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古诗情境填空

古诗情境填空。 ◎1.小红暑假与妈妈去大西北旅游,火车路过大戈壁,她看到太阳圆圆的,像个大红灯笼在天 边漫漫往下沉,一户农家冒着烟袅袅上升,黄河缓缓流淌,她想起:“_大漠孤烟直,长河落日 圆”诗句。夜晚,起伏的山峦上空,月亮像把镰刀,月光下的沙漠,好象下了雪,小红真想用 李贺的:“大漠沙如雪,燕山月似勾”来赞美。 ◎2.小明书法写得好,还会画梅花,妈妈夸他的梅花颜色真好看,可小明却说:“不要人夸好 颜色,只流清气满乾坤。” ◎3.小英雄被敌人抓住了,敌人对他说:“只要你肯说出八路藏在哪里,我给你糖吃。”可小 英雄昂着头说:“我要像石灰一样粉骨碎身全不怕,要留清白在人间” ◎4.小王和小胖出去钓鱼,忽然下起了小雨。小王对小胖说:“我们赶快回去吧!”小胖说: “_青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。小王,你怎么没有点诗情画意呢!” ◎5.爸爸对小胖说:“有个地方,青青的山,有白鹭飞翔,有粉红桃花,还有一种鱼,让你口 水直流三千尺,春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥回 答是什么地方的风景,我们要吃的是什么鱼,答对了,你就可以去。” ◎6.我们划着小舟在西湖游玩,刚划到芙蓉花水塘边,就有一群水鸟被惊起四处飞散。此情此 景,让人想起宋代词人( )的:“_争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。” ◎7. 爱国将领闻天祥被倭寇在伶丁洋被捕, 不肯投降, 他气壮山河地说: “__________________ _。” ◎8.我们读书,不但要读课内书,更要多读课外书,因为“_问渠哪得清如许?为有源头活水 来__________ _______”,这样,我们才可以学到更多新知识。◎我们读书不能死 读书, 只读有字之书, 还要多参加社会实践活动, 因为“. 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 ” 爱国诗人陆游去世时对儿子说,我去了,只求你一件事:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 陆游最大的悲痛是:“但悲不见九州同。” ◎9. 人们往往因悲伤而哭泣, 可杜甫却高兴而哭, 因为“_忽传剑外收蓟北; 漫卷诗书喜欲狂_”; 在《闻官军收河南河北》这首诗里,表现杜甫万分激动的诗句是“白日放歌须纵酒,青春作伴 好还乡。” ◎10、在清朝,诗人龚自珍的诗歌里已渴盼对人才的选用应该是:“我劝天公重抖擞,不拘一 格降人才。” ◎11.汶川地震让孩子们失去了学校,失去了亲人,《竹石》的:“千锤万击还坚劲,任尔东 南西北风”来鼓励他们最合适了! ◎12.小明学习很刻苦,可不爱思考,小王很聪明,可老不用功,结果,每次考试,成绩都不 理想,因为他们:学而不思则惘,思而不学则殆。(孔子《论语》)。 ◎13.小红学习超棒!老师让她为大家介绍学习经验,可她说:“我的经验就是复习、复习、 再复习”,我是用论语的“温故而知新,可以为师矣。”成功的。 ◎14.小光 7:00 想看新闻节目,可妈妈说,都六年级,要升学了,少管闲事。请你用一句古 代名言:家事国事天下事事事关心来劝妈妈改变主意。 ◎15.小敏考了 100 分,很骄傲,妈妈语重心长的点说:“满招损,谦受益_。”妈妈叫小聪好 好学习,可小聪很烦,请你用一句古代名言:“_________________ ”来劝他。 ◎16.古人说:“条条大路通罗马”,是说答案不只一个,是丰富多彩的。这就是创新,我国 诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是:______________________。当局者迷,旁观者清,苏 轼也写过这样的诗句: _________________表示我们看待事物, 不要光看到局部, 还要看到整体。 ◎17.反动派不让鲁迅发表革命文章,但革命的春天是关不住的,真是:“春色慢园关不住, 一支红杏出墙来。” ◎18.魔高一尺,道高一仗,真是:“山外青山楼外楼,”强中更有强中手。 ◎俗话说,农村的孩子早当家,《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是:“村庄儿女个当家, 童孙未解共耕织,也傍桑阴学种瓜。” ◎19.小艳穿了件新衣,问妈妈好看吗?妈妈说,女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。 欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜_。 ◎20.梅花像雪,未见其花,先闻其香的名句是:_遥知不是雪,为有暗香来_

◎21.描写迎接春节的诗句有:____________________________ ◎22.写节日的诗句有:____________________________ ◎23.写春天的古诗名句有(2 句):____________________________ ◎24.爸爸刮胡子,过两天又长出来。小明幽默地说:“野火烧不尽,春风吹又生 ◎25.写长江的古诗句有(写出三句)____________________________ ◎26.描写湖面无风如镜的诗句是湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。把洞庭湖比作玉盘的诗 句遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺 ◎27.表面写雨过天“晴”,实写人间有“情”的古诗是:东边日出西边雨,道是无情胜有情 ◎28.写孩子们报答不完母亲养育的诗句是谁言寸草心,报得三春晖。随风潜入夜,润物细无 声。。 ◎29.写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒 江学。 ◎30 写月的古诗句有:____________________________ ◎31.古诗趣题:有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈,写了这样一首诗PK王之涣:“黄河远 上, 一片孤城。羌笛何须,春风不渡。”王之涣说:“我甘拜下风”。请你写出原诗。 经典古诗文情景阅读填空题(二) (1)“____________________。”是啊,不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗? (2)朝夕相处的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。“____________________”?大家泪眼相视, 情意无限! (3)我们的老师指导大家写作时,常常引用苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“__ __________”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个 性。 (4)又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了多 少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能 “____________________”呀! (5)中秋佳节,皓月当空,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可 好!酸楚的我不禁潸然泪下,“____________________”。亲人啊,可知道海外游子的心! (6) 湖边的柳树亭亭玉立, 柳枝柔柔软软、 随风飘动。 此景象真可谓是“_________________”。 (7)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击 在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前 这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。 (8)深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时 而像一群燕子,自由飞翔??地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。“_ ___________________”。这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像 我们的老师吗? (9)梅,自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。 “____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万 千。 (10)“____________________”不错,桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠,还不停地催促其他 小花儿快快开放,笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生,碧澄澄的,此情此景真令人心旷神怡! (11)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我 ____________________”时,爸爸走了过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是 “____________________”。 (12)老师,你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹, 有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。“____________________”,这诗句

不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢? (13)春雨,如烟似粉,悄无声息,滋润大地。古今中外多少人赞美你。正如大诗人杜甫所说: “____________________”。 (14)“____________________”不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻泥土的信息, 混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。(15)月亮渐渐西沉,星星又 悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊, “______________________”。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。 (16)中秋佳节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在大 连的表弟,心里默默祈祷着:“______________________”。 (17)战火连连,兵荒马乱,“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄 姿,这真是“______________________”,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何 时才能收复, (18)爷爷 70 大寿,亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,可爷爷却叹 道:“______________________”我赶紧把爷爷的话打住:“______________________”。爷 爷,你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了,摸摸我的头:“就你会耍贫嘴!”
参考答案: 1.明日复明白,明日何其多,今日若不为,此事何时了 2.请君试问东流水,别意与之谁 短长 3.横看成岭侧成峰,远近高低各不同 4.何当金络脑,快步踏清秋 5.举头望明月,低头思故乡 6.碧 玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 7.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 8.落红不是无情物,化作春泥更护 花 9.墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来 10.桃红复含宿雨,柳绿更带春烟 11.踏破铁 鞋无觅处,山重水复疑无路,柳岸花明又一村 12.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 13.随风潜入夜,润 物细无声 14.吹而不寒杨柳风 15.少壮不努力,老大徒伤悲 16.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 17.商 女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 18.夕阳无限好,只是近黄昏。霜叶红于二月花。

小学六年级语文古诗文训练 (含参考答案) 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”你像牛毛,像 花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小 雨润如酥,草色遥看近却无”,还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细 无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如:“春 潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 ”也有突如其来的, 令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨, 如“昨 夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。” 2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在 我最喜欢的是和风细雨,“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊! 3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开 的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候,预示着夏 天已进入尾声了。 4、按要求写诗句: (1)秋“霜”:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。” (2)秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

(3)秋“月”“ 春花秋月何时了,往事知多少。” (4)秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。” 5、“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血, 文天祥说道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子:“王师北定中原 日,家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”的满脸豪情, 而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发 冲冠,仰天长啸“三十功名尘与土,八千里路云和月”。 6、“酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说:“何以解忧,唯有杜康”。酒能使 人心旷神怡,李白说:“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。”,酒能增进友谊,王维说:“劝 君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。 7、 “会当凌绝顶, 一览众山小”写出了泰山的高大雄伟, “横看成岭侧成峰, 远近高低各不同” 写出了庐山的多姿多彩,“相看两不厌,只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。 8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注,“路人借 问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“儿童散学归来早,忙趁 东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真,“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲 蓬时的稚态,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜 欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍 一道开。”。“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”。 9、根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少 4 句相关的诗句。“墙角数枝梅,凌寒 独自开。 ” “春光二月迎新绿, 四季常青不老松” “潇洒自然成族居, 心中有节不全虚 ” “春 风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”” “南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何 处去,桃花依旧笑春风” ;“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”;“咬定青山不放松, 立 根原在破岩中” 10、“是金子总是会发光的。”不错,正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的 那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 11、“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识;“纸 上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一。“欲穷千 里目, 更上一层楼”告诉我们只有站得高, 才能看得远。 “山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 ” 告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天;“明日复 明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍 惜时间;“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事,今日毕。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是,看起来写的是物,实际上是在 写人,其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点,“竹” 具有刚强勇敢特点。请写 出《石灰吟》千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。--于 谦(明)。 13、当我们浪费粮食时,妈妈常用“谁只盘中餐,粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们,你能写 出另一首《悯农》吗?春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。(李绅)。 14、 李清照是我国宋代著名女词人, 她写了一首赞颂项羽, 抒发爱国情怀的诗—— 《夏日绝句》 。 诗句是:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”。 15、当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》 中的诗句:谁言寸草心,报得三春晖? 16、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡 为异客,每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。 17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有:《静夜思》中的“举头望明月, 低头思故乡”; 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还?” 18、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《示儿》,这首诗表达了诗人渴望收复失地,祖国统 一的思想感情,我还知道其他的爱国诗,如《闻官军收河南河北》,诗句是剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。 19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》,诗为:秦时明月汉时关,万里长 征人未还。但使卢城飞将在,不教胡马渡阴山;王之涣的《凉州词》,诗为:黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 20、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁 观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”说 明了这个问题。 21、老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成 岭侧成峰,远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言 要有个性。 22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就好像一树绿 色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂 下绿丝绦。” 23、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“海内存知己,天涯若 比邻”和“劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人”的诗句, 李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影

碧空尽,唯见长江天际流”,表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了“桃花潭水深 千尺,不及汪伦送我情”的诗句,高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己,天下谁人不识 君”, 表达了对好友的美好祝福。 此情此景, 我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情: “与 君离别意,同是宦游人。” 24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:“天门中断楚江 开,碧水东流至此回”登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在的诗句:“欲穷千里目, 更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》 中的诗句:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。” 九、根据描述写诗句 1“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注, 2“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心; 3“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真, 4“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态, 5“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。 6“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识;
7“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们只有站得高,才能看得远。 8“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前 的景色将别有洞天; 9“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜 时间; 一、写出下列诗句运用了什么修辞手法。 1、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ( 对偶 ) 2、莫愁前路无知己,天下谁人不识君? (反问 ) 3、白发三千丈,缘愁似个长。 ( 夸张 ) 4、危楼高百尺,手可摘星辰。 (夸张 ) 5、煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 (拟人 ) 6、大漠沙如雪,燕山月似钩。 (比喻、对仗 ) 7、问渠哪得清如许?为有源头活水来。 (设问 ) 8、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (夸张) 二、你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗? 江晚正愁(余)辛弃疾 落花时节又逢(君)李龟年 笑问(客)从何处来贺知章 平明送(客)楚山孤温庭筠 (故人)西辞黄鹤楼孟浩然 西出阳关无(故人)辛渐 却看(妻子)愁何在 妻子和儿子 三、用线将诗题、诗句、作者连起来:

《春晓》

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 夜来风雨声,花落知多少? 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

《回乡偶书》杜牧 《小池》 《草》 《山行》 《绝句》 《江雪》 柳宗元 孟浩然 贺知章 杨万里 白居易

《游园不值》 苏轼 《渔歌子》

叶绍翁 野火烧不尽,春风吹又生。

《惠崇春江晚景》张志和 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 三、根据情景写诗句。 1 、 当你看到草原上生机勃勃的小草时,你会说:“野火烧不尽,春风吹又生。” 2、远眺洞庭,平静的湖面在皎洁的月光的辉映下,明亮而迷蒙,美丽的君山在其中,你不由吟道:“遥望 洞庭山水色,白银盘里一青螺 ”。 3、中秋的夜晚,小芳在院子里对着一轮圆月,想着远在异乡的朋友,祈祷道: “但愿人长久,千里共婵娟”。 4、小明读了战争的资料,想起了以前那么艰苦的边塞生活,说道:“ 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 5、毛毛读了古代清官们的故事,想到了那歌舞升平的迂腐生活,不禁吟起了《题临安邸 》中的诗句: “ 暖 风熏得游人醉,直把杭州作汴州”。 6、到瀑布脚下,昂首仰望,瀑布倾泻而下,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布, 我不禁想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天 ”这句诗来。 7、梅,自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅,凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中 的顽强精神,确实令人感慨万千。 8、昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“山重水复疑无 路,”时,爸爸走了过来。助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“柳暗花明又一村”,于是迅速 地解开了这道难题。 9、老师,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还 能赞颂谁呢? 10、古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:“ 人生自古谁无死,留取丹心照汗 青 ”陆游临终前还告诫儿子:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲,不 破楼兰终不还”的满腔豪情。 11、月亮渐渐西沉,望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“少壮不努力,老大徒伤 悲。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。 12、、爷爷 70 大寿,亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,可爷爷却叹道:“ 夕阳 无限好,只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。爷爷,你的 身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了,摸摸我的头:“就你会耍贫嘴!” 13、赠别诗在我国古诗占重要地位,如李白的《赠汪伦 》写到 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。王 维的《送元二使安西》写到 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。高适的《别董大 》写到 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。王昌龄的《 芙蓉楼送辛渐》写到洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。王勃的《送杜少府 之任蜀州》写到海内存知己,天涯若比邻。

14、人们常用杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。 唐朝大诗人王昌龄用“ 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守,光明磊落的品格。 曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句:“ 本是同根生,相煎何太急。” 15、导游小姜领着一队华侨周游全国。应游客的要求,需要边赏景边吟诗。猜猜看,小姜会怎么应答:站在 庐山脚下,小姜吟道日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川;;听到瘦西湖内的民乐演奏,小姜吟道 二十四桥 明月夜,玉人何处教吹箫;来到高邮湖边,小姜吟道 夜半湖心明月上,还疑神女弄珠游 ?? 16、毕业在即,同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间,你可以送他“少壮不努力,老大 徒伤悲”这句诗或者 “一寸光阴一寸金,寸金难寸光阴” 这句话(格言)与他共勉;小江是你视为知己的 朋友,你可以用“海内存知己,天涯若比邻”这句诗来表达你与他依依惜别之情;对有远大志向的小刚,你 会用“丈夫志四海,万里犹比邻”来祝福他;对为你操劳的班主任老师,你会这样赞美他“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”。 17、“ 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却 是“ 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。” 18、春天的大地到处生机勃勃,花园里开满了鲜花,红的、黄的、白的,紫的,五彩缤纷,争奇斗艳,真是 “等闲识得东风面,万紫千红总是春。” 19、一个人要想不被社会所淘汰,就必须读书,正如宋代大文字家朱熹所说:“问渠哪得清如许,为有源头 活水来。”当然,光读书是远远不够的,要想做一个真正有学问的人,就必须把读书和实践结合起来,正如 陆游在《冬夜读书示子聿》中写的:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。” 20、 《商山早行》的作者是温庭筠, 全诗抓住“早行” 两个字 , 真实地反映古代社会许多旅客共同的感受。 21、《暮江吟》这首诗,“ 一道残阳铺水中”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。 22、“故人西辞黄鹤楼 , 烟花三月下扬州 。”诗中故事发生的时间是阳春三月,地点是黄鹤楼,被送的人 要去的地方是扬州 。原诗中借景抒情的句子是 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 23、古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是春风又绿江南岸,明月何时照我还?作者是宋代 王安石,我们还读过 他的 《元日》、《梅花》 24 、儿童是那样天真可爱:“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人怕鱼儿吓走时的担心;“儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真,“ 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬 ”写出了儿童剥莲蓬时的 稚态,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。 25 、《清平乐·村居》中的词牌名是清平乐, 词的作者是辛弃疾,抒发了词人对乡村悠闲自得生活的向往, 你知道的词牌名还有令奴娇、西江月、满江红等。 26 、我们的老师指导大家写作时 , 常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。写作文时,有时我们 无从下笔,经过冥思苦想,突然间文思泉涌,真可谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 27、“嫦娥一号”的升空让我们浮想联翩:寂寞的牛郎织女,“ 如今直上银河去,同到牵牛织女家。”这 些诗句都是关于你们的,今天,你们是否可以坐上我们的飞船相聚呢?可是“台独分子”的言行又让我们气 愤不已,我想对他们说:“本是同根生,相煎何太急”,即使你们想阻挡两地统一的进程,但是,大部分台 湾人民还是希望回到日益强大的祖国怀抱的。 28 、有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的:“ 当 局者迷,旁观者清。”宋朝诗人 苏轼在《题西林壁 》中的诗句“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中 ” 说明的就是这个朴素的道理。 29、灾情就是命令,解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。他们置个人生死于不顾,争分夺秒地抢救被 困者。我想对在这场特殊的战斗中牺牲的战士们说:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。人民不会忘记你们, 你们将永留史册! 30、汶川地震发生后,很多地方顷刻间夷为平地,面对失去家园、失去亲人的灾民,我想 说: 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。只要我们像竹子一样顽强,就没有战胜不了的困难!

31、秋天到了,很多树叶渐渐枯黄了,飘飘悠悠地落下来,有人感到可惜常恐秋节至,焜黄华叶衰;有人却 吟出了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。 32 、开发大西北 ,退耕还林、退耕还草,在不久的将来,祖国的大西北将会重现“天苍苍,野茫茫。风吹 草低见牛羊 ”的迷人景象。 33、西汉开国皇帝刘邦写了一首诗,表现了他重新统一国家的雄心壮志,诗的题目是《 能表现他渴求良将贤才的诗句是:威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方 大风歌 》,最

34、唐代诗人李白和杜甫,被中国文坛合称为 大李杜 。其中,李白被称为 诗仙 ,杜甫被称为诗圣,杜甫 生平第一快诗是《闻官军收河南河北》,抒发了 对收复山河的喜悦。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和 《江畔独步寻花》


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