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一下《语文园地四》教案


一年级下册《语文园地四》教学设计 学校:磁窑实验小学 教师姓名:邹艳艳 教学目标 : 一、日积月累 (一)重点字词。 1.应会读字: 擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸 (1)趣味识字: (2)易读错字: “摔”翘舌音; “擦”是平舌音 (3)多音字:长 乐 着 2.应会写字: 3.需要重点积累的短语: 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 (二)重点读背内容:读读记记 我会读 二、理解运用 (一)了解形声字的构字规律及字义 1.需要重点了解的形声字:膀 腰 蹲 跑 睡 眨 擦 摔 2.了解词意的方法: 用组词的方式理解字义 根据这组字的特点理解字义 (二)重点问题:让学生通过读句子,学习联系上下文分辨多音 多义字 体会感悟词语搭配的巧妙 (三)仿写句子训练: 例:美丽的夏夜 这是一个美丽的夏夜。 精彩的球赛 我看了一场精彩的球赛。 (在句子训练中体会感悟词语搭配的巧妙) 教学重难点: 看图进行口语交际,续讲故事,培养学生的口语交际能力,发挥 学生的想象力。 教学准备: 一、教师 (一)设计预习提纲 一年级下册《语文园地四》预习提纲 学校: 班级: 姓名: ) ( ) ( ) ( )

一、写出带有下列偏旁的字。 月( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ?( ) (

目( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 扌( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确的读音,划上对号。 1、小松鼠长(zhǎng cháng)着一条长(zhǎng cháng)长的 尾巴。 2、听音乐(l? yu?)是一件很快乐(l? yu?)的事。 3、望着(zháo zhe)窗外的大雨,奶奶心里很着(zháo zhe) 急。 三、 词语搭配连一连。 美丽的 松果 有趣的 天气 可口的 球赛 闷热的 问题 精彩的 翅膀 亮晶晶的 荷叶 透明的 夏夜 绿油油的 眼睛 四、 续讲故事。 仔细观察课本 78 页的插图,小兔正在路上散步,小松鼠急急忙 忙地向他走来· · · · · ·把这个故事讲完,再把自己的故事画一画。 五、猜字谜: 1.打一半,给一半 —— ( ) 2.月亮在旁边——( ) 3.莫伸左手 -----( ) (二)制作多媒体教学课件。 (三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。 二、学生 根据预习提纲认真预习。 教学时间:三课时 教学过程 : 第一课时 一、我的发现 引导学生发现规律,自主识字。 1.请大家翻开书,读一读“我的发现”这部分的汉字,看一看 有什么规律。 2.我们读一读这些字。 3.指名读要求会认的字:擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸(老师 出示生字卡片) ,练习扩词,说句子,还可以让学生做动作来理解意 思。 4.教师小结:形声字分两半。形一半,声一半,形旁相同是同

类,形旁不同意思变。从这些汉字,我们可以看出偏旁总是跟字的意 思有些关系。你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗?(蚊、蚂、蜻) (赶、起) (认、说、话) 5、我会读 (1) 教师出示题板, 学生观察这些句子, 句子中有什么特别的吗? (有的字下面加了点) (2)教师范读,听一听,你发现了什么?(带点的字读音不同, 意思也不同) 。 (3)自由读,注意带点字的读音。 (4)指名读,齐读。 二、日积月累 (一)积累词汇,丰富语言 出示读读记记: 1.变换形式读,读正确; 2.用短语说句子,如:美丽的夏夜:这是一个美丽的夏夜。精彩的 球赛:我看了一场精彩的球赛。 3.比一比,看谁记得多。可用比赛形式考察学生是否记住了这八个 短语。 (二)我会读 1.出示图画,提问:你去过海边吗?那一定见过浪花吧,自豪 地告诉大家,浪花是怎样的? 2.没见过浪花的同学别着急,读一读这篇短文,你就知道了。 3.老师范读。 4.学生试读,把句子读通顺、连贯。 5.请同学接龙读短文。 6.说一说,现在你知道了什么?你觉得浪花怎样?(可爱、淘 气) 7.齐读,指名读。 (指导朗读) ,露出可爱的笑容,带着微笑读

短文。读了短文,让别人听了好像真的见到了淘气的浪花。 8.配乐朗读短文。 第二课时 教学过程 一、续讲故事 1.出示插图。 2. (出示小兔) ,有一天,小兔在乡间的小路上散步,两旁的景 色可美啦,但正看得入神。 (再出现小松鼠) ,小松鼠急急忙忙向他走 来了。小松鼠为什么急急忙忙呢?向小兔走来是想干什么呢? 老师讲到这儿,讲不下去了,请同学们帮帮忙,仔细看图,充分发挥 自己的想象力,把这个故事续讲完,看谁讲得好。 提示:小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔?小兔会怎么 说?怎样帮助小松鼠? (1)自由发挥讲,讲给同桌听。 (2)小组内交流。 (3) 指名上台读, 其他同学认真听, 他讲的故事什么地方说得好。 (4)评价(学着评价同学的优点,再补充自己的看法) 。 过渡:大家讲得真好,讲得更生动,老师都听得入迷了。现在请 聪明的你把自己讲的故事画一画,看谁画得好。 二、画一画 1、学生自由画画,老师巡视。 2、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏,评价。 3、小组交流。 4、评出“小画家” 。 三、总结课题,拓展延伸 1、这节课,我们根据一个故事的开头,把下面的故事编出来了, 咱们班每个小朋友都是续编故事的小能手。老师相信,你们还有很多 不同的关于小松鼠和小兔之间的故事。而且,不光会讲故事,还会画

故事。那今天,我们就别、兔和小松鼠之间的故事画出来,回家给爸 爸妈妈看,再把你编的故事讲给他们听,好吗? 2、课后,把小朋友的画张贴在教室各处,便于小朋友课间交流。 第三课时 教学过程 : 一、展示台“识字加油站” 1.识字展示。 ⑴学生小组展示从街道两边的招牌上认识的字。 ⑵全班展示交流识字。 ⑶教师展示自己搜集的招牌上的字。 2.摘苹果比赛 二年级下册《语文园地七》限时检测题 学校: 班级: 姓名: 一、写出带有下列偏旁的字并组词。 月( 扌( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )

二、给下列加点的多音字选择合适的读音。 ○ 1 l? ?yu? ?zhǎnɡ ?hào ○ 5 hǎo

(1)爷爷顽皮起来像一个长(

)不大的孩子。 ) 。

(2)我喜欢音乐( )课,因为唱歌让我们很快乐( (3)爷爷是一个好( 三、读一读,连一连。 美丽的 精彩的 透明的 可口的 球赛 花朵 松果 翅膀 闷热的 有趣的 亮晶晶的 绿油油的 问题 天气 荷叶 眼睛。

)老头,就是平时好( )管闲事。


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