组 进 行 学 习 力训 练 。 以 《 初 中 生成  就 目标 量 表 》 考察 训 练 前 后 学 生的 成 就 目标取 向 。结果 发 现 : 训 练前 , 实验 组 和控 制 组 的 学 生在 掌握 趋 近 目标 、 掌  握 回避 目标 、 表 现 趋 近 目标 、 表 现 回避 目标 、 社 会 交往 目标 和 社 会 地 位 目标 上 均 不 存 在 显 著 性 差 异 . 表明 学习力   训 练 不 受 学生 原 有成 就 目标 水 平的 影 响 ; 训 练后 , 实验 组 学 生 的 掌握 趋 近 目标 、 掌握 回避 目标 、 表 现 回避 目标 、 社 会  交往 目 标 和 社 会 地位 目标得 分 均 显 著 高 于控制 组 . 表 明学 习 力训 练有 助 于改进 初 中生 的成 就 目标 取 向   关 键 词 : 学 习力 训 练 : 初 中生: 成 就 目标  中图 分 类 号 : G6 4 1   文献标志码: A   文章 编号 : 1 0 0 9 . 6 0 5 1 ( 2 0 1 5 ) 0 2 . 0 0 6 4 . 0 3   D 0I : 1 0 . 1 3 9 5 0 / j . c n k i . j l u . 2 0 1 5 . 0 2 . 0 1 4   1引 言  越大 . 在 其他 同学 、 老 师 以及 家 长面 前尽 量 不 暴露  自己的不足 . 避 免他人 的否定 性评 价 在 上 述研究  成就 目标是 指 个 体对 所 从 事成 就 任 务 的 目的  或原 因的知 觉[ 1 ] . 它 在 中学 生学 业 适应 中具有 重 要  的基础 上 。 Ur d a n ( 1 9 9 7 ) 进 一 步指 出 . 应 将社 会 目标  作用 。一旦 学 生确定 了明确 的成 就 目标 . 他们 的行  纳入 成就 目标 的测 量 范 畴 .以 便使 成 就 目标 的 理  为就 会 为 朝 向该 目标 而 努力 .而 且努 力 的程 度 也  论 构 想更 加 完 善  社 会 目标 主要 包 括 社会 交 往 目   会增 加  根据 D we c k  ̄ 2 1 ( 1 9 9 9 ) 的研 究 . 学 生 在学 习 的  标 和 社 会地 位 目标 .社会 交 往 目标 较 高 的学 生关  过 程 中一 般持 有 两 种不 同的 目标 取 向 .即掌握 目   注增 进 团体 归 属 感 或 者 建 立 良好 的人 际 关 系 : 社  标 取 向和 表 现 目标 取 向 .前 者 的学 习 目的是 为 了  会 地 位 目标 较 高 的 学 生 关 注 将 来 获 得 更 好 的 发 

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